我国公共卫生硕士专业学位联考招生情况分析

总结分析了2002-2006年公共卫生硕士专业学位联考考生的报名情况、参加考试情况及录取情况,针对考生的年龄、技术职称、职业领域、获学位情况以及是否来自医疗卫生行业等方面逐年的变化以及考试科目改革后的变化,分析其产生的原因,为今后公共卫生硕士专业学位联考招生工作改革提供一定的依据。     

公共卫生研究生医学统计学应用态度和行为的调查分析

目的了解公共卫生与预防医学研究生学习医学统计学课程后,在科研课题中解决统计学问题的态度和行为。方法横断面调查。结果对北京大学公共卫生学院所有在读研究生的调查结果显示,现有的医学统计学课程能够满足大部分科研课题的需要,统计软件的选择主要集中在课程讲授的软件,不同类型的研究生在处理统计学问题时的解决方式差异明显。结论对于公共卫生与预防医学研究生的医学统计学教学需要继续加强课程改革,要注意突出学科专业特点、层次分明、因材施教,满足研究生在科研工作中统计应用的需要,培养现代公共卫生事业发展需要的专业人才。     

我校公共卫生与预防医学一级学科博士研究生生源现状分析及建议

博士研究生作为高等教育的最高层次,担负着为国家选拔高层次创新人才的重任.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出要将“全面提高高等教育质量和提高人才培养质量”作为高等教育的重中之重.社会经济的发展和医学模式的转变又对预防医学博士研究生教育提出了新的要求.本文结合我校公共卫生与预防医学一级学科2008年至2011年博士招生状况,从博士研究生生源的角度出发,分析生源现状,提出存在的问题,探讨提高和保障公共卫生与预防医学博士生生源质量的一些措施及建议.     

论医学研究生招生中的跨专业问题

中对南大学湘雅医学院2001级招收的医学硕士生和博士生中跨专业分布和跨专业学生一般情况进行分析，阐述医学教育中存在的研究生跨专业问题，提出医学本科教育应进行教育重心的转移，实施宽口径培养，其专业设置应适应“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养要求；而在研究生招生时，可提倡医学科学学位鼓励招收跨专业研究生，专业学位特别是专业性较强的口腔、临床等准许跨二级学科招生等观点。     

中国公共卫生与预防医学一级学科博士学位授权点布局与招生规模研究

目的了解中国公共卫生与预防医学一级学科博士研究生招生规模及布局, 以期为促进其教育提供政策建议。方法 2021年9月, 选取公共卫生与预防医学一级学科博士点35所样本院校(军队院校、军事科学院除外), 收集并整理2021年公共卫生与预防医学一级学科博士学位授权点开源数据, 分析不同地域、不同学科评估等级高校、不同二级学科方向的公共卫生与预防医学一级学科博士研究生招生情况。结果 35所样本院校共招收公共卫生与预防医学一级学科博士799名。地域上, 华东地区招生最多, 为272人(34.1%)。学科评估等级上, A级院校招生最多, 为245人(30.7%)。二级学科上, 流行病与卫生统计学招生最多, 为353人(44.2%)。结论公共卫生与预防医学一级学科博士研究生招生规模较小, 且存在布局不均衡, 可以通过合理增设和布局学位授权点、扩大招生规模等措施来改善。     

健康中国背景下地方高校高素质公共卫生与预防医学研究生培养模式与实践

健康中国战略背景下,地方高校公共卫生与预防医学研究生教育面临一系列的机遇与挑战。南华大学公共卫生学院围绕下得去、留得住的高素质公共卫生人才培养目标,改革教育教学理念,构建了"一中心两基本点三注重"的公共卫生与预防医学研究生人才培养体系。促进公共卫生与预防医学研究生专业课程教学改革,构建了"四个突出"的公共卫生职业能力培养保障体系。加强校外公共卫生与预防医学研究生培养基地建设,把双导师制落到实处。结合学校特色、促进学科交叉,组建公共科研平台,为研究生培养提供项目与平台支撑。为地方高校开展公共卫生与预防医学研究生教育教学改革提供了借鉴和参考。     

预防医学和公共卫生管理的发展与展望

<正>当前,随着社会的发展和科技的进步,人们的经济水平和生活质量已经发生了巨大改变,因此人们对生活环境和公共卫生的要求也在进一步提升,尤其是当出现了重大公共卫生安全事件之后,对预防医学和公共卫生管理的质量要求就更高了。我国的人口数量庞大,一旦出现公共卫生安全事件,就会面临许多难题。因此,探讨改革路径和有效措施就显得极为重要。1 概述进入20世纪后,世界各地的公共卫生系统开始快速完善。公共卫生管理是全球公共卫生治理中最重要、     

