潜水医学现场教学中教员的引导作用

在潜水医学课程开展到潜水现场的教学活动中,教员应有目的、有针对性地将理论课上介绍的知识与现场看到的场景有机结合起来,精心设计,巧妙安排,恰当地引导学员就现场所见与理论课上学到的知识如何对应、在解决实际问题时各单位的具体做法等有关问题与潜水员、潜水医生之间进行广泛而深入的交流。通过这样的引导,不但可以进一步加强对理论知识的理解,加深印象,而且可以让学员直观地了解我国现有的潜水医学保障措施,为更好地满足基层单位建设的实际需要、满足学科发展的需要、成为具备扎实理论知识和高超实践技能的高素质潜水医学人才奠定基础。     

我院成功举办“海军潜水军医学习班”

20 0 3年 3月 2 4日至 4月 2 6日 ,第二军医大学南京军医学院成功举办了“海军潜水军医学习班”。本期学习班有学员 12名 ,他们来自海军潜艇部队的第一线。在教学中我院突出了 :(1)加压系统操作技能训练和高气压适应性训练 ;(2 )潜水员心理学及心理干预方法学习 ;(3)潜水基本技术训练 ;(4)潜水疾病临床治疗实习。经过 34天的学习 ,学员们较好地掌握了潜水医学理论知识、基本潜水技术、潜水医学保障技能及部分治疗潜水疾病的经验 ,成为新时期我军首批掌握潜水技术的潜水军医 ,为在今后的潜水医学保障中更准确把握潜水员的技能、心理状态和有…     

潜水军医继续教育训练探讨

目的:改革潜水军医继续教育的教学内容和训练办法,提高潜水医学保障能力。方法:教学中增加基本潜水技术、加压舱安全管理和使用、潜水员心理学、高气压环境下患者的护理技能、潜水疾病治疗和高压氧临床治疗等训练内容。结果:学员可在短期继续教育训练中掌握基本潜水技术,了解潜水员心理学及常用心理疏导办法,掌握潜水疾病患者的护理和治疗。结论:在潜水军医继续教育中增加潜水技术、加压舱使用管理、潜水员心理学、高气压治疗临床实习等教学内容,可增强受训人员的潜水医学保障能力和信心。     

美国海军减压病加压治疗表的新进展

“美国海军减压病加压治疗表的新进展”一文,是潜水医学专家、《中华航海医学杂志》总编辑龚锦涵教授写的一篇学科领域进展的论文。本文资料来源于1996年3月美国军医代表团来我国访问时,作者在北京参加了接待,与美国海军研究发展司令部的潜水水下特殊作业医学研究领域主管L.H.Fenton博士进行的专业对口交流。本文内容新颖,观点亦与以往有很多不同,资料比较完整。1997年1月作者在上海市医学会高气压医学学会学术年会上作了初步介绍,很受潜水医学单位的欢迎;不少与潜水医学有关的教学、科研、临床治疗单位希望作者能提供资料。为了使我海军广大的医教研单位及军内外广大读者获得完整的资料,本刊将全文一次刊出。     

我院为海军北海舰队举办潜水医学保障培训班

根据海军航保部及北海舰队航保处的年度训练计划要求 ,由第二军医大学南京军医学院潜水医学教研室教员主讲 ,在训练部苏均平部长及军事医学部王友顺主任的带领下 ,于 2 0 0 2年 7月 1日至 7日在青岛成功举办潜水医学保障培训班 ,参加学员 2 0余名。这是继我院成立军事医学部以来第二次为海军舰艇部队服务 ,此举受到舰队机关和学员的赞誉我院为海军北海舰队举办潜水医学保障培训班@王友顺 @章国松     

继续医学教育真实需求的调查研究

目的　通过调查继续医学教育数据,分析了解学习者的真实需求。方法　通过回顾上海交通大学医学院附属仁济医院2007年至2012年举办的继续医学教育学习班,对学员的数量、职称、学科、地域分布、培训内容等相关客观数据,以及对学员的问卷调查等主观数据进行统计、比较、分析和归纳。结果　数据显示沿海经济发达地区学员参加医学新进展类学习班的比例（49.1%）明显高于内陆和中西部地区学员（42.9%）,与此同时内陆和中西部地区学员参加医学诊疗规范类学习班的比例要高于沿海经济发达地区学员;高级职称学员中参加医学新进展类学习班比例（51.7%）高于中低级职称学员（46.6%）,表明对继续医学教育内容的需求与生源地、职称均相关（P<0.05）。结论　中国不同地区之间医学发展存在不均衡,政府应在卫生资源配置和卫生人才培养等方面有所区别和侧重;今后继续医学教育应加强办班招生方向、内容设计等的研究,以便进一步提高医学教育资源的有效性。     

