健康教育在护理工作中的应用

“人人要健康，健康为人人”，随着社会的进步和物质文明教育水准的提高，人们对健康的追求普遍提高，这给护理工作提出了新的要求。健康教育是整体护理的一个重要组成部分，它要求护士不仅为患者提供适当的治疗及护理，还要针对不同的患者、不同的人群开展相关疾病的健康教育，以提高患者的自控能力，减轻或消除患者的心理负担，促进疾病的治疗和康复。因此，为了更好地为患者服务，提高服务意识，开展健康教育显得尤为重要。     

对健康教育的一点认识

随着人类社会的不断发展和医学模式的转变，整体护理已成为当今的护理模式，护士的职责已扩展为帮助病人恢复健康和帮助健康人提高健康水平。在护理临床过程中，强化护士的健康教育意识，重视培养护士的健康教育能力，对于整体护理的深入开展具有重要意义。     

健康教育在整体护理中的作用

随着医学模式的转变,实施"以病人为中心"的整体护理已成为必然趋势.整体护理要求护士做好健康教育,并将其作为今后护士的主要职责[1].健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程.人们自觉地采用有利于健康的行为和生活方式消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量[2],以改善维持和促进个体的健康.许多国家的护士法规定"护理人员有教育患者的责任,患者有接受教育的权利"[3].广泛开展健康教育,使病人在顺利接受治疗、护理的同时,增强了健康投资的意识,使病情很快好转,通过护理人员结合病情进展的不同时期进行教育,使病人了解和增进健康意识,使其行为向利于健康方向发展[4].     

整体护理中患者健康教育的特点与方法

整体护理是近年来我国推行的一种是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者生理、心理、社会、文化需要，提供优质护理的护理工作模式。患者健康教育是整体护理的重要工作内容之一，是增进人类健康的基本方法，是检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房指以整体护理观念作指导，通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型，其护士职责要求护士指导患者掌握一定的卫生保健知识，认识如何恢复健康、维持健康和促进健康。要做好患者健康教育，让患者了解、掌握健康教育内容，必须注意培养护士实施健康教育的技巧，使护士在有限的健康教育时间内达到最好的健康教育效果。护士在制定和实施健康教育计划时，需要了解患者健康教育的特点、原则、步骤，使健康教育达事半功倍之效。     

内科病人的健康教育

我院内科病房有30张床位,每年住院患者达600人次,从1998年2月我院开始实施整体护理以来,对病人实行健康教育,收到满意的效果,具体综述如下。1健康教育的目的整体护理是护理工作深入改革的一项具体措施,整体护理的特色即护士不仅要针对病人需要,按其功能水平及个体差异给以适当的护理与治疗,更重要的是教给病人相应的健康知识,即如何正确认识自己的疾病,如何预防复发以及如何进行自我保健,所以健康教育有利于配合治疗,防止或减少诱发因素,有利于病人尽快恢复健康。2对护士的素质要求护士对健康教育要有正确的认识和深刻的理解,不仅要明确自身…     

对精神病患者实施健康教育的技巧

随着社会的进步和生活水平的提高,人们的健康意识和对健康知识的需求越来越强烈,健康保障亦越来越显得重要.在开展整体护理的今天,护士的工作已不再是简单的＂打针、送药、翻身、叩背等＂,而是包括了有心理护理在内的更为复杂的创造性的健康教育,它是整体护理的重要内容,也是整体护理实践中最成功的环节之一,起到了推动医疗卫生服务从观念转变到工作模式转变的作用,体现了三个有利于,即：有利于患者,有利于医院发展,有利于护理专业建设和学科发展.在实施健康教育过程中运用一定的技巧是获得成功的关键.     

对外科护士健康教育能力培养的体会

在临床护理中,健康教育是一项有计划的系列过程,是以护理干预的手段促使人们自觉地采用有利于健康的行为和生活方式,使患者掌握增进健康的知识,改变患者不良的心理和情感,顺利地渡过手术关。外科护士健康教育意识、教育知识和教育能力直接影响到健康教育的水平和效果。如何提高外科护士的健康教育能力,现将几点体会介绍如下：     

如何提高年轻护士的健康教育能力

健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程,许多发达国家都将健康教育作为护士应掌握的技能,在整体护理中加以应用。护士作为健康教育的具体实施者,其健康意识和教育能力直接影响健康教育的水平和效果。因此,掌握健康教育的能力是年轻护士为患者提供优质服务     

应用临床路径开展常见疾病健康教育的效果体会

目的 规范临床常见疾病患者的健康教育程序，提高健康教育的质量。方法 按照疾病的特点实施临床路径和健康教育路径。结果 提高了护理健康教育的主流性、针对性和规范了各个病种的护理健康教育计划以及健康教育的实施和记录方法，使病人对护士健康教育的满意率明显提高，并减少了护士书写护理记录的内容和时间。结论 应用临床护理路径开展专科疾病的健康教育。提高护理健康教育的针对性、主流性、规范性和护理的整体水平，提高患者对健康知识的掌握程度，患者对护理工作的满意度，获得良好的临床效果。     

精神分裂症患者住院期的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以病房为教学基地，以住院患者及其家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育，使患者增强健康意识，改变健康行为，向有利于健康的方向发展的教育活动。我们在开展整体护理工作中，对住院的精神病患者实施了健康教育，现将体会总结如下。     

护士角色转变对提高整体护理质量的重要性

整体护理的实施不仅符合医疗护理需求不断增长的客观形势，更代表了护理学科改革发展的趋势，同时整体护理是护理人员专业知识、技术水平和关爱之心的综合体现。通过转变传统护理模式中的护士角色，真正做到以患者为中心，以现代护理理念为指导，以护理程序为基础，增强护士一切为患者服务的意识，让患者满意，提高整体护理质量。     

