苍耳子虫外敷治疗颜面疔疮40例临床观察

颜面疔疮是外科常见而且危险性较大的一种急性疾患。由于面部血管丰富,炎症反应剧烈,且发病迅速,如不及时治疗,或处理不当,毒邪易于扩散,往往有引起“走黄”的危险。笔者自1985年7月以来,采用单味苍耳子虫外敷,不用其它任何药物,治疗颜面疔疮40例,疗效较好,特介绍如下。     

问题解答

问:什么叫疔疮走黄?答:走黄两字,最早见于宋·窦汉卿《疮疡经验全书》:“凡初生时,红软温和,忽然顶陷黑,谓之走黄,此证危矣。”随后,明·陈实功《外科正宗》、清·王洪绪《外科全生集》等,代有疔疮走黄之记载。它的含义,有几种解释:一谓疔疮到了走黄阶段,就象“走”入了日暮途穷的“黄”昏一样;一谓“黄”字当作“王”字解,     

药制苍耳子虫治疔疮

药制苍耳子虫治疔疮浙江省鄞县横溪医院（３１５０４０）顾成中，顾蔚芬关键词疔疮／药制苍耳子虫，中医药外治疗法药制苍耳子虫系外科传统经验方，本家已是五世相传，由此外敷治疗疔疮，能拔除疔根移毒居浅，达到祛邪泄毒的目的，是防止疔毒走窜深袭，恶变走黄的良药。但...     

“走黄”与“内陷”辨析

“走黄”与“内陷”,均系外科疮疡类疾病,是疔疮、疽毒在发病过程中因某种原因而产生的一种严重的并发症之一。历代医家都称“疔疮走黄”、“疽毒内陷”,近代有人认为两者是名异实同。二者不仅名称不同,其实质也不完全相同。一、含义的不同“走黄”之名始见于《疮疡经验全书》,其曰:“疔疮初生时红软温和,忽然顶黑,谓之‘癀走’,此证危矣。”“癀走”,即走黄。走黄者,疔毒走散横行之意也。“内陷”之名,始见于《温热经纬》,其说“病在卫分……以邪从气分下行     

许履和老师诊疗疔疮走黄的经验

<正> 吾师许履和老中医,善于运用温病学说诊疗“疔疮走黄”,在临床上取得了较满意的效果。爱将其经验介绍于下,供同道们参考。一、“走黄”的概念吾师指出,走黄是疔疮的变证,属中医外科领域里最危重的病证之一,在现代医学则相当于全身性感染。面部疔疮,尤以生于危险三角区者,最易引起走黄。举凡疮顶无脓,肿势扩散,或麻木不痛,或痒痛交作,全身高热不退,心烦呕恶等,即是发生走黄的先兆;若神志昏迷,表示已进入走黄阶段。考“黄”即毒也,癀也。走黄即是疔毒走散、横行的意思。高锦庭说:“外症虽有一定     

陆振华诊治面部疔疮的经验

疔疮为中医外科常见病之一,以其形小、根深、质坚、形状如钉而名之,又以其易于恶化走黄,而被历代医家所重视。我院老中医陆振华对疔疮诊治有丰富的经验,尤其擅     

铁枯散治疗疔疮668例

疔疮是指发病迅速而危险性较大的一种化脓性感染及部分特殊感染疾病,尤其是面部血管丰富,炎症反应剧烈,故起病迅速,变化多端,如果治疗不及时或摄护不当,往往导致疔疮"走黄",危及生命.     

略论疔疮走黄

疔疮是外科中常见疾病之一,发病迅速,病情也较一般疮疡之症严重,往往易致疔疮火毒越出局限,造成“走黄”而内传脏腑,陈实功论疔云:“火益其势,逼毒内攻,反为倒陷,走黄之症作矣。”已赅括了所以“走黄”的基本道理。又说;“疔疮有朝发夕死,随变随死,诚外科证中之速病也。”说明此症有迅速危及生命之可能。发病原因,为:五藏蕴毒、饮食不洁或感受四时不正之气,或昆虫咬伤、竹木异物刺伤等,历代疡科诸书中,大都认为本病属于火证,由于“火毒”所致。     

疔疽走黄与内陷之我见

1古代文献对走黄,内陷的论述“走黄”之说,始见于《疡科经验全书·疔毒》：“疔疮初生时红软温和,忽然顶陷黑,谓之癀走,此证危矣”。又《外科正宗·疔疮论第十七》说：“凡见是疮,便加艾条,殊不知头乃诸阳之首,……再加艾条,火益其势,逼毒内攻,反为倒陷走黄之症作矣。”关于“走黄”二字的解释,诸说不一。有的说“黄即毒也”,有的说“黄即横,散也”。     

谭新华教授外科疑难急症治验举隅

简要介绍了谭新华教授治疗疔疮走黄、前列腺增生症、毒蛇咬伤等外科病证的独特用药经验。     

左旋门冬酰股酶药物所致不良反应的护理

目的：探讨左旋门冬酰胺酶（L-ASP）不良反应的护理方法。方法：将80例使用L-ASP治疗的患者随机分为干预组40例、对照组40例,干预组给予预防过敏反应、胰腺炎、糖尿病、凝血异常、低蛋白血症等护理措施：对照组仅给予常规护理。结果：干预组各种不良事件反应的发生率低于对照组（P〈0．05）。结论：积极的预防护理措施可减少L-ASP的毒副作用。     

雷公藤制剂致血液毒性反应的回顾性分析及临床护理启示

目的：通过对雷公藤制剂所致血液系统毒性反应病例进行回顾性分析,从临床护理角度提高认识及应对.方法：检索中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库及中文科技期刊数据库,收集雷公藤制剂引起血液系统毒性反应的病例,对毒性反应的发生特点进行归纳总结.结果：共检索到文献19篇,病例25例,其毒性反应主要表现为：全身不适,腹痛,腹泻,伴发热,重度贫血、鼻出血、皮肤瘀斑等,严重者可致急性再生障碍性贫血、粒细胞缺乏症、骨髓抑制、类白血病反应等.结论：雷公藤制剂具有血液毒性,在用药过程中应严格掌握其适应证和禁忌证,临床护理工作非常重要,关注配伍减毒、控制给药时间以及观察药物毒性反应等.     

