课前导引在人体解剖学教学中的应用

作为传道、授业、解惑的教学工作 ,在每一堂新课开始之前 ,如何搞好引导 ,如何有一个良好的开端。这对讲课的成与败 ,有着十分重要的作用。本文就医学基础课“正常人体解剖学”的课前导引向题谈谈体会与看法。1　课前导引的含义导引是一节课的前奏和序曲 ,具体来说 ,导引是指教     

多媒体教学在中等卫校人体解剖学教学中的应用

随着信息手术的发展 ,集文字、图像、声音、动画、视频处理于一体的多媒体技术也得到了迅速的发展 ,从而将多媒体技术引入中专卫校的课堂教学已逐渐在普及。1、设备配置　目前 ,电脑的软、硬件知识比较普及 ,仅作简单介绍。硬件配置 :一台多媒体电脑、一套视频采集设备 (视频捕捉卡、数字相机和数字扫描仪等 )、一套播放设备 (数字投影仪 ) ;软件配置 :操作系统(Ｗｉｎｄｏｗ98)、配套的应用软件系统 :主要包括幻灯制作软件 (常用Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ5 .0 )、数字相片处理软件、扫描图像处理软件和视频捕捉软件等。2、制作流程　我们以人体…     

Flash在中枢神经解剖学多媒体教学中的应用

在基础医学人体解剖学领域,多媒体教学方式相对单一,主要是以传统ppt文档的形式开展理论教学,尤其对人体解剖学中枢神经系统章节的理论讲解,由于中枢神经系统的复杂性和相对抽象性,传统的ppt文档对其描述有一定的局限性,因此在课堂上通过Flash课件的互动操作,从而改善这一局面。     

多媒体教学在解剖实验教学中的具体应用

人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生规律的科学,是医学课程中的重要组成部分,它不仅是医学基础课的基础,同时也是医学临床课的基础。     

多媒体教学在专科学校人体解剖学教学中的应用

比较多媒体课件教学和传统教学在人体解剖学教学中的效果。将我校05级临床医学大专班学生作为调查对象。随机分成多媒体课件教学班(281人)和传统教学班(178人),同一教师在多媒体班采用多媒体课件教学,在传统班采用传统教学,实验课分成4组,固定教员、固定实验室、固定实验标本进行授课。通过对两个班学生的理论课、实验课考试成绩进行对比研究,发现多媒体课件教学班学生的理论考试和实验技能考核成绩均好于传统班学生的成绩(P<0.05)。结论:多媒体课件教学与传统教学比较,有其优势。     

解剖学多媒体教学课件制作与应用中的体会

随着计算机技术的发展，计算机在教育领域中的应用也日渐广泛，从而对教学的改革和发展起到了很大的推动作用，在教育部的大力倡导下，全国各类学校都积极推广多媒体教学，并投人人力、物力开发各种教学软件。多媒体教学已由开始在公开课、示范课上的“表演”正式向实施素质教育的阵地——课堂教学迈进。人体解剖学属形态学科，内容多，覆盖面广，使得学生学习和教师教学的难度都增大，     

FLASH技术在解剖学课件制作中的体会

人体解剖学是一门研究人体形态结构及其发展规律的科学，是医学科学中一门重要的基础课，是沟通基础与临床的重要桥梁，其内容繁多，加上人体结构复杂，给传统教学带来了很大的困难。随着素质教育改革的全面展开，信息技术的迅速发展和计算机技术的普及，多媒体辅助教学技术（CAI）已作为一种先进的教学手段被广泛运用，给课堂教学改革注人了无限的生机和活力。     

多媒体教学在人体解剖学课中应用的构想与实施

人体解剖学是医学生必修的专业基础课程,属于形态学的范畴.解剖学中,形态结构名词多,以形态描述为主.我校的教学方法是先理论讲授,后尸体、标本实习;在系统解剖学的部分章节,也采用理论与实习同时进行的方法,即老师边讲边带着学生在实物标本上识认各结构.每次理论课讲授时,需大量的挂图或投影胶片或幻灯片辅以教学,而翻找、整理挂图等费时、费力.随着新人纲、新计划的实施及课时的减少,仅依赖现有的教学方法越显困难.     

浅谈解剖学多媒体教学应用设计方法

解剖学是研究正常人体形态结构的科学 ,是医学的重要基础课程。解剖学教师如何引导学生学好解剖学为后续课程打下牢固基础 ,一直是解剖学教师追求和探索的目标。将多媒体技术与解剖学教学结合进行教学 ,是教学手段现代化的体现 ,也是解剖学教学改革的突破口。在教学过程中应用多媒体技术 ,要了解多媒体教学的特点 ,建设多媒体技术应用环境 ,更重要的是进行多媒体教计 ,努力探索多媒体的教学模式。目前 ,在中等专业学校多媒体教学研究正在兴起。在实践中 ,由于对教学设计理念重视不足 ,影响着应用水平的提高 ,而且存在着几个值得注意的几个问…     