潜水医学教学方法的选择与体会

<潜水医学>是一门当今海洋资源开发和海疆权益维护所不可缺少的一门应用性、交叉性、综合性学科.多年来,我们在潜水医学教学中,取得一些成绩和经验.本文从教学方法选择上,结合我们的教学实践和教学,主要对讲授、启发式、对比和自身体验等教学方法进行了总结.     

《实验动物与比较医学》原《上海实验动物科学》稿约

实验动物学是一门应用型课程,其中实验课教学是实验动物学教学的重要内容.与理论教学相比,实验课教学具有直观性强,综合能力要求高,以及突出创新性等特点,其对学员素质教育与创新能力培养方面有着不可忽视和替代的重要作用.本文针对医学实验动物学实验课教学过程中存在的诸多问题,通过调整教学内容,拓展教学方式,改变考核形式,加强队伍建设等举措,形成了教学、研究、服务保障一体化建设的发展路线;建立起以能力培养为主线的实验教学体系;学科团队初具规模,特色教学初现端倪;教学效果良好,学员操作能力进一步提升.     

兼职潜水员轻潜水训练的实施与医学保障

目的 完善兼职潜水员着69-3型潜水装具轻潜水训练的实施与医学保障.方法 36名兼职潜水员先理论后实践、由浅入深地进行潜水训练.在人员选拔、潜水训练、海上实作中进行医学保障.结果 潜水训练顺利完成,未出现氧中毒、气压伤、溺水等潜水疾病,兼职潜水员心理素质较好.结论 科学合理的施训方法和有效的医学保障是完成兼职潜水员轻潜...     

创新临床医学本科专业基础教学的思考与探索

基础医学教学在医学院校中占有重要地位,而医学本科教育是医学院校工作的重点.随着医学科学技术的迅猛发展,学科的交叉渗透日益明显,特别是我校施行的临床医学本科由“4＋1”向“3＋2”模式改革等,对学员的创新意识和能力培养提出了更高的要求.因此要从基础医学创新观念、师资队伍、课程设置和实施等方面进行思考和实践.     

《潜水医学》课程开展潜水作业现场教学的必要性

《潜水医学》课程开展到潜水作业现场的教学,可以极大地帮助学生进一步巩固理论知识,将理论知识有效地转化为实践技能,使学生初步具备潜水作业医学保障的能力。还可以帮助学生了解、熟悉潜水作业单位的辉煌历史和建设现状,加强学生作为一名潜水医生的责任心和使命感。因此,坚持开展到潜水作业现场的教学活动是非常必要的,应成为实施该课程教学的一项常规内容。     

从澳大利亚潜水及高气压医学培训课程看我国潜水医学教育

开发海洋资源、维护海洋安全和海洋国土权益使得潜水技术的重要性日益突出,但是,作为潜水技术重要保障力量的潜水医学人才在我国却非常匮乏,如何培养具有丰富实践经验的潜水医学人才是我们面临的紧迫任务。本文介绍了澳大利亚及新西兰麻醉学院的潜水及高气压医学培训课程,借以反思我国现行的潜水医学教育存在的问题,并就如何改进我国潜水医学教育,加强潜水医学教学中的实践能力培养进行了研究和探讨。     

提高医学免疫学实验教学效果的实践与体会

医学免疫学是基础医学领域中一门重要的基础性、实践性学科。免疫学实验课是医学免疫学教学的重要组成部分,是培养学员实践能力、提高学员综合素质的重要平台。然而,由于免疫学理论架构的复杂性和技术方法的独特性,学员普遍对实验课缺乏积极性和参与性、对原理不熟悉、操作不认真、思考不深入。在医学免疫学实验课教学过程中,通过加强理论引导的趣味性和知识性,促进课堂实践中学员的交流合作和探索创新以及引入多元化、综合性的考核评价方法,能够大大提高免疫学实验课教学效果,促进对学员科研思维、实践能力和创新意识的培养。     

