探讨针灸教学中提高学生动手能力的方法

针灸学教学中,学生动手能力的培养是一个决定教学成败的关键环节.从腧穴的学习、刺法灸法的掌握、见习和实习环节的综合提高等方面对学生进行动手能力培养法,强调对基础知识的学习与临床实践的重视,是提高学生动手能力的基本途径.     

在解剖学教学中注重学生动手能力的培养

就解剖学中动手能力培养的重要性进行了对比论证，并对在解剖学教学中如何培养学生的动手能力提出自己的看法。     

化学教学中如何加强对学生动手能力的培养

几年来,笔者在护理、中药、药剂等专业的医用化学、无机化学、有机化学、分析化学等的教学中,均从以下几个方面着手培养学生的实验动手能力,不仅使学生提高了学习化学课程的兴趣,更好地掌握书本知识,而且动手操作能力也有了很大提高,具备了较强的实验素质,为后续其他各门医学基础、临床课程的学习打下了良好的基础。 一是加强课堂演示实验。 在中等医学专业学校,化学课程普遍课时较紧,即便如此,教师也决不能采取讲实验的方式代替演示实验,而必须通过合理安排授课计划,将课堂演示实验保质保量地展示给学生。每次演示前,教师要做…     

加强实践教学培养学生动手能力

培养学生的动手能力,贯穿于护理教学的各个环节,具体应抓好课堂教学、实验实习、技术表演、岗位练兵、考试考核等几个方面.     

加强实验课教学是培养学生动手能力的途径

医学检验专科教育，旨在培养应用型人才，教学中较重要的任务是培养和发展学生的能力，就《生化检验学》而言，重点就在于培养学生的观察能力、操作能力、分析能力与解决实际工作中一些较难技术问题的能力。而搞好实验教学，可大大提高这几个方面的能力，通过多年来生化检验的教学实践，在搞好实验教学方面，笔有如下一些初步体会。     

重视实验教学 提高学生动手能力

针对护理专业的特点加强学生的动手能力非常必要 ,通过明确调查实验目的、加强学生独立思考、独立操作能力的训练及开展兴趣小组等措施能有效地提高学生的动手能力     

口腔解剖生理学教学应注意培养学生动手能力

口腔解剖生理学是口腔医学专业学生的一门重要的基础课，研究人体口腔、颌面、颈部各部位的正常形态结构和功能活动规律及其临床应用为其主要内容。实践性要求很强。在教学过程中，要善于引导学生理论联系实际，基础知识与临床技能紧密结合的学习思维，努力培养学生的动手能力，才能达到口腔解剖生理学课程教学的基本要求。我们在几年的教学实践中，积极转变教育思想和教育观念，深化教学改革，优化教学环境，注重学生动手能力的培养。应用投影、多媒体等现代化的教育手段向学生展示口腔、颌面部、颈部等解剖结构的立体构像，通过学习解剖口腔、颌面部、颈部的实验操作，巩固解剖形态结构理论知识，提高学生的动手能力，以实践扎能操作促进学生对理论知识的理解、记忆，学生学习积极性确了很大提高，收到较好的效果。     

提高学生综合素质 培养学生动手能力

有机化学是一门实验性很强的学科，其实验课内容不是简单地验证理论课的教学内容而是有自己的内在体系。实验教学是整个教学中的重要一环。从“面向世界”，“面向未来”，培养合格的实用型人才的高师培养目标出发，实验教学是培养学生实际工作能力和综合素质所必不可少的部分。     

生化教学中对学生立体空间思维能力及动手能力的培养

生物化学是一门研究生命的科学，它利用化学的原理及方法从分子水平来揭示生命现象的本质。生化教学难就难在是从分子水平上讲解、探讨生命过程，它所讲授的大多是看不见，摸不着，不好想象，不好理解的内容，对学生来说就更加难以掌握，所以在生化教学中不但要注重学生逻辑思维能力的培养，还要注意学生的立体空间思维能力及动手能力的培养，这一点在生化教学中就显得十分必要。     

外科教学中实习医生动手能力的培养

探讨具有良好效果的外科临床实习的带教方法,在培养临床实习生临床思维的同时注重外科操作基本功训练等能力的培养。通过建立合理的临床实习工作安排,使学生的临床实习工作有序地进行,学生通过实习阶段的学习,能够使动手能力得到培养进步,为以后的临床工作打下良好基础,成为合格的应用型人才。     

