医学文献检索课教学的思考

目的通过对医学文献检索课的教学分析,提高对文献检索课重要性的认识。方法采用归纳总结的方法,将在工作中发现的问题进行整理、思考和分析。结果当前医学文献检索课程与实际工作中存在脱节现象。最突出的问题是只讲文献检索,不讲文献评价、文献分析与利用,使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。结论医学文献检索课要担负起对学生的信息素质教育、现代化信息技术教育,将循证医学引入文献检索课的教学中去。在本科生的教学中,重视教授信息检索技能的同时,重点放在信息分析与利用方面,利用外文文献数据库逐步培养具有国际化的学术视野。     

医学文献检索课剖析

高校的医学文献检索课以培养学生的信息意识、传授基本知识、训练信息获取能力为特点 ,在人才培养中担当着重要作用。但是我国高校医学文献检索课的发展现状却不容乐观 ,远远跟不上时代的要求。本文就时代对医学文献检索的要求和医学文献检索课扭曲的机制略谈一些看法 ,意在促进教学改革。一、医学文献检索课存在的严重问题自 1984年国家教委颁发在全国高校开设文献检索课程的文件以来 ,文献检索课在我国有了一定的发展 ,初步形成了一套教育理念、教材体系和教学手段 ,在理论研究与教学实践中取得了诸多成就。但是 ,经历了近 2 0年的发展 ,…     

关于我校文献检索课教学现状及对策

我校是从 80年代开设医学文献检索课的 ,经过十几年的发展 ,文检课已经成为一门体系完善、内容丰富的课程 ,被学校列为必修课。但是 ,随着科学技术的进步、计算机的普及和网络的建成 ,传统的文检课在教学内容、教学形式、教学效果以及师资力量等方面都已跟不上时代的发展 ,也不能很好的满足学生的情报需求 ,这就要求对文检课进行改革和创新 ,以全新的面貌迎接新的挑战。1　文献检索课的现状1 .1　课程不受重视 ,课时被压缩　医学文献检索课在各高校中发展很不平衡 ,受重视程度也不一样 ,大部分院校领导忽视了文献检索在学生技能学习中的重要…     

加强实习教学提高医学文献检索课教学质量

本文结合我院医学文献检索课教学的具体情况,谈谈医学专业学生文献检索课实习教学的一些体会和设想。 (一)医学文南检索确的实习内容和特点 医学文献检索教学主要是培养医疗、教学、科研人员和医学院校学生的信息意识和获取医学文献信息资源的能力。医学文献检索课是一门以实践为主的课程:实习教学是对课堂教学的巩固和延伸,是理     

基于PBL教学法的高校医学文献检索课教学改革探讨

以往在医学高校中,医学文献检索与内科学和外科学等医学课程比较,处于相对较低的地位,学生的学习兴趣并不明显。但近年来,在高校由应试性教育向综合素质培养转变的背景下,文献检索课作为培养学生文献检索技能与提高信息素养的唯一途径,已经成为高等教育环节中必须可少的一环,重视程度与日俱增。因此为了进一步提高医学文献检索课的教学质量,我校对传统的教学法进行改良,即将PBL教学法融入到教学过程中,具体内容如下。     

医学文献检索课教学改革的探索

医学文献检索课(简称文检课)自80年代中期在全国医药院校开设以来,在国家教委的重视和各级主管部门的扶持下,经过广大教师的辛勤耕耘和不断开拓,在深度和广度上都得到长足的发展。文检课要进一步适应当今教育改革及医学发展的需要,仍须在探索中创新,在创新中求生存,在变革中求发展。我校1986年正式将文检课列入研究生教学计划。近几年,我们在研究生医学文检课的教学中做了以下几方面的探索和实践。一、教材建设为配合我校文检课教学的需要,我们于1991年出版了自编教材《医学文献检索学》(山东大学出版社出版),编印了《医学文献检索学·学习…     

医学文献检索课PBL教学法的改进

PBL教学法是一种比较适合现代教学的教学方法,但因为医学文献检索课技术性较强,PBL教学法不适合按部就班地应用到该课教学中.对PBL教学方法在教学方式和教学步骤上进行改进,应用于医学文献检索课,更有利于医学文献检索课教学.     