骨折延迟愈合的辨证施护体会

骨折延迟愈合是由于多种因素所造成,通过对骨折延迟愈合的机制进行讨论。在临床工作中除对病人做好一般护理外,还应根据中医辨证施治的原则进行分型辨证施护,按照不同证型分别采用祛寒化湿、清热解毒、益气补血、补肾益精配合活血化瘀法进行治疗及护理,达到加速骨折愈合的目的,取得理想的临床疗效,有效地促进患者的康复。     

Postnatal development of pups from nursing rats treated with Gingko biloba

The Gingko biloba extract is contraindicated during pregnancy and lactation due to the lack of information about its effects on these reproductive phases. Previous studies have shown that G. biloba extract contains components with estrogenic and antiestrogenic activities, thus nursing dams treated with the extract of this plant could show reduction in milk production, resulting in malnutrition and poor development of pups. This work analyzes the postnatal development of pups, whose mothers were treated with G. biloba extract during the lactation period. Nursing Wistar rats received 3.5 mg/kg/day of G. biloba aqueous extract, corresponding to the highest human dose. Clinical signs of maternal toxicity were evaluated. The growth rate, viability, survival during treatment and lactation indices of the pups were calculated. The physical, motor and sensorial development of the pups was also evaluated. No maternal signs of toxicity were observed. As there were no biological differences between control and G. biloba treated pups, it is possible to assume that, in this experimental design, the administration of G. biloba aqueous extract to nursing rats during the lactation period seems to be devoid of toxic effect to mothers and to the physical, motor and sensory development of the pups.     

教学指导性护理查房在护生带教中的应用

目的为在临床护理实习带教中运用整体护理教学模式,逐步培养学生运用护理程序对病人实施整体护理的能力。方法以“肾病综合征患儿的护理”为例,进行教学内容的准备和安排;进行教学指导性护理查房过程、方法、评价的整体组合。结果与结论教学指导性护理查房能培养护生运用护理程序的思维方式进行临床实习,还能激发护生的学习动机和解决护理问题的能力。     

失眠患者的整体护理

对失眠患者进行综合的整体护理干预。从一般常规护理、健康教育、辨证施护、饮食调护、情志护理等方面对患者予以整体护理措施,可减轻患者痛苦、提高生活质量。同时也可加强患者对失眠的认识和自我防范。     

多媒体互动式教学用于心内科护理教学的效果

多媒体互动式教学在护理教学中应用,可获得一定的价值,其是对多媒体系列课件的制作和实施,在教学的过程中,全面贯穿互动式理念,从而使得护理教学更加地规范化和系统化,这样不仅能够提高护理的教学质量,且可更好地对学生的创新能力以及综合素质进行培养。心内科是临床重要的科室之一,多数患者的病情较为危重,在为心内科患者实施护理的过程中,应对其疾病知识以及护理技能进行掌握,确保心内科患者能够接受有条不紊的护理干预,保证护理的质量。     

糖尿病性皮肤病的中医治疗与保健

中医对糖尿病皮肤搔痒症主要从虚、风、湿热论治,对并发疖肿、痈疽则以清热解毒、扶正托毒治之。在糖尿病病人的保健与护理方面,注重以药入食、以食为药,调整病人的营养平衡;并开展运动疗法、药浴、气功、自我按摩等调整患者的内分泌功能,以降低血糖、改善血管—神经功能。     

以护生为主体的PBL教学模式在内科护理教学查房中的应用与体会

目的通过以护生为主体的PBL教学模式提高护理教学查房质量和提高护生整体素质。方法我科对126名实习生实施了PBL模式护理教学查房并进行评价,结果95％以上的学生表示非常满意,PBL教学模式能启发、扩散她们的临床思维能力;主持护理教学查房的老师100％都认为PBL教学模式更能培养学生的临床工作综合能力。结论PBL教学模式护理教学查房能有效提高护理实习生的综合能力。     

人性化护理在手术室护理中的应用效果分析

目的:分析在手术室开展人性化护理模式的应用效果。方法:选取我院2012年1月至2013年1月期间的100例手术患者进行回顾性分析,将患者随机分人性化组和传统组,各有患者50例,传统组患者接受常规基础护理措施,而人性化组患者则是接受人性化模式护理措施。通过焦虑自评表(SAS)和抑郁自评表(SDS)评定患者的心理状态,比较两组护理效果以及患者的满意度。结果:通过人性化护理,有效的降低了手术患者的不良情绪,积极配合治疗,人性化组满意度显著高于传统组,分别为93.5%和74.1%,差异具有统计学意义(P0.05);比较两组患者心理状况差异同样具有统计学意义(P0.05)。结论:对于手术室患者实施人性化的护理措施,不仅利于减低患者在术前普遍存在的负面情绪,提高患者信心,争取患者积极配合,提高了手术的安全性以及患者的满意度。