妇产科临床教学中的问题与对策

妇产科学是临床科学的基础 ,又是一门专业性、实践性很强的科学。在妇产科的教学过程中 ,大多是按照大课讲理论、小课见习的方法进行。见习课是对大课所讲授理论进一步消化、吸收的过程 ,是对医学院校学生进行理论联系实际 ,提高分析问题、解决问题能力的主要手段 ,可使学生从枯燥的理论转到生动活泼的现实中来 ,使学生加深对理论的理解 ,熟悉妇产科特有的检查方法及诊疗技术。因此 ,它是教学环节中的一个重要组成部分 ,也是克服学生中高分低能现象 ,提高教学质量的有效途经。但是在临床见习过程中 ,由于见习学生不仅仅是坐在教室中学习理论…     

虚拟病人在妇产科临床教学中的应用实践

妇产科教学是理论性和实践性很强的学科,培养医学生具有逻辑临床思维能力和熟练的操作技能,并可将其应用于疾病的诊治过程是妇产科临床教学的重要目标。为克服教学资源有限、医患关系紧张所造成的学生临床技能操作机会少、学生动手能力差等问题,我科将虚拟病人（virtual patient, VP）学习这一可以实景再现、将学生带入临床医生角色的教学手段运用于临床教学,充实妇产科临床教学内容,培训了拥有经验丰富及创新思维的教师。在教学工作中,我们通过临床综合能力评价方式进行教学评估。本教学研究与实践旨在建立妇产科虚拟病人（virtual patient, VP）学习以促进医学生临床基本知识的掌握、并有效培养医学生临床思维能力、临床技能操作能力。     

妇产科临床教学中的伦理学问题

根据妇产科临床教学特点,分析妇产科临床教学中存在的伦理学问题,提出加强伦理学教学、维护患者的知情同意权以及利用先进技术改进临床教学方法等解决措施。     

妇产科问诊标准化病人的培训及临床教学应用

总结了中山大学附属第一医院目前妇产科问诊标准化病人的培训和临床教学应用情况。该院自2006年开始培训妇产科问诊标准化病人(SP)并建立标准化病人库,且应用在临床教学中,对医学生进行考核评估,取得了良好结果,结果证实妇产科问诊标准化病人的应用提高了医学生对妇产科疾病的临床分析能力,增强了与病人的沟通能力。     

中医妇科临床教学中的问题与对策

本文初步探讨了中医妇科临床教学改革研究的意义,分析和阐述了影响中医妇科临床教学质量的原因及提高中医妇科临床教学质量的对策。     

南亚留学生妇产科临床教学中存在的问题及对策

随着改革开放的深入发展,我国的高等教育进入了快速发展的轨道.我国医学教育良好的教学水平、先进的硬件设施、低廉的留学费用,以及我国稳定的政局、强劲的经济发展势头和不断增强的国际影响力吸引了众多的留学生,使得医学留学生教育得以迅速发展[1].2000年以来,我校开展了自费生、公费生、本科生、研究生等多层次的留学生教育.妇产科教研室承担巴基斯坦、尼泊尔、印度等南亚留学生专业课程的教学工作已有5年左右的时间.在教学实践中,我们发现还存在一些问题和不足,但经过积极探索,已经总结出有效的对策,取得了可喜的成绩.现对此进行总结,希望对进一步提高留学生临床医学教学质量有所帮助.     

妇产科临床教学中存在的伦理学问题及对策探讨

随着目前医学模式的转变,临床教学产生了许多新的伦理学冲突与困惑.针对妇产科的特点,分析妇产科临床教学中存在的伦理学问题,提出加强伦理学教学、维护患者的知情同意权以及利用先进技术改进临床教学方法等解决措施.     

标准化病人在妇产科学临床教学中的应用效果

目的 探讨标准化病人（standardized patient,SP）在妇产科学临床教学中的应用效果.方法 选择在湖北医药学院第三临床学院见习的2010级五年制临床医学专业120名学生为研究对象,将其随机分为两组,实验组60人,对照组60人,分别进行SP强化训练和常规教学训练.训练结束后对两组学生进行理论及临床技能考核;同时,就教学情况对两组学生进行问卷调查.结果 实验组学生对教学的满意度高于对照组学生,对知识的掌握和对从业后接诊患者的自信心优于对照组,两者差异具有统计学意义（P＜0.01）.理论考试结果显示,客观题成绩及知识点错误数,两组学生比较差异无统计学意义（P＞0.05）;但是,实验组学生的临床病例分析成绩高于对照组学生,知识点错误数低于对照组学生,其差异具有统计学意义（P＜0.05）.临床技能考核成绩比较,实验组学生的病史采集、妇科检查及产科检查等专科检查成绩高于对照组学生（P＜0.05）,尤其在医患沟通、临床思维方面,实验组学生成绩明显好于对照组学生,差异具有统计学意义（P＜0.01）.结论 妇产科学临床教学中,应用标准化病人可以提高医学生的临床实践技能。     