强化针灸操作技能训练 提高学生实践动手能力

本文从课堂训练、课外训练、强化训练、社会实践促训练、举办大赛促训练、强化技能训练的显著成果6个方面,总结了提高针灸操作实践动手能力的经验与体会。     

如何培养学生药理实验的动手能力探析

药理学是一门实践性很强的学科,实验课在药理学的教学中占有很重要的位置.要培养出具备竞争实力的高素质创新人才,在药理实验教学方面要重点抓好以下几点:(1)分析原因,因材施教;(2)实验教学要以学生为主体;(3)更新实验设备.创造现代化仪器设备辅助教学平台;(4)严格实验考核.在药理实验教学中培养学生创新精神和实践能力.     

从现场心肺复苏教学谈学生动手能力的培养

为了探讨如何培养学生的动手能力，通过现场心肺复苏的教学，从基本理论和动手实践2方面进行阐明，先通过讲授和多媒体教学，学生掌握理论知识后再进行实验练习，最后布置作业。这种方法学生记得牢，学得快，是切实可行的培养学生动手能力的手段。     

关于改革物理实验教学，培养学生动手能力的几点看法

医学院的主要任务是培养合格而且能适应现代科技发展和要求的高级医务人才。这就不仅要求学生掌握扎实的理论知识，而且还要有一定的专业技能和科研能力。医用物理学是医学院校的一门基础课，实践性很强，它与生理学、病理学、生物化学等医学学科有着密切联系，随着科学技术飞跃发展，物理学技术已广泛应用于临床诊断。     

浅谈实验教学中学生动手能力的培养

为了适应新形势的要求,培养合格的实用型人才,笔者在多年的教学过程中,就如何培养学生的动手能力做了一些尝试。现总结如下。 一是认真准备,包括任教教师的准备和学生的准备。 教师的准备主要包括：一是按教学大纲的要求,精心制订实验计划,将实验目的、内容、方法、步骤、注意事项、考核方法等一一列出。二是准备实验所需的仪器设备、药品试剂及标本;特别对仪器设备要逐一检查,保证每台设备都处于良好状态,药品试剂一定要保质保量。三是教师要按照实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验;特别是缺乏经验的新教师,这一步…     

精心设计针灸实训教学 切实提高学生职业能力

针灸专业课包括经络与腧穴、针法灸法、针灸治疗,它们是以经络腧穴理论为基础,运用针刺和艾灸等方法防治疾病的临床学科,具有操作性、实践性强的特点,这就决定了实训教学在针灸人才培养过程中的特殊地位和作用。而高等职业教育作为高等教育发展的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才的使命。     

浅谈生物学实验教学中学生动手能力的培养

在中职生物学实验教学中应用多种教学手段,可以培养学生独立思考与操作能力,提高学生创新能力,不仅使其充分理解生物学知识,而且可以调动学习主动性、积极性,充分锻炼学生的实验能力与动手能力.     

注重培养学生的实验动手能力

医学专业的实验教学是全部教学内容的重要组成部分,实验教学不仅可以验证、补充、说明理论,还可以巩固和加强学生对理论知识的理解和掌握。要完成好实验教学任务,学生亲自动手、独立地完成实验过程非常重要。在近几年的实验教学中,我了解到由于种种原因,有部分学生在实验课中缺乏动手能力,不能亲自实践去完成实验,因此,作为实验指导教师及技术人员,如何在实验教学中培养学生的动手能力,是一个非常值得注意的问题。     

谈《针灸学》教学中的动手能力训练

《针灸学》是中医药院校骨伤专业、中医专业、中西医结合专业学生的临床主干课程 ,其教学内容包括针灸基础及针灸临床两部分 ,其中基础包括“经络腧穴”内容 ,临床包括“刺灸法”和“针灸治疗” ,如何上好这一门课 ,让学生真正从基础理论到临床操作均能有所掌握 ,则是每一位针灸临床教师所需要认真思考的。目前我院针灸教学基本上存在学生考试分数很高但实际操作水平相对偏低的状况 ,究其原因 ,我们认为有以下四个方面。1　理论讲课时间多 ,实践时间少根据现行《针灸学》教学大纲要求 ,针灸学教学基本上按理论 6 4～ 70学时 ,实验操作 1 2～…