谈医院新员工岗前培训

医院新入职员工的岗前培训宗旨在于使新进人员了解医院概况、医院文化及医院规章制度,便于新进人员能更快胜任工作。在医疗技术飞速发展的今天,培养品德高、医术高、科研强的医学人才是当务之急,新员工作为医院的新生力量和后备军,应重视对其进行岗前培训。新员工的岗前培训是医院文化的重要组成部分,更是提高医院医疗服务水平的一个重要环节。     

“时间轴”关爱体系引领医院思政工作实践与思考

医院职工年龄跨度大,不同年龄段职工思想和实际需求有很大差别,对思政工作提出了更高要求。需要思政工作者坚持人民至上,时刻以职工为中心,不断挖掘升华医院文化积淀与内涵,用文化凝聚人、塑造人、引领人。江苏省苏北人民医院顺应新时代、新形势、新发展与新要求,从2014年开始开展思想文化沙龙工作,以入职时间来区分,以员工阶段性需求为针对,以10年左右成长为预期,以解决实际问题为落脚点。在每次活动中都设计不同的特色元素,逐渐形成全方位、全过程、体系化的“时间轴”关爱体系思政工作模式,取得明显成效。     

护理人员定岗后再培训的培训模式探讨

目前医院的新入职护理人员学历较低、实习期短,轮岗期间的培训不能满足各科室的技术要求。分析了医院现行培训模式的特点和应用场景并讨论了影响医院培训效果的影响因素,基于现有培训模式提出了一种能够适应医院需求的新入职护理人员定岗后再培训的培训模式。     

危险预知训练在新入职护士患者安全文化岗前培训的应用

目的 探讨危险预知训练在新入职护士患者安全文化岗前培训的应用效果。方法 选取2023年7月新入职的92名护士作为研究对象,随机均分为对照组和实验组,各46人。对照组进行常规培训,实验组在此基础上增加基于危险预知训练的患者安全文化培训内容。培训后,比较两组医院患者安全文化调查问卷、不良事件报告障碍量表得分及理论考试、操作考核成绩。结果 实验组医院患者安全文化调查问卷得分、理论考试成绩高于对照组,不良事件报告障碍量表得分低于对照组,差异均有统计学意义。结论 危险预知训练可以提高新入职护士医院患者安全文化水平、减少不良事件报告障碍,保证护理安全,为完善新入职护士培训体系提供科学依据,值得推广。     

集团化医院中新员工岗前培训模式的实践探讨

岗前培训是集团化医院以新员工为对象的一种集中教育模式,是加强人才队伍建设不可或缺的环节和重要途径。本文结合笔者所在的安徽省某集团化医院近7年来的新员工岗前培训工作经验,通过对新员工入职培训的重要性、岗前培训过程中存在的不足、培训模式的设计与实施亮点、所取得的成效等方面进行全方位阐述,认为开展岗前培训能提升新员工急救技能、医疗意识以及团结协作的精神,能及时传递医院理念、医院文化和核心价值观,培养青年医务工作者的职业纪律、人文情怀、服务意识、医患沟通技巧和医疗安全观念。本文还对新员工岗前培训相关内容进行了系统分析,致力于完善医院岗前培训体系,探索一套行之有效的集团化医院内新员工岗前培训模式,为其他医院开展岗前培训工作提供借鉴。     

小议护士规范化培训的方法

新入职护士由于欠缺工作经验,业务不熟练,护理工作操作也不够规范。对新入职护士实施规范化培训,是提升新入职护士个人能力的重要手段。通过规范化培训,可以使新入职护士尽快适应工作环境,了解工作流程,熟练业务操作,尽快进入工作状态。本文阐述了护士规范化培训的含义,介绍了规范化培训的方法,并总结规范化培训的效果及意义。     