公共卫生应用型研究生培养的改革与实践

同济医科大学是全国较早建立公共卫生(PH)专业的院校之一，现有PH与预防医学硕士点7个，博士点3个，每年招生近30名。在实践中，我们感到PH与预防医学高层次人才的培养正面临社会主义市场经济和卫生人力市场需求的挑战。一方面社会主义市场经济体制的建立冲击着以往的管理模式，另一方面社会经济的发展，人类健康观念更新、新的公共卫生问题日益增多和复杂，以致社会对PH人才尤其是高层次人才的需求，呈现多样化，强调应用性的态势。     

全面改革预防医学教学 培养新型公共卫生人才

新形势下预防医学和公共卫生工作者应当具备多方面的能力:发现、分析和解决实际问题的能力;获取、处理和交流有关信息的能力;执行、实施和评价卫生政策及卫生项目的能力;社会动员和组织能力等。但是,传统的预防医学和公共卫生本科教育由于教学内容陈旧,理论性太强,教学方式单一而不能达到上述要求。实施新的教学方法后,减少了教学时数,增加了选修课程,开设了讨论课、现场实践教学课及针对学生的讲座并且改革了考试方法,取得了较好的效果。     

预防医学本科生公共卫生实践技能培训探索

为了增强预防医学专业本科生公共卫生实践技能水平,提高疾病预防控制人员应对突发公共卫生事件的专业能力。南京医科大学公共卫生学院于2017年对预防医学专业本科毕业班学生进行了个体防护培训;总结经验并结合学生反馈意见后,于2018年对预防医学毕业班学生开展了公共卫生实践技能全面培训,并融入公共卫生虚拟仿真实验。结果显示,受训学生普遍对实践技能培训感兴趣,并基本掌握了培训内容,提升了专业自豪感;该培训效果良好,有利于增强预防医学专业学生应对突发公共卫生事件的能力。     

预防医学专业卫生应急能力培养课程改革探索

为适应社会发展对公共卫生人才的需求、优化预防医学专业的课程体系和教学内容,开设了《卫生应急》课程。整合散布在多门课程中的相关内容,设置20学时理论和18学时实验/实践教学;以突发事件应急处置为切人点,选取行业需求分值较高的项目进行重点讲授;完善平台建设,通过第二课堂、专题讲座等渠道,拓展应急实践培训内容;理论与实践相结合,探索有利于提升学生公共卫生核心能力的教学改革措施。     

预防医学专业学生对某起突发公共卫生事件知晓情况的分析

目的 了解预防医学专业学生对突发公共卫生事件的知晓情况,分析学生对此类事件的敏感程度,了解学生对突发公共卫生事件的关注程度和理论联系实际、分析及解决问题的能力,为教学改革提供依据.方法 对某大学预防医学专业一年级~五年级423名本科生和公共卫生与预防医学各专业104名研究生有关手足口病的知晓情况等进行匿名问卷调查,问卷满分为20分.结果 全体学生平均得分仅为6.15±3.95分,其中,研究生平均得分为8.53±3.26分,高于本科生平均得分5.56±3.89分,本科生平均得分随着年级的升高而增加.学生对问卷中疾病病原体和传染源等问题的回答正确率很低.仅有2.1%的学生对发生较多死亡的病例考虑了3个及以上的原因.从权威的专业医学网站和专业学术期刊获取疫情信息的学生仅有1.9%.结论 预防医学专业学生对本次突发公共卫生事件不能全面知晓和进行综合分析,获取信息的途径十分有限,亟需进行教学改革,更新教学理念,加强学生综合能力的培养.

Abstract：

Objective To investigate preventive medical students' awareness for emergency public health event, to understand their attention extent to this event, their ability of linking theory with practice , analyzing and solving problems and to perform the teaching reform based on the findings of this study.Methods 423 undergraduates students of grade 1 to grade S and 104 postgraduates majoring in preventive medicine from an university were investigated by questionnaire anonymously. The total score of the questionnaire was 20. Results The average score of all the participants was 6.15 ±.95, and the postgraduates ' average score was 8. 53 ±3.26, significantly higher than that (5.56±.89) of the undergraduates'(P<0.001). The average score of the latter increased with grades, P<0.001. The corrective rates for most questions were low. Among all the participants, only 2. 1 percent considered three or more causes for having more death cases, only 1.9 percent obtained the information about the disease from the authoritative and professional medical websites and academic journals. Conclusions The preventive medical students were not aware of this emergency public health event completely and were not able to analyze it comprehensively. Moreover, the approaches to acquire the information were very limited. It is urgent to reform education system, renew educational thoughts and enhance the cultivation of contact between theory and practice capabilities.     

