运用心理学知识提高护理质量

在临床护理工作中，护理人员除对患者进行躯体疾病护理外，还应消除患者的心理障碍。因为护士和患者接触时间最长，观察比较仔细，绝大部分治疗也是通过护士实施。所以护士要充分利用这个有利条件，掌握患者的主要心理矛盾，并通过自己的言语、态度和行动来影响患者，提高其认识，从而改变对疾病的错误看法，减轻或消除患者的消极情绪，调动患者     

做好护理带教体会二、三点

护理学是一门实践性非常强的学科，一个新的护士学生应该学习的一个重要的内容是护士的专业角色。如果学生只会坐在课堂上学习，再优秀的教师也不可能教会学生如何成为一个合格的护士。只有通过让学生与一个德才兼备的护士每天在一起工作，相互接触，彼此间进行了解观察才可促进其专业角色的发展。在学生与护士共同的工作过程中，学生不仅能够观察和学习临床护理知识和技能，     

高等数学学习中“错误”的再认识

学生在高等数学的学习中,出现错误是在所难免的,有其合理的一面。教师要看到数学学习的过程,本就是一个不断的探索、修正、提高,升华的过程。充分利用学习过程中的错误,激发学生的认知冲突,引导学生进行反思。把错误变成有效的教学资源。     

品管圈在护士心肺复苏时站位分工的应用

目的：研究品管圈活动在提高护士对抢救心肺复苏患者时站位分工准确率的有效性。方法组成品管圈，制定心肺复苏抢救流程及护士站位分工图，设计调查问卷，分别对培训前后经历过心肺复苏抢救的医生、护士进行调查研究，各发问卷80份。结果经品管圈活动后，护士站位分工明确，医护配合、护护配合满意度明显上升，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论通过开展品管圈活动，提高了护士在心肺复苏抢救中站位分工的规范性，避免了护士无效走动及工作冲突，增强了护士在抢救过程中配合的协调性，提高了工作效率和医护配合、护护配合满意度。     

住院患者常见给药错误的原因分析及防范对策

目的通过探讨37起住院患者给药错误的发生,提高护士给药的准确性。方法回顾性调查某医院2009年1月至2012年12月37起给药错误发生事件,根据发生的类型、班次及发生原因分类设计表格。结果 37起给药错误中以护士在执行环节及配药环节中错误发生率较高,与护士工作量较大,护士责任心不强,风险意识欠缺,护理流程不完善,护士未认真落实给药流程有关。结论通过弹性排班增加人力,关键时间、关键环节加强管理,加强培训监督,提高护士责任心及风险意识,认真落实查对制度,提高给药的准确性及及时性。     

浅谈护士应具备的心理品质

护士的心理品质是指护士从事护理工作对心理能力的综合及稳固心理特征。护士心理品质在护理智能上也具有较高的要求，必须具备以下几种心理品质。一、善于谅解护士在护理工作中要有宽恕忍让的精神。护士要掌握病人的心理特点，不要为小事而与病人争执，也不要指责病人，切...     

影响护生手术室实习角色转换因素及对策

临床实习是护生从理论到实践的第一步．也是从学生过渡到职业护士的过程，如何使她们尽快熟悉工作环境。掌握各项基本操作技能。完成在临床实习中角色转换是我们每个老师应尽的责任。根据自己多年的临床带教及近年来对手术室实习护生的带教管理，谈谈自己对这个问题的看法及采取的方法。     

精神科大龄护士的心理状况分析与调适

我院是一所市级精神病专科医院，始建于1980年，护理人员多为1980．1988年由护校分批分配来院，其余是调入人员，现在岗护士76名，平均年龄在4l岁，因多年未进新人，故出现护士大龄现状，恰好这个年龄段的人又是社会中多重角色的扮演者。她们工作中是骨干，家庭中是主角．老人面前要尽孝，子女面前要关照。加之服务的对象又是失去理智、情感无常的精神病人，如此，使她们长期处于心理紧张、恐惧的应激状态，以致身心健康受到不同程度的影响。为使她们更好地适应角色，在此就精神科大龄护士的心理状况及调适办法分析如下：     

探讨临床护理教学中存在的问题及对策

护理教学系统是一个很好的学习方式。在日常临床实践的学生可以一起工作的榜样。高品质的临床带教老师的监督,学生巩固知识,专业技能的发展的基础。在这个过程中,教师的观察,学生学习,教师教给学生的监督和指导。其次,实习教学的教师成为学生的榜样,学生从老师那里学会了丰富的实践知识和专业行为。护士的行为,不仅患者自身的保健,而且还教给患者自我保健,预防疾病,保持健康。因此,教护理专业学生掌握教学技能是非常重要的。要灌输给学生,护士和教师认为,有丰富的理论知识和临床经验,无论是作为一名教师,也有一个良好的教学水平。     

执行术中口头医嘱的常见错误分析与防范措施

目的 分析手术室护士术中执行口头医嘱时出现的常见错误并提出防范措施.方法 调查2007年3月至2009年8月本医院手术室护士在术中执行口头医嘱的情况.结果 急救给药时用药剂量错误、术中输血时执行错误及术中标本需送快速冰冻切片时标本处理错误是手术室护士术中执行口头医嘱时出现的常见错误.结论 通过建立和完善管理制度,可以预防和减少问题发生,重视专业理论和操作技能的培训,坚持持续质量改进,强化责任感.提高护士的安全意识和业务素质.     

