医学专业留学生临床技能学教学实践与探索

外国留学生与国内学生存在语言、思维方式和行为习惯方面的差异。临床技能学作为医学临床教学中最为基础的课程,是医学生的专业必修课之一。结合个人教学实践,从重视学生特点、打磨精品教材、磨炼教学方法等方面展开教学探讨,旨在提高留学生临床技能,提升留学生培养质量。     

感染内科留学生实习质量影响因素及其对策

随着留学生教育的进一步发展与完善,文章拟通过对留学生在感染内科临床实习所面临的问题和现状进行总结,提出有针对性的对策与建议。做好留学生临床实习带教工作,必须针对留学生自身可能存在的问题、学习特点及感染内科临床实习要求,制定出与国际接轨的留学生培养模式。同时要规范和加强留学生专业出科考试,进行理论和操作技术考核,全面提高临床理论与技能操作相结合的能力。以此来深入分析医院感染内科临床留学生实习的质量影响因素,旨在更好完成其临床实习培养的教学任务。     

耳鼻咽喉-头颈外科留学生教学综合能力的培养方法探讨

重视耳鼻咽喉-头颈外科留学生教学培养模式的探讨与改革,不断提高留学生对基本理论知识的掌握能力、专科临床操作能力和综合素质,为周边南亚国家培养高质量的医学高级人才,是我国医学教育对外交流的任务之一。但是,目前留学生教材的编写模式、语言沟通能力和临床实际操作能力培养模式的欠缺是全面提高留学生综合能力的障碍。本文旨在通过转换留学生教材的编写模式,以基础知识→临床知识→临床技能操作为编写主线,以图片链接方式为主的新模式取代既往以语言文字为主的模式,将耳鼻咽喉-头颈外科的教学内容以图片主导来进行讲解,弥补师生间语言沟通能力的不足,将临床技能操作部分的编写内容比例提高并增加教学课时,全面提高留学生对耳鼻咽喉-头颈外科专业的综合掌握能力。     

非英语国家留学生神经病学教学方法探索

神经病学留学生教育是西医专业的重点,涉及到神经解剖、神经生理、神经病理、遗传学等多学科的知识,知识信息量大、内容复杂,且强调实践技能的培养,教学难度较大,全国多数医学院校在留学生教学上尚处于起步阶段,尤其对来自非英语国家的留学生教学缺乏经验。作者根据多年来积累的医学留学生教学经验,深入分析适合我国国情及教育现状的神经病学留学生全英文教学方法与模式。     

MBBS项目全国来华留学生临床思维与技能竞赛的评议与分析——以福建医科大学为例

对福建医科大学六年制临床医学专业来华留学生进行关于临床思维与技能竞赛的问卷调查,并对调查结果进行分析,开展针对来华留学生的个性化教育,改变操作技能培训模式,充分发挥技能竞赛的作用。     

论来华留学生临床医学专业质量提升的实践与探索——纪念《来华留学生临床医学专业本科教育(英语授课)质量控制标准(试行)》的颁布

近年来,来华留学生教育质量,尤其是临床医学专业来华留学生的培养日益受到国家的重视。作为自1995年,全国率先采用全英语授课培养医科留学生的高校,西安交通大学已经培养了20届临床医学专业来华留学毕业生。25年来,学校在来华医学留学生招生、教学、管理和国际认证方面取得丰硕的成果,以"严入口、强管理、厚基础、重技能"为原则,对临床医学留学生进行规范化培养,提升医学留学生培养质量,服务"一带一路"医学国际教育。     

首届来华留学生临床思维与技能竞赛对妇产科临床教学的启示

随着高等教育的国际化进程加速,留学生医学临床教学质量的提高势在必行。"学在中国"—首届来华留学生临床思维与技能竞赛于2017年12月9日在天津医科大学成功举办,有效地促进了高校间对培养留学生临床技能的研讨与交流。文章结合西安交通大学第一附属医院妇产科临床教学现状,总结留学生临床思维与技能竞赛培训中的经验及体会,旨在积极探索改善妇产科临床教学的有效方式。     

提高留学生全英语授课质量的实践与思考

随着全英语授课来华留学生临床医学专业的开设及医学类来华留学生数量迅速增长,对我国高等医学教育提出了新的挑战,就如何开展留学生培养计划和课程设置、师资培养、教学过程各环节监控进行了实践,总结保证来华留学生临床医学专业教育质量的具体方案。     

医学留学生骨科临床教学的问题与对策

对医学留学生在骨科临床见习与实习教学中存在的问题进行总结,提出进一步完善留学生管理制度,注重师资力量的培养,通过改进和制定合适的教学方案,加强医学留学生骨科综合技能的培养,以全面提高留学生骨科临床教学的教学质量。     

医学留学生教学改革的规则与展望

文章参照医学教育国际标准，结合南京医科大学全英文授课临床医学专业留学生教学工作的实践，对医学留学生培养方案、课程体系建设、师资培养、教学管理、留学生管理和国际交流合作方面进行了理论和实践研究，认为全英文授课有助于推动医学留学生教学工作的发展。     

医学检验专业临床检验基本技能规范化培训及考核体系的建立与实践

本文在深入分析医学检验专业学生实践能力培养现状和存在问题的基础上,指出建立临床检验基本技能规范化培训及考核体系的同的和意义,进而介绍了南方医科大学南方医院医学检验系医学检验专业学生临床检验基本技能规范化培训及考核体系的框架结构和实施方案,并对该体系的实施效果做出了初步评价和判断.     