医院思想政治工作与岗前培训教育

传统的岗前培训以加强专业知识和专业技能的培训为主,忽略了对医院文化、职业道德、价值观以及人际交往技能和心理健康、心理适应的培训,致使部分新职工缺乏敬业精神和合作精神,不善于应付工作压力和复杂的医患关系。在岗前培训中加强思想政治教育,有针对性地进行改进,有利于增强医院竞争力。使医院始终保持良好的发展态势。     

新入职护士规范化培训分析

目的:分析新入职护士规范化培训的相关内容。方法:对我院2016年1月—2017年1月新入职护士进行岗前培训以及科室轮转培训。结果:我院新入职护士经过规范化培训均顺利进入护士角色,提高了其适应力和解决问题的能力。结论:对新入职护士进行规范化培训,能够让护士更快投入到护理工作中,培养了新入职护士对医院工作的适应力,提高了其解决问题的能力,让护士更好的满足临床护理工作的需要。     

初级药师入职培训方法刍议

目的探讨入职药师规范化培训的方法、技巧、内容。方法对49名药学入职人员进行为期3个月的规范化岗前培训。结果新药师自信心与团队感增强,操作技能提高,能更快适应医院环境、进入药师角色。结论实施规范化培训有利于迅速提高药师综合素质与实践技能,适应临床工作角色,规避医疗风险,保证患者用药安全。     

加强医院文化培训 树立医院品牌意识

开展医院文化建设,树立医院品牌是当前一种提高职工素质,提升医院水平,满足社会需求的有效方法和手段。文化建设中开展时间最长、难度最大的是培训工作,培训工作时间要早要足,范围要广要到,内容要深要透,形式要全要新,目的要明要直。     

开展医院管理人员培训的有效路径

在医院管理者职业化发展成为必然趋势之际,医院管理人员的培训也被提到了一个新的高度。为更好地开展医院管理人员的培训工作,本文从树立先进的培训理念、遵循适宜的培训原则、构建系统的培训体系、实施有效的培训效果评估、完善相应的培训机制五方面对医院管理人员培训的有效路径进行了探讨。     

重庆市某三甲医院新进人员岗前培训影响因素及对策

目的：通过对重庆某三甲医院开展新进人员岗前培训6年经验的总结,找出影响岗前培训效果的相关因素,并进一步完善医院对新进员工的岗前培训体系。方法：采用问卷方法对医院2007年-2012年参加岗前培训的新员工进行匿名调查,并使用Excel进行数据录入和统计。结果：培训学员对培训内容的总体满意度达到93.44%,对培训时间安排总体满意度达到83.19%,对培训教师的表现总体满意度达到94.81%。结论：新进人员岗前培训的内容设计、时间安排以及培训教师的表现等相关因素对培训效果有一定的影响,可以通过对这些因素的分析,帮助医院不断改进岗前培训安排,不断完善岗前培训体系。     

医院管理人员培训需求分析

目的：了解医院管理人员的培圳需求,为开展培训提供依据。方法：发放调查问卷,应用Galdslein分析模型和培训需求差距分析模型从组织、任务和个人层耐进行培训需求分析,结果：组织层面分析揭示了该院管理人员培圳的必要性与可行性;任务层面分析确定了15项亟待通过培训提升的岗位胜任力;个人层面分析表明,96．8％的管理人员认为需要进行培训,认同率较高的培训内容为医院义化、创新意识、医院战略与目标管理、团队建设、细节管理、沟通技巧、医疗质量管理,认同率较高的培洲方式为单位间学习交流、授课、经验交流和案例分析,普遍认同的培训形式为短期集中强化培训与定期计划性培训。结论：培训需求分析为医院管理人员培训计划的制定提供了科学依据,为培训工作的开展奠定了良好的基础。     

柯氏四级培训评估模式对优化医院新进人员岗前培训体系的启示

全面、系统地开展新进人员岗前培训是医院人力资源管理工作的一项重要环节,新进人员岗前培训体系是一个动态、持续的体系,不仅需要建立岗前培训机制,包括岗前培训课程设计、培训形式、培训内容等,还需要建立对培训效果的评估机制。本文以柯氏培训评估模式为指导,在医院开展新进人员岗前培训的长期实践中探索,不断优化新进人员岗前培训体系。     