医学文献检索课教学内容改革探讨

我国医学文献检索课教学至今取得的成绩使得一些发达国家医学图书馆同行称慕，认为我们在困难较多的情况下，取得了优于他们的全国性业绩。但就医学文献检索课教学内容而言，我们还存在一些问题。目前，我国医学文献检索课的教学内容一般包括文献检索基础知识、手工检索工具、医学数据库和网络医学信息查询三部分，最突出的问题是只讲文献检索，不讲文献评价、文献分析与利用，使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。     

浅淡医学文献检索教学

医学文献检索课是培养医学生的信息意识、信息能力、信息道德(即信息素养),提高其信息获取利用和创新思维能力的基础课程.网络技术的发展改变了学生的学习环境和教师的教学方式及手段,为传统的医学文献检索课教学注入了新的生机和活力,同时也对文献检索课提出了更高的要求和挑战.如何利用丰富的医学文献检索课课程资源,激发学生学习的主动性和创造性,提高其信息检索和利用的能力,逐步培养其信息素质.已成为研究的重要内容.     

浅谈医学文献检索教学

医学文献检索课是培养医学生的信息意识、信息能力、信息道德（即信息素养）,提高其信息获取利用和创新思维能力的基础课程。网络技术的发展改变了学生的学习环境和教师的教学方式及手段,为传统的医学文献检索课教学注入了新的生机和活力,同时也对文献检索课提出了更高的要求和挑战。如何利用丰富的医学文献检索课课程资源,激发学生学习的主动性和创造性,提高其信息检索和利用的能力,逐步培养其信息素质,已成为研究的重要内容。     

医学文献检索课与医学专业学生继续教育

医学文献检索课是医学高等院校的特色课程,是一门培养学生信息意识,信息素养的方法课与工具课,该课程的教学目的是使得医学专业学生获得自我教育和继续教育的能力。     

新形势下文献检索课教学内容的改革

国家卫生部新颁中等卫生学校教学大纲把医学文献检索列入选修课,目的是增强学生的信息意识,培养学生掌握利用文献的能力,提高自学能力和科研能力。现代信息技术的飞速发展,要求中等医学教育的培养目标不仅要使学生具有过硬的专业能力,而且要成为具备信息技术能力的复合型人才。我校自 1996年开设医学文献检索课 (作为选修课,在第三学年的下学期开设 ),经过几年的教学实践,笔者认为,要充分发挥医学文献检索课的优势,必须适应信息时代发展的需求,不断更新和深化文检课的教学内容。 1 增加有关图书馆的知识和利用的内容 中专学生正…     

对改进“医学文献检索与利用课”的探讨

国家教委1984年要求高等院校为学生开设“文献检索与利用课”(1)(国家教委(84)教高字004号：“关于在高等学校开设‘文献检索与利用课’的意见”)，井明确规定该课目的“在于使学生和研究生增强情报意识，初步掌握利用文献与情报的技能”。这是注重培养学生能力，提高教学水平的重要举措。为落实教委指示，适应科技和信息高速发展的形势，我校在试开了几年选修课的基础上，于1989年把“医学文献检索与利用课”(以下简称“文献课”)，规定为研究堆和本科毕的必选课。     