80 m饱和-100 m巡回潜水训练的医学保障体会

潜水员利用饱和居住舱在某一高气压环境下长期(>24h)暴露,使呼吸气体中的惰性气体在机体各组织中达到完全饱和状态.在饱和潜水基础上,潜水员通过巡回潜水方式离开饱和居住舱到水中作业,故称为饱和潜水[1].当达到饱和状态后,不论高压暴露时间如何延长,其最终的饱和减压时间是相等的,因此潜水效率得以提高,使大深度潜水作业成为现实.以高气压生理学为基础的潜水医学保障贯穿于饱和潜水全过程,科学地规定了潜水程序和潜水员及辅助人员的技术职责,以此保证潜水员的安全[2].医学保障主要体现在总体潜水方案的制定,人员健康的维护,潜水疾病的防治.海上潜水时的医学保障更要顾及实际条件的限制和突发事件的处理.     

加强进修学员继续教育管理设想

进修学员的继续教育 ,是医疗卫生技术人员继续医学教育的一种重要形式。为了适应新形势下社会发展的需要 ,根据进修学员其自身的特殊性 ,在培养管理上提出几点设想。1　实施灵活的教学计划进修学员大多来自基层医院 ,理论知识水平不一 ,实践技能参差不齐 ,针对以上问题 ,我们采取的是灵活的教学计划 ,分专业定内容 ,分阶段定时间。在教学上派年资较高的且具有临床工作经验的副教授以上人员进行教学 ,广泛征求进修学员建议 ,不断改进和提高教学质量和方法。2　注重介绍医学新进展从医学最新动态入手 ,重点讲解医学新动态、新进展。还注意介绍…     

将新技术进展融入生理学教学探讨

为了使生理学学科跟上医学教育的发展,必须将各学科新技术进展融入到本科生教学中,注重学生创新意识与创新能力的培养.就流式细胞术、电子显微镜技术和小动物成像技术在生理学方面的新进展、新应用加以介绍,可为教师授课提供参考.     

成人护理大专人体解剖学的教学探讨

成人护理大专人体解剖学教学,除了应遵循基本的教学原则之外,还应从理论上加强学员对医学基础知识的再认识及注重基础与临床的结合,进一步提高学员的实践技能,培养他们的分析解决问题能力,以本学科新进展、新成就,激发学员探索新知识的积极性和创造性.     

高压氧疗法简介

<正> 高压氧医学是随着潜水医学和军事航海医学发展起来的一门临床医学学科。 1662年,英国医学界Henshaw第一个在临床上应用高压舱进行高气压治疗疾病。1950年高压氧被证明可以有效地治疗一氧化碳中     

学科相融 全面推动高压氧医学高质量发展：中华医学会第三十二次全国高压氧医学学术会议召开

10月13—14日, 中华医学会第三十二次全国高压氧医学学术会议在四川省成都市召开, 本届会议由中华医学会、中华医学会高压氧医学分会主办, 四川省医学会和四川省人民医院承办, 会议设立1个主会场, 设立脑复苏和质量控制2个分会场。本次会议的主题为"学科相融, 全面推动高压氧医学高质量发展", 旨在促进我国高压氧医学与相关学科相互融合、创新发展, 提高我国高压氧医学基础与临床研究水平, 及时传递近年来国内外高压氧医学取得的新进展、新发现、新成果, 更好地服务患者, 为健康中国助力。     

某新型移动式救生钟救生演练的医学保障

目的：为某新型移动式救生钟实兵演练积累医学保障经验，完善某潜艇三级援潜的医学保障。方法：36名参训人员进行先理论后实践、由浅入深的潜水训练，其中1名艇员参加三级援潜实兵演练。在人员选拔、潜水训练、三级援潜实兵演练等方面进行医学保障。结果：潜水训练和三级援潜实兵脱险演练安全顺利，未出现减压病、氧中毒、气压伤等潜水疾病，脱险演练艇员心理素质较好。结论：科学合理的医学保障是潜水训练和三级援潜安全顺利的重要保证。