医院消毒供应中心人员岗位培训情况分析

通过对《医院消毒供应中心三项标准》追踪评价项目中有关人员岗位培训数据的研究,分析了我国医院消毒供应中心人员岗位培训工作开展的现况,介绍了建立人员岗位培训实践基地和培训工作开展情况。建立岗位培训实践基地是加强宣传贯彻《医院消毒供应中心三项标准》、提高从业人员的知识和技能、确保医院消毒供应工作稳步向前发展的有力支撑。     

建设医院文化促进医院发展

深刻理解加强医院文化建设的重要意义是提高员工素质、密切医患关系、促进医院发展、打造医院品牌的的重要举措.全面推进加强医院文化建设的系统工程,培育具有鲜明个性的医院精神;加强医院制度文化建设和医院行为文化建设;不断优化加强医院文化建设运行机制,提升医院市场竞争优势.     

Improving hospital doctors' working lives: online questionnaire survey of all grades

Background: In 2001, the Department of Health produced the Improving Working Lives (IWL) for Doctors document. This is the first national survey which asks hospital doctors what changes are needed to improve their working lives. Methods: An online questionnaire was run over a period of six weeks and was open to all doctors of all grades. Doctors were asked to choose their top five factors from a list of 35 diverse choices or to provide alternatives in free text. Demographic data were also collected. Results: 1603 hospital doctors working in the UK completed the online questionnaire. Improved secretarial or managerial support was the first IWL choice for consultants, with different aspects of clinical and non-clinical support representing their top four choices. Junior hospital doctors and staff and associate specialist grades (staff grades, associate specialists, and clinical assistants) identified improved support for education and training as their first choice, while among the female specialist registrars, it was improved support for childcare. Greater opportunities to develop new skills was an important issue for doctors in the surgical specialties and improved access to mentoring was important for all junior doctors, staff and associate specialist grades, and doctors from black and ethnic minority groups. Conclusions: Hospital doctors in the UK need more support to improve their working lives. The principle needs are better secretarial and managerial support for consultants; education, training, and mentoring for junior doctors and staff and associate specialist grades; and improved opportunities to develop new skills for those in surgical specialties. Support with childcare is an important issue for female specialist registrars. The Department of Health, NHS trusts, deaneries, and Royal Colleges need to endorse policies that promote a training and working environment that will improve working lives for all hospital doctors, ensuring that appropriate and continuing support is available from the time doctors enter the new foundation programmes and proposed run-through grades, to their time spent as consultants in today''s NHS.     

我国医院试行医务社会工作的初步研究

为了适应医学模式的转变,向病人提供全方位的医疗服务,在医院开展医务社会工作显得尤为必要。根据我国目前的情况,要在部分医院首先试行医务社会工作,包括成立相关机构、选拔医务人员转岗培训成为社会工作者,建立医务社会工作的制度和规范,明确岗位职责和待遇等。     

专科医院新聘职工岗前培训工作的实践思考

目的通过对专科医院新聘职工开展岗前培训工作进行实践探索,研究一套行之有效的岗前培训模式并运用于实践,从而提升专科医院新聘职工专业技能、医疗意识以及团结协作精神。方法研究对象为安徽省肿瘤医院2014～2018年间新聘551名职工,利用集团化医院管理模式开展岗前培训展开研究。结果通过对我院新员工5年的培训效果进行对比分析,选取参加培训的477名职工进行调查,并利用SPSS17.0软件进行χ~2检验,统计结果显示新员工在每个年度对医院综合满意度差异具有统计学意义(P0.05),培训后新员工对医院满意度、岗位职责知晓情况等改善,新员工工作主动性、积极性明显提高,岗前培训效果显著。结论通过对新聘员工岗前培训相关内容进行分析,完善专科医院的岗前培训体系,强化新进人才培养,为医院发展打好基础。