医学文献检索课的教学实践与体会

1984年,原教育部下达了在普通高校开展文献检索课教学的通知,全国各高校陆续开设文献检索课教学,我校也于同年在研究生的教学中开设了必修课,本科生中开设了医学文献检索选修课。2003年笔者参与了本科生的文献检索课教学实践,得出以下几点体会:1医学文献检索课教学有助于培养学生的情报意识国家对情报高度重视,两代中央领导集体都提出“情报服务于现代化”的国策。特别是中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,“培养学生的科学精神和创新思维习惯、重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力...”。我国著名科学家钱学森在《情报、资料、图书、文献和档案工作的现代化及其影响》中指出“从系统工程技术角度看,文献是一种信息...”,可见,情报工作在社会主义建设中的重要地位。今天的在校大学生,就是明天社会建设的主力军,培养和增强他们的情报意识,锻练和提高他们的情报利用能力,是高等教育的燃眉之急。我校总结多年来文献检索课程的教学经验,并在此基础上加大力度进行改革,如于2003年在2000、2001、2002三个年级药学本科专业教学中,将课程的选修性质改为必修课程,肯定了文献检索课在药学专业中的位置。因此医...     

对我院开设医学文献检索课的看法

医学文献检索课在我国高等医药院校开设已有近20年的历史了,师资力量、教材内容和教学科研水平已有很大发展,并形成自己独有的教学体系结构。医学文献检索课(下称文检课)是建立在学生对医学科学知识基本掌握并能对医学现象作出基本判断的基础上传播给学生如何获取医学信息、利用医学信息的一门方法课,其实践性较强,理论教学与实习教学的比例基本为1∶1。因此,如何让学生掌握并利用好这门方法课是每个文献课教师在实际教学工作中还需继续思考和摸索的问题。科学而合理地安排文检课教学工作,可以让学生牢固掌握所学知识,终生受用。     

优化医学文献检索与利用课教学之我见

医学文献检索课是一门技能训练课,其授课目的就是从培养学生利用信息意识的角度出发,使学生学会如何从国内外大量医学文献中获取自己需要的专业信息。我校从1986年开始给各专业开课,历时十年,我们在教学实践中“悟”经验,在不断改进教学方法上“求”效果,做到文检课在内容设置上针对不同专业学生,制定出总体规划而又突出各个阶段重点,根据专业特点讲授相应内容,同时在教学方法上     

改革文检课教学的实践

本文根据我院医学文献检索课十多年来教学发展的情况,结合作者自身的实践经验和体会,提示了医学文献检索课教学改革的设想,从教学方法的改进、学生综合检索及索取原文能力的培养、强化继续教育以及加强信息资源开发和利用,促进文检课教学工作的发展等几个方面进行论述.     

加强医学文献检索课教学 培养学生收集处理信息能力

近6年来,我校坚持为医士专业、妇幼医士专业、护理专业、助产士专业、医学信息管理专业学生开设“医学文献检索课”,着重训练学生检索医学文献的实践能力,拓宽了学生视野,取得较好的效果。现将我们经验总结如下:1　保证“医学文献检索课”学时前几年,我们是在实习前强化训练时抽出4～6学时开设“医学文献检索及利用”课,学生实习时间只有3～4学时,检索专题只有2个。近两年来,我们根据不同专业将“医学文献检索课”总学时增加到14～56学时,实习学时增加到12～28学时。这样,就大大加强了学生检索医学文献实际技能训练。2　努力配备资源,为“医…     

新形势下对医学文献检索课教学的再思考

为了了解“医学文献检索课”的教学效果,了解学生的真实想法,也为了以后对教学进行改革,我校文检课教研室于1997年下半年对所教的530名学生进行了无记名问卷调查。共发出问卷544份,收回530份,回收率97.4％。     

医专文献检索课教学浅谈

文献检索课(下称文检课)是不少医学高等院校中开设的一门重要课程,我校近几年来也开设了这门课,目的在于使学生增强情报意识,初步掌握文献检索的技能及提高自学能力和科研能力。尽管文献检索的知识与技能是学生今后在文献的海洋里激游的“舟楫”,在科学道路上驰骋的“舆马”,但是不少学生却对学好文献检索课兴趣不大,究其原因,我认为这除了与该课程内容较抽象枯燥外,也与学生心理