骨科实习护生带教中存在的问题与对策

临床实习是指护生由学生到护士的一个转变过程.一名护士要想在以后的工作中取得很好的成绩,大多数都是在这个阶段不断地学习,慢慢地成长.带教是指护生在专业护士的监督下,按护理程序的方法为患者实施治疗和护理.骨科是一个专业性、专科性都比较强的科室,对护理、治疗方面要求相当严格.我们针对这些现状进行了分析总结,并制订了一系列的实习计划及双向考核等对策,通过不断的临床实践及改进,护生的理论及操作考核成绩得到极大的提高,临床工作中因为护生引起的纠纷也大为减少,现总结如下.     

谈职业危害对护士的影响与防范对策

我院是一所定点收治各种传染病的市级综合性医院。在这个特殊的工作环境中,我院护士在诊疗护理过程中越来越多遇到HIV、HBV、HCV患者,直接面临职业危害的威胁,护士的身心受到了极大的影响。为了减轻职业危害对护士的影响,解除其工作的后顾之忧,提高其心理素质及耐受力,对护士进行职业安全防护教育。提高护士的自我防护能力是十分必要的。     

运用追踪法查找护士给药错误的根源及防范对策

目的：应用追踪法对护士给药错误根源予以探究，从而采取有效方法进行规范，提高护士给药正确率，保证患者的用药安全。方法采用追踪回顾分析法对2013年1～10月护士给药错误的相关资料进行追踪回顾分析，并从实践中探究其根源，采取有效措施进行防范。结果实施追踪法探究护士给药错误并采取相应防范措施后，患者满意率明显提高，并规范了给药的相关流程，提高了患者用药安全。结论通过采用追踪法对护士给药错误的相关问题进行根源追踪，并采取相应的防范措施，有利于提高护士给药的规范化，保证患者用药安全。     

走好推销“七步棋”

推销需要经历一个过程，一个与客户打交道的过程。推销如下棋，下棋就需要经历一个过程，总不能一开始就“将军”。下棋要一步一步地走，推销要一步一步地推。为了把产品推销出去，在一般情况下要走好“七步棋”。     

“破窗理论”在护理教育中的应用

在十几年从事护理教育的实践中，“破窗理论”有着非常重要的启示作用，要警惕“破窗效应”的发生。 1“破窗效应”的危害 在护生成长过程中，任何一个错误行为，即使只是小事，如果得不到及时、有效的规范，学生错误行为可能将难以控制，不利于护生健康成长；从更深层次来说，错误的行为没有得到纠正，周围的同学就把这种错误理所当然的接受，     

浅谈护士如何保证临床用药安全

在临床疾病治疗中,药物治疗是很关键也很重要的一部分[1]。护士又是药物治疗最直接的管理者和实施者,如何准确安全用药,避免或降低用药错误及管理全程药物的安全,是护士重要的职责[2]。要发挥药物治疗的目的,减少不良反应,保证患者用药安     

"气"出来的药师

我是老字号宏仁堂药店的一名执业药师和副主任中药师,在一般人眼里也算是个小有成功者,可之所以能有现在这样的成绩,却也要感谢那一次因为粗心大意而犯的错误,正是这个错误"气"出了我这个药师.     

临床药物治疗中用药错误的风险识别研究

目的：研究临床药物治疗中用药错误的分布特点,为制定用药错误风险管理持续改进方案提供参考。方法：采用问题病案回顾统计分析方法,对甘肃省第二人民医院2013年6月-2014年5月住院各病区疑似用药错误的各类记录和数据进行分析。结果：统计显示,疑似用药错误共计1586例,主要存在于医生、护士、药师及患者4个方面,构成比分别是49.31%、40.04%、9.45%、1.2%;用药错误以B级错误占首位（44.07%）。医生处方环节中选药错误、用量错误和用法错误分别占63.42%、13.17%、12.66%;护士给药环节中给药错误49.6%,药品储存错误30.71%,配药错误10.24%;药师发药环节中,品种错误34%,分剂量错误32%,数量错误30%;患者用法错误占73.68%。结论：用药错误作为临床药物治疗风险的重要组成部分,发生在临床药物治疗过程的各个环节,尤其是医生处方环节和护士给药环节。医疗机构应该建立完善的用药错误监测和报告系统,充分利用药学技术服务和前瞻性的自动化信息干预预警技术,提高用药错误的风险管理水平,制定用药错误风险管理的持续改进指引,保障患者用药安全。     

浅述实习护士慎独精神的培养

临床实习是护理专业学生走上临床护士必须经历的一个重要阶段,是护理专业学生将理论知识运用到临床实践的重要过程,也是培养护生形成良好习惯、走向成熟、踏上工作的必经历程。＂慎独＂是护理工作者最高的职业道德的体现,在实习过程中对护生的＂慎独＂精神的培养也就至关重要。文章就如何在培养实习护生的＂慎独＂精神做一粗浅的论述。     

联合激素代替疗法后的健康生活质量

为了研究儿科以及新生儿住院患者中用药错误的流行情况及其特征，同时测量减少用药错误干预方法的作用，研究人员对由护士投放给患者的经过医生或者药师开具的儿科处方样本进行了干预前和干预后横断面研究。研究人员记录了用药错误的数量和种类、发生的时间以及是否对患者造成了任何的不良反应。根据医生或者护士的状态对用药错误进行分层。