护理健康教育在精神科的临床应用

护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育及健康指导的工作,是护士对患者实行整体护理的重要措施[1]。其目的是传播健康知识和技能,最终使受教育对象形成有利于健康的观念和行为,改善健康状况,提高生活质量。随着人性化护理服务工作的开展,护理健康教育贯穿于     

妇产科病人的健康教育

我院是医学院附属医院 ,妇产科病房有 5 0张床位 ,每年住院患者达 6 0 0人次 ,从 1998年 8月我院开始实施整体护理以来 ,我科对病人实行健康教育 ,收到满意的效果 ,具体综述如下。1　健康教育的目的整体护理是护理工作深入改革的一项具体措施 ,整体护理的特色即护士不仅要针对病人需要 ,按其功能水平及个体差异给以适当的护理与治疗 ,更重要的是教给病人相应的健康知识 ,即如何正确认识自己的疾病 ,如何预防复发以及如何进行自我保健 ,所以健康教育有利于配合治疗 ,防止或减少诱发因素 ,有利于病人尽快恢复健康。2　对护士的素质要求护士对…     

责任护士在整体护理工作中价值的研究

目的：研究责任护士在整体护理工作中的作用及价值。方法：采用随机问卷调查法，将1997年未开展整体护理住院10日以上2000例患者与2002年开展整体护理后2000例患者进行对比研究。结果：开展整体护理后患者满意度、健康教育覆盖率等均有不同程度提高，护士理论知识及格率提高6个百分点，技术操作迭标率提高3个百分点。结论：整体护理的开展，体现了责任护士技术、理论水平、健康教育、沟通交流等方面的价值，密切了护患关系，推动了全院护理质量的提高。     

对住院病人健康教育的体会

对住院病人进行健康教育，运用不同的教育方式，分期教育，结合有效的质控，改善了护患关系，增强了病人的自我保健意识，提高了自我护理能力，同时护士自身价值得以体现，有利于提高护士业务水平。     

健康教育在护士工作中发挥的积极作用

目的健康教育是普及健康知识,增强人们的健康水平、生活质量,提高人口和医疗护理质量的重要手段。健康教育中护士的作用以及在整体护理中的作用尤为重要。方法运用各种形式为病人实施健康教育,把健康教育贯穿在各项工作统筹安排,特别是贯穿于整体护理的全过程,从而保证提高护士的综合素质。结果增强了病人防病治病的卫生意识,了解了自己的身心发展规律,提高了护士的良好素质,创造积极向上的氛围让护士维护和促进自己的心理健康,同时激发了护士学习专业知识的积极性和优化了知识结构,完善护理专业知识体系,加强人文,社会科学教育力度,使护士健康教育工作更趋完善。结论健康教育在治疗过程中起到药物不能起到的作用。     

脑血管病患者的健康教育

脑血管病是我国中老年常见病、多发病，其病程长，病死率、复发率、致残率均很高，是目前世界多数国家的三大致死疾病之一。幸存者中的3／4不同程度丧失劳动能力，重度致残率占40％以上。随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。它是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能；调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。我神经内科自1995年开始对患者实施整体护理，在整体护理工作开展过程中，按照护理程序根据患者情况因人适时进行健康教育，遵循健康教育原则，以健康教育目的为准绳，采用灵活的教育方式，应用于脑梗塞病人健康教育计划、脑出血病人健康教育计划、脑炎病人健康教育计划、帕金森氏病人健康教育计划，针对病人的具体情况进行健康指导，通过健全各种制度，订立责任护士宣教记录本，设立质控系统，促进了健康教育的开展，使健康教育越来越完善。而护士注意自身的素质培养，加强对病人健康教育的意识，持之以恒，不断学习新知识、新技能，不断提高自身的综合能力，掌握沟通技巧，提高护理艺术，以满足病人日益增长的健康需求。从而缩短了病程，提高了患者治愈率。也使病人掌握了疾病的预防知识，达到健康教育的目的。     

专职护士对糖尿病患者实施健康教育的尝试

目的：为了提高对糖尿病患者健康教育的落实程度和效果,对健康教育的方式进行探索。方法：选拔优秀护理骨干担任专职护士对糖尿病患者实施系统健康教育,并与常规教育方式进行比较。结果：专职护士实施健康教育提高了患者接受健康教育的程度,提高了患者对护理健康教育的满意度,促进了护士自身素质的提高。结论：在目前我国护理队伍整体健康教育能力亟待提高的情况下,由专职护士实施健康教育有利于健康教育的贯彻落实。     

不同护理模式与患者对护士工作满意度调查的对比研究

为了解开展整体护理的效果,在１００例住院患者中,进行对护士工作满意度的问卷调查。结果表明接受整体护理的患者对护士工作满意度（９２．５５％）高于接受责任制护理的患者（８０．９１％）。接受整体护理的患者自我护理能力和保健意识增强,生活质量提高,提示健康教育十分重要,整体护理模式病房值得推广。     

护士获得健康教育认同的几点策略

健康教育作为整体护理的重要内容，它不仅推动了医疗卫生服务从观念转变到工作模式的转变，而且有利于促进病人康复，提高病人的生活质量。但由于医护职责不同及旧医学模式的影响，服务对象更乐于接受医师的指导、建议。而做为健康教育的主要实施者——护士，教育过程不易于得到服务对象的认同，从而影响了教育效果。如何尽快获得服务对象对护士健康教育的认同，使服务对象从健康教育中获得更好的自我护理和维持健康知识和技能，笔者在工作中总结了以下几点。