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目的:探讨儿科门诊教学在综合医院儿科实习教学中的作用。方法:总结病房+门诊实习组学生临床病例分析能力各项成绩并与单纯病房实习组进行比较。结果:病房+门诊实习组的学生在临床病例特点提炼总结能力、逻辑思维及表达能力等方面较单纯病房实习组明显提高。结论:门诊教学在综合医院儿科实习教学中起重要作用,可提高学生临床思维、病例特点总结等能力。 相似文献
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目的探讨双语教学在重症医学临床实习中的应用。方法对85名麻醉学专业本科生的重症医学临床实习试行双语教学,采用双语小讲课、情景式双语教学和双语教学查房三种形式安排教学,既有中英文交替讲解,也有全英文教学。临床实习前后对学生进行专业知识和专业英语测试,实习结束后进行问卷调查。结果重症医学临床实习双语教学结束后,学生专业知识和专业英语测试成绩与实习前比较明显提高(P<0.05);教学达到了理论和临床相结合,具有良好的教学氛围,学生对医学英语的学习兴趣和自主学习能力得到提高。结论重症医学临床实习采用多种教学方式进行双语教学,有利于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力。 相似文献
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薛金涛 《中华医学教育探索杂志》2017,16(2)
目的:野外教学实习是药用植物学教学的重要组成部分,结合野外实习中存在的问题,对传统的药用植物学野外实习教学内容和方法进行改革;方法:整合现有实习资源,编辑整理常见药用植物图文卡片160多份,并逐步完善实习教材,丰富教学内容,将传统的认知实习教学与学生自学有机结合;结果:实行多元化评价,提出野外实习教学的新方法和新思路。结论:实践证明,该方法能够充分调动学生的积极性,提高学生的综合素质,取得了良好的教学效果。 相似文献
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目的探讨妇女儿童专科医院(妇儿专科医院)实习教学中存在的问题与改革措施。方法分析目前影响妇儿专科医院实习教学质量的因素,针对影响因素提出改革的措施。结果带教老师和学生自身问题是影响实习教学质量的主观因素,考研、就业压力和教学环境恶化等是影响医学生实习质量的客观因素;实行实习医生导师制、举行实习学生论坛和进行操作技能比武活动有利于加强师生沟通,提高实习学生的实践能力。结论加强实习管理和提高教师教学积极性有利于提高实习教学质量。 相似文献
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目的:对《药用植物学》野外实习教学内容及方法进行改革,培养和提高学生的创新能力和综合素质。方法:重新修订野外实习教学的目的要求,制定教学大纲;拓展野外实习教学内容,增加趣味性知识;改进教学方法,循序渐进和启发式教学相结合;制定合理的考核方式,对学生进行客观公正的评价。结果:改革后的野外实习教学提高了野外实习的教学质量。结论:新的野外实习教学,达到了预期的教学目的和要求,教学效果较传统的野外实习教学为好。 相似文献
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前期实习教学在口腔医学教育中占有重要地位。为了更好地开展教学工作,在长学制学生的口腔可摘局部义齿修复前期实习中进行了教学改革,重新编写了实习手册,调整了临床与技工操作实习的比例,研制了示教课件进行示教,关键的操作步骤采用标准的教学模型,对学生的操作实行分阶段考核。实习结束后对学生进行问卷调查,结果显示,教学改革的效果得到了广大学生的肯定,也得到了院教学督导组专家的肯定. 相似文献
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目的 探讨比较影像学教学法结合多媒体的教学模式在五年制核医学专业本科生实习教学中的作用,并评价其教学效果。方法 将2017年6月至2018年2月在我院核医学科实习的70名大学四年级学生,分为对照组与实习组,各35名。对照组采用传统带教法进行实习教学,实验组采用比较影像学教学法结合多媒体进行实习教学。在课程结束后,对学生进行理论成绩考试,并通过学生自我评价表和教学意见反馈表来评价教学效果。结果实验组理论考试成绩明显高于对照组,且实验组学生的自我评价及教学满意度也更优于对照组学生。结论在核医学专业本科生实习教学中应用比较影像学教学法结合多媒体教学模式,有利于提高教学质量,能积极推动核医学专业教学工作的开展。 相似文献
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目的:开展器官系统为中心的泌尿系统实习教学,并与传统医学教学相比较。方法:对两组学生教学结束后开展问卷调查和出科考试成绩的比较分析。结果:整合式实习教学学生对课程认可度高、教学启发性及临床分析能力有显著性提高,实习出科成绩整合式教学组优于传统教学组。结论:以器官系统为中心的实习教学能提高医学生的实践能力。 相似文献
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临床路径教学方法在专科针灸推拿专业实习教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察临床路径教学在专科针灸推拿专业实习教学中的应用效果。方法将80名实习学生分为2组,其中,42名学生接受临床路径教学方法,38名学生接受传统教学方法,两组学生均在教学结束后进行考试。结果临床路径教学组学生平均成绩明显优于传统教学组学生,其差异具有统计学意义。结论临床路径教学方法在专科针灸推拿专业实习教学中取得了良好的效果。 相似文献
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实习教学是物理诊断学教学的重要组成部分,是提高学生动手操作能力和综合素质的重要环节,也是学生进入临床学习的第一课。从提高认识、增强师资队伍建设、调整教学内容、改进完善教学方法、加强实习教学的考核评估等几个方面探讨如何做好诊断学实习教学工作。 相似文献
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基于真实病例的PBL教学在国际学生外科课间实习中的应用 总被引:2,自引:1,他引:1
在2006级国际学生的外科课问实习中开展基于真实病例的PBL教学。通过事先设计病例,并在实习前根据真实病例做出修改以适应真实情况,将国际学生分组床头实习后小组讨论,收到良好的实习效果。基于真实病例的PBL教学是适用于国际学生的教学方法,有利于提高国际学生的学习热情,提高学习效果。 相似文献
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本文介绍了反思性教学在临床护理实习中应用的目的、方法。我科对护校 2个年级 46位实习护生实施反思性教学 ,结果证明反思性教学能使教师主动关心临床实习的目的、方法及结果 ,不断控制、评价、修正教学实践 ,使学生对临床实习过程的认识呈螺旋式上升 ,从而使教学趋于合理 ,受到学生的普遍欢迎 相似文献
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为了解八年制医学生传染病学临床实习教学效果,进一步提高教学质量,对在北京夫学第一医院实习的八年制临床医学专业81名学生进行了问卷调查,并采用SPSS 10.0统计软件进行数据分析.调查结果显示,经过实习后,63.0%的学生对传染病学实习的恐惧程度有所下降;学生最满意的是带教教师的教学态度、护士带教的消毒隔离、中文教学查房和在艾滋病定点医院的实习,学生不满意的是病房设施、实习中外语的使用和病种的齐全程度,学生对实习的总体评价比较满意,但实习教学仍然需要改进和提高. 相似文献