多媒体技术与解剖学教学

人体解剖学是研究人体正常形态结构的一门科学,是医学生进入医学院校后首先接触的重要的基础医学课程。解剖学在内容上比较枯燥乏味,名词多,难于记忆。加上标本散发的福尔马林刺激性气味强,因而学生容易产生厌烦情绪。对这门课的掌握直接影响其他医学专业课的学习。抓好解剖学教学环节,教会学生学习解剖学的方法,对后期的基础和临床医学专业课的学习有着极其重要的意义。     

人体解剖学多媒体教学探讨

在《正常人体解剖学多媒体课件制作》这一课题的进行中，通过多媒体课件制作及在后期课堂教学的使用，使我对其有了更多的认识，在结题之际，根据前期所做的工作做一总结，以利于后续课件制作的思路并与参与课件制作的同仁互相交流，让解剖学多媒体教学更多的走进实际教学中。     

临床医学专业本科系统解剖学教学的调查与思考

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是医学科学中一门重要的基础课程。学好人体解剖学是学习基础医学和临床医学各科课程的重要基础。我们对正在学习系统解剖学的2003级学生进行调查,以探讨进一步加强解剖学教学,提高解剖学教学质量的方法。     

多媒体技术在人体解剖学教学中的应用

随着科学技术的迅猛发展，计算机技术在现代教育中的应用越来越广泛，继而促进了电化教育的拓展和外延，现代教育技术是运用计算机多媒体技术、信息网络技术等科学技术而发展起来的。多媒体教学已逐渐进入课堂教学领域，在教学过程中发挥了巨大作用。在人体解剖学教学过程中应用多媒体技术，即提高了教学质量，又活跃了课堂气氛，增强了学生的创新能力。     

浅谈局部解剖学教学体会

人体解剖学是一门古老的形态学科和重要的医学基础课程。扎实的人体解剖学知识是医学生学好临床课程及迅速熟悉和掌握临床应用技术的重要基础。局部解剖学属解剖学分科,它是在系统解剖学的基础上,对正常人体各个局部区域内结构和器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用进行了详细阐述。通过对局部解剖学的学习,能够加深学生对人体结构的理解及与临床实际的联系,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。然而这样重要的一门医学基础课程由于时间紧、内容多、条件艰苦等原因,在实际教学工作中存在着很多的困难。如何更好地完成教学工作,笔者在长…     

多媒体在麻醉解剖学教学中的应用及研究

人体解剖学是一门重要的医学基础课,在医学各门课程中占有相当重要的位置,学好人体解剖学能为后继课程奠定基础。以往在进行教学实践与探讨中,已形成了传统的教学模式,但传统教学在教材结构、教材内容、教学手段和教学方法等方面已不适应新时期对培养高素质人才的要求。为适应高校扩招改革的需要及探索如何将计算机多媒体技术应用在解剖教学上,我们对我校2001级、2002级麻醉专业本科学生分别进行多媒体教学和传统教学,并对其期末考试成绩进行分析研究,为教研室今后教学的改革和完善提供科学依据。     

提问在解剖教学中的应用

当前,素质教育对我们的教学提出了新的方向与要求,落实素质教育,提高教学质量的主阵地在于50分钟的课堂教学。《人体解剖学》是当前大、中专医药院校学生必需学习而且须学好的一门学科,该门学科不仅是其它医学基础学科的基础,也是各门临床学科的基础,对该门学科理解掌握的程度,将直接影响到对其它各门后续学科的学习,乃至以后的临床工作能力,而教学方法是否科学合理对学生能否学好该门学科至关重要。这就要求教师不断提高自身素质,具有扎实的课堂教学基本功以及精深的业务理论知识和高尚的人格魅力,生动激昂富有情感的语言,才能赢得学生的敬…     

人体解剖学实验教学改革与探索

实验是研究一切自然科学的重要手段,培养学生的实验技能是教学工作的一个重要组成部分,加强实验教学则有利于开发学生智力,培养实际工作能力。人体解剖学是一门重要的医学基础课,它是其它医学基础课与医学临床课的基础。因此,改革解剖学实验教学是培养“实用型、复合型”人才的     

多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的设计思路探讨

“案例教学法”(case method),又称“苏格拉底式教学法”(Socratic method)是英美法系国家法学院最主要的教学方法。案例教学法又叫做病例分析法,在临床课教学中早已被广泛采用,但在基础医学课程教学中,特别是在人体解剖学尚处于探索阶段。学习这门课时由于学生尚     

多媒体在解剖学教学中的应用体会

随着信息技术的飞速发展，以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到教育界的普遍关注，计算机辅助教学(CAD作为一种现代化的电教手段正得到广泛运用。作为形态学科的解剖学运用CAI地体现出它的优势。下面是笔在解剖学教学中运用CAI的几点体会。     

解剖实验课中多媒体教学与传统教学方法的教学效果比较

近年来,多媒体技术,正逐步渗透到各个学科,使教学模式、内容、以及教学观念都发生了重大的变化。人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展的科学,是医学课程中的重要组成部分,它不仅是医学基础课的基础,同时也是医学临床课的基础。因此,讨论解剖教学中的多媒体教学与传统教学方法的优劣是很有必要的。龙大宏等曾进行问卷调查显示大多数认为多媒体教学比传统教学手段好。