八年制临床医学专业学生预防医学社区实践教学效果评价

目的评价八年制临床医学专业学生预防医学社区实践教学效果。方法选择北京大学医学部八年制临床医学专业165名学生和49名教师为调查对象,组织学生到社区进行预防医学实践,采用调查问卷和访谈法评价教学效果。采用SPSS 13.0软件进行数据处理。结果81.9%的学生认为社区实践的收获较大。社区实践加强了学生的群体和预防为主的观念,增加了学生的求知欲;45.2%的学生毕业后愿意为病人和人群进行健康教育;学生在课题设计、资料收集、论文撰写、计算机处理资料方面均有不同程度的收获。90.0%以上的学生认为需要加强统计学相关知识。教师提出了教学过程中出现的问题并给出了合理化建议。结论预防医学社区实践加强了医学生群体健康的基本观念,提高了医学生的科研基本技能,在弥合公共卫生和临床医学之间的裂痕中起到了一定的作用。     

明确路标的短期模块化培训方式在住院医师规范化培训病例大赛中的运用探索

目的　了解北京大学第三医院研究生生源特点,并在"双一流"背景下探讨提高医学研究生招生质量的策略。方法　采用SPSS 17.0软件对北京大学第三医院2015至2019年研究生生源数据进行分析。不符合正态分布的变量采用中位数和四分位数表示,组间比较采用Mann-Whitney U检验;计数资料采用个案数和构成比表示,组间比较采用卡方检验或Fisher精确检验。统计学检验均为双侧检验,检验水准α=0.05。结果　研究生平均报录比为4.9∶1。总体第一志愿录取率为76.9%(450/585),第一志愿录取率稳步升高,国家临床重点专科与非重点专科间的差距缩小。生源地理分布以华北占30%(175/585)、华东占28%(164/585)为主。录取组考生具有六级英语成绩高(505 vs. 480,Z=-5.86,P<0.001)、年龄小(24 vs. 25,Z=-8.15,P<0.001)等特点。录取组来自"985"或"211"或双一流高校、发明专利、大会发言、省部级以上获奖的比例均高于非录取组。结论　应继续完善学科调整优化机制,适当加大全国范围招生宣传,加强对综合素质的选拔,以一流学科建设为轴心,不断提升生源质量。     

预防医学专业学生对某起突发公共卫生事件知晓情况的分析

Objective To investigate preventive medical students' awareness for emergency public health event, to understand their attention extent to this event, their ability of linking theory with practice , analyzing and solving problems and to perform the teaching reform based on the findings of this study.Methods 423 undergraduates students of grade 1 to grade S and 104 postgraduates majoring in preventive medicine from an university were investigated by questionnaire anonymously. The total score of the questionnaire was 20. Results The average score of all the participants was 6.15 ±.95, and the postgraduates ' average score was 8. 53 ±3.26, significantly higher than that (5.56±.89) of the undergraduates'(P<0.001). The average score of the latter increased with grades, P<0.001. The corrective rates for most questions were low. Among all the participants, only 2. 1 percent considered three or more causes for having more death cases, only 1.9 percent obtained the information about the disease from the authoritative and professional medical websites and academic journals. Conclusions The preventive medical students were not aware of this emergency public health event completely and were not able to analyze it comprehensively. Moreover, the approaches to acquire the information were very limited. It is urgent to reform education system, renew educational thoughts and enhance the cultivation of contact between theory and practice capabilities.     

临床医学硕士专业学位研究生培养满意度及院校忠诚度分析

目的:分析临床医学硕士专业学位研究生的培养满意度和院校忠诚度现状及关系。方法:使用2017年全国医学生满意度调查数据,选取二年级、三年级及以上（含延期毕业的学生）并参与学校安排临床实习的临床医学硕士专业学位研究生,包含59所研究生培养院校,总计1 944人。使用SPSS 20.0进行分析,描述性分析培养满意度及院校忠诚...     

长学制临床医学专业学生预防医学社会实践效果评价

本文采用问卷调查方法,对本校长学制临床医学专业643名学生进行了调查,以评价其预防医学社会实践的教学效果。调查结果显示,预防医学社会实践加强了学生的群体和预防为主的观念;学生毕业后愿意向病人和人群进行健康教育;学生在课题设计、资料收集、论文撰写、计算机处理资料方面有较大收获。预防医学社会实践能够加强学生的预防医学基本观念,全面提高学生科研的基本技能,达到了预期的教学目的。