关于妇产科临床教学存在问题及改进方法

正妇产科临床教师在教学工作中应做到三基、五性、三特定的原则要求。通过十多年临床带教工作,我们针对患者、实习生与带教老师之间存在问题,提出以下要求:提高带教教师的综合素质;加强医患沟通,树立以人为本理念;加强学生思想教育,树立正确     

妇产科标准化病人的培训及其在临床教学中的应用

妇产科临床实习是医学教学的难点。为提高医学生对妇产科常见病的病史采集能力，使其掌握女性盆腔检查的技巧，我院培训子宫肌瘤和功能失调性子宫出血两种疾病的标准化病人（SP）。采用标准化病人模拟临床环境，将其应用于本科生课间和生产实习的评估、研究生中期考核及住院医师培训中。在临床实习教学中，通过标准化病人进行辅助教学，可为学生提供实践技能机会，很好地解决了临床实践教学的矛盾，为改进临床教学提供了有力依据。     

教师教学质量评价中存在的问题及对策探讨

目前，各校教师教学质量评价的途径大多包括领导评价、专家评价、学生评价、同行评价和利用学生成绩评价等。这些评价方式各有其优势，但也都存在着一定的缺陷。笔者仅就各评价方式中存在的问题及对策谈几点拙见，以求教同道。     

护理专业解剖实验教学存在的问题及对策

当前护理专业解剖实验教学存在专业特点不突出,学生动手能力较差,教学方法单一以及实验考核重视不够的问题。在分析这些问题的基础上探讨了解决方法,如运用多种教学技能,力求突出护理专业特点,加强实验考核,在教学实践中取得了较好的教学效果。     

临床护理教学中的伦理问题及对策

根据临床护理教学学习形式特殊、实践性较强等特点,列出了在医学模式转变形式下出现的学生权益和病人权益的冲突,提出拓宽护理伦理学的研究领域、协调学生与病人之间的关系、促进医德医风建设等对策。     

从考试成绩看正常人体学教学中存在的问题及对策

目的探讨正常人体学教学中存在的问题及解决问题的方法。方法对南阳卫生学校2001级学生1700份正常人体学基础期末试卷进行分析,考题类型按照国家考试常用的名词解释、简答题、选择题、问答题、填空题等,分析了考题的覆盖范围,形态机能知识及大纲要求的掌握、熟悉和了解知识内容所占比例,各类知识题型答题情况等。结果考题具有一定的科学性、可信性,但学生成绩普遍偏低,成绩呈负相关关系。结论正常人体学的教学亟待改进。     

谈如何解决临床学科多媒体教学中存在的几个问题

结合实践体会,分析临床学科多媒体教学过程中存在的应用环境差异、情感交流较少、盲目追求感官效果及对多媒体的认识等问题并探讨解决的方案。     

卫生职业技术学校教学中存在的问题及对策

社会的飞速发展和科学技术的巨大进步,对教育界提出了更高的要求,提高全民文化素质,为社会培养更多、更好的德才兼备人才,是我们每一个教育工作者应尽的责任。然而,近几年来,由于大学扩大招生,致使高中升温,而导致中专学校生源数量和质量都大受影响,而生源结构的改变,对教学产生了很大影响,笔者就卫校教学中存在的问题及对策浅议如下。1存在的问题1.1学习目的不明确,没有就业危机感为了解学生思想动态,笔者曾以“你为什么读卫校”为题,在一个班进行了一次不记名的问卷调查,全班53人,收到答卷33分,拒交答卷原因,一部分是不愿意回答,一部分是…     

护理成人教育在临床教学中的问题及对策

成人教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态，是社会政治、经济、文化不断变革的产物，也是教育现代化的重要组成部分。根据护理专业成人教育的特点和培养目标，针对临床教学中存在的一些问题提出相应对策。     

成教护理专业诊断教学中存在的问题与对策

探讨了成教护理专业诊断学教学中存在的一些问题，并针对这些问题采取相应对策，以求获得最佳教学效果．为临床培养实用型护理人才打好基础。     

执行继续教育项目中存在的问题及对策

继续医学教育作为一项提高我国医疗卫生队伍整体素质的重要措施，已逐步被广大医务人员所接受。继续医学教育是以学习现代医学科学技术发展的新理论、新知识、新技术、新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性。同时坚持教育方式多样化，注重普及与提高相结合的特点，是学历教育后为医疗技术人员补充知识的一种较好的途径。但在执行继续教育中还存在一定的问题，影响了执行继续教育项目的质量，笔者将其归纳整理．与大家共同探讨解决的办法。