临床技能中心的建设浅探

医学专业学生的临床能力培养，是医学教育的重点，同时也面临着众多的困难。临床技能中心的建设和应用，实施模拟教学，是提高医学生临床技能培养效果的有效途径。介绍了武汉市第一医院建设临床技能中心的经验，并通过新教学方法的应用和客观结构化考试方法的实施，探讨当前形式下进行医学教学改革，进一步提高临床教学水平的方向。     

构建临床技能中心服务临床教学的研究与实践

当今高等教育发展的趋势,是注重动手能力、创造能力和综合素质的培养,如何解决学生在临床技能训练方面的薄弱,成为当前医学院校亟需解决的首要问题。南方医科大学2006年建立了临床技能培训中心,在学生进入临床实习前接受扎实的基本功训练,在教学中取得了很好的效果。本文总结了该校建设技能培训中心的经验,探讨了在新形势下开展临床教学和实践的方向。     

七年制医学生病历书写技能的训练

长学制医学生病历书写技能的培训是临床实践中最基础的训练重点,是＂三基＂项目之一,是长期以来被社会各界重视的项目,是临床医学生将医学理论知识与临床实习相结合。通过病历的书写,准确的表达出来的教学结果,是检验医学生和临床教师优劣与否的标志。医学生与临床教师都应有相同的认知,需要双方共同的努力。不论是否为长学制医学生,无论是否手工书写、计算机打印、电子病历、病历书写技术、技能、技巧的培训和训练是一致的。让医学生在病历书写训练中知道、了解、掌握其中的重点,才能在有限的临床实习中将病历书写技术与临床能力的培养良好的结合,为成为执业医师做好准备。     

建立医学模拟训练中心 培养高素质医学人才

介绍了汕头大学医学院利用其医学模拟训练中心先进的设施,在临床教学中使用标准化病人、多种教学模型、高端智能化综合模拟人以及虚拟腹腔镜等,对医学生和住院医师进行临床技能训练的做法。指出医学模拟训练中心的建立,架起了医学生早期接触临床的桥梁,为提高医学生综合素质的有效途径之一,并在临床医师培训中发挥重要作用。     

新疆某三甲医院2011年-2013年度进修教育工作的实践与探索

进修学习是在职继续医学教育的重要方式,也是基层医务人员提高临床实践能力和更新知识的有效途径。为规范化培训和管理进修人员,满足新疆基层医院和医务人员的实际需求,新疆医科大学第一附属医院近年来开展了积极的实践探索,以期为改善新疆基层医务人员进修培训工作提供建设性意见。     

医学生临床实习岗前培训需求调查分析

目的 了解医学生对实习岗前培训的临床需求,探索岗前培训的主要内容.方法 随机选取130名2012年临床医学实习生培训前后进行问卷调查岗前培训的需求和内容,结果采用 SPSS15.0软件进行统计分析.结果 医学生岗前培训需求培训前后比较,差异有统计学意义（P＜0.001）.岗前培训内容培训前后比较,医疗法规差异有统计学意义（P＜0.05）,医疗安全差异有统计学意义（P＜0.001）,职业道德、医疗技术差异均无统计学意义（P〉0.05）.结论 医学生临床实习岗前培训非常需要,但需要进一步系统化与规范化研究.     

关于医学实习生临床能力培养的思考

医学生临床实习是高等医学教育的重要组成部分,是医学生从学生向医生角色转变的重要阶段。临床能力是实习生的培养核心,也是衡量其培养质量高低的重要指标。根据国际医学教育最低基本要求,临床能力可以概括为3个方面:知识、态度行为和临床技能。临床技能又分为人际交流技能、操作技能和决策技能。     

开展医学本科生科研实践创新训练的初步探索

徐州医科大学依托国家级基础医学实验教学示范中心和江苏省重点实验室科研平台,组织临床医学专业本科生参加科研实践创新训练计划。以缺血性神经细胞损伤信号转导方面的科学研究为例,研究实践创新训练对医学本科生实验能力和科研思维的培训,并初步探讨实践创新训练对生物化学与分子生物学教学改革的促进作用。科研实践创新训练提供了新的教学方...     

举办病案书写岗前培训班体会

病案管理,是医院医疗质量管理中的重要组成部分。本文介绍了我院多年来,举办病案书写岗前培训工作的具体操作方法及体会。使参加学习班的临床医师充分认识到病案是法律文书的重要性,端正态度,认真书写好每份病案,保证医疗质量。