浅析多媒体教学在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用

多媒体教学已成为现代教育技术的重要组成部分。实践中发现,多媒体教学有诸多优势,如有利于提高教学质量,可缓解课时少的矛盾,有利于教学资料的保存与更新。但也需注意存在的问题,如教学节奏快,易产生视觉疲劳等。文章提出要重视教学互动,保证教学课件质量等改进方法。     

中医内科学多媒体教学的应用

中医内科学的教学需要直观性、形象性和实践性。我们将所讲授的内容,通过多媒体分别用文、声、图、像等形式表现出来,并结合病例讨论的场景,师生讨论,教学相长。培养和锻炼学生解决实际问题的能力,使内容更加丰富、生动、直观、形象。同时我们也注重多种教学媒体的优化组合,以期达到最佳的教学效果。     

中医院校病理实习多媒体教学尝试

病理学是医学体系中重要的基础学科之一,其主要任务是研究疾病的病因、发病机理及患病时肌体形态结构的变化,从而揭示疾病的本质,为防治疾病提供理论依据。通过病理     

中医诊断学多媒体教学探讨

现代化教学媒体的出现,给中医教育带来了生机,同时也使之面临新的挑战.在新形势下,如何转变传统教学观念,运用新型教学手段,依据中医诊断学学科特点,科学合理地组织多媒体教学,以有效地提高教学效果,是中诊课程教学改革的重要课题.     

典型病证在中医诊断学多媒体教学中的研究与实践

将临床上典型病证进行拍摄录像、文字解说、配音、计算机编辑,引入到中医诊断学的教学实践中。可以帮助学生建立良好的感性认识。找到感性与理性认识的结合点。提高学生的综合运用能力和学习积极性,增强学生的学习兴趣,活跃教学气氛,大大提高教学质量。     

TED医学微视频在中医院校大学英语教学中的应用研究

目的 为探究TED(Technology,Entertainment,Design)医学微视频在中医院校大学英语教学中的应用研究.方法 随机选取某中医院校大学的2个班作为研究对象,其中2班初始英语水平相当,分为对照班和实验班.对照班给予传统教学方法,实验组给予TED医学微视频教学.统计学生对TED医学微视频学习的看法、...     

中医多媒体教学的优势和误区

随着科学技术的发展和科技应用的普及,中医学教育教学过程中引进和应用现代信息技术,实现中医学教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化,借以更好地提升育人质量,促成学生身心素质的全面发展,已经成为中医学教育战线大势所趋的洪流。“多媒体教学”这一现代化技术顺应时代潮流应运而生,受到广大医学教育工作者的推崇。如何将传统的医学教育优势和现代信息技术合理地结合,     

角色互换法在中医院校医学实验基本操作技能教学中的应用

通过在医学实验基本操作技能课中采用师生角色互换法,并对其进行操作考试和问卷调查比较,结果表明,62.5%的同学对新的教学方法表示认同,认为其可以激发学习兴趣,调动学习积极性、主动性,拓宽知识面,提高动手操作能力、解决问题的能力、知识理解力和语言表达能力,可增进师生交流,值得进一步推广应用;37.5%的同学对新的教学方法不认同,笔者对其进行了简单的分析。     

PBL结合多媒体教学在中医妇科学见习带教中的应用

目的：探讨PBL结合多媒体的教学方法在中医妇科学见习带教中的应用。方法选取我校2011级中西医结合临床医学专业见习学生,随机分为PBL结合多媒体教学组（实验组30例）和传统教学组（对照组30例）,分别采用PBL结合多媒体教学方法和传统见习带教方法,然后通过调查问卷和理论考核比较两组见习教学效果。结果 PBL结合多媒体教学方法较传统教学方法能更好提高学习兴趣、学习效率、技能掌握程度、临床思维能力、语言表达能力、理解记忆水平,以及学生的理论考试成绩,差异有显著性意义（P〈0.05）。结论 PBL结合多媒体的教学方法在中医妇科见习带教中取得良好成效,值得推广。     

中医外科学多媒体教学方法探索

1中医外科学的学科特点、教学现状和开展多媒 体教学的意义 中医外科学是一门重要的临床学科.中医外科疾病的一个重要特点是绝大多数病种均有外形可鉴.因此,观察病人整体和局部病变的神、色、形、态是学习和掌握中医外科学知识的重要步骤.     

西医院校针灸学多媒体教学探讨

多媒体技术的特点之一是传输信息量大，速度快。多媒体教学手段与传统的教学手段相比其优越性显然是不言而喻的，尤其对于西医院校的中医针灸学教学，在课时少，内容多，信息量大的情况下更是如此。     

中医题材影视剧在西医院校中医教学的改革应用

中医学作为中国的传统医学,有着独特的思维模式。在西医院校开设中医类课程,根据教学反馈,晦涩、枯燥是很多学生对中医课堂所提出的问题,也是中医类课程的授课老师亟需解决的难题。当传统中医遇上现代医学思维,为了进一步提高教学质量,将中医题材影视剧作品渗入,进行多元化授课,作为一个教学契机,有效提高西医院校学生学习中医的兴趣和积极性。     

慕课在中医院校病理学教学中的应用探讨

慕课是大规模开放在线课程的简称,其迅猛发展对传统教学模式造成了强烈的冲击。本文对慕课在中医院校病理学教学的应用做了初步的探讨,阐述了慕课给中医院校病理学教学改革带来的机遇,认为通过慕课先进的教学理念、丰富的教学内容和科学的教学设计,可以在病理学教学过程中更加突出学习中的重难点、增强师生的交流与沟通、加强与临床各学科的联系,更好的培养医学综合性人才。但如何更好地在中医院校病理学教学中开展慕课有待进一步研究。     

案例教学在中医院校西医外科学中的应用

为了构建新型临床医学教学平台,使教与学之间形成启发式、互动式和讨论式局面,打破学科界限,探索适合中医院校的西医外科学学习和发展的知识教学,为其今后的临床外科工作打好基础;提高学生独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力.     

中医多媒体教学的不足与对策

目前中医多媒体教学中存在着师生情感交流不畅、教学节奏把握不当、课件质量不佳、未注意中医课程特色等问题,对此应采取改善中医多媒体教学方法、提高课件制作水平、根据需要开设中医多媒体课程等对策加以解决。     

关于中医院校医学免疫学教学的思考

医学免疫学是医学院校重要的专业基础课,文章从讲好免疫学首节课、重视基础突出重点、采用多种教学方法、与临床紧密结合等角度,探讨如何提高免疫学教学质量。     

沟通式教学在西医院校中医教育中的应用

文章认为应当转变教育理念,更新教学观念,改进教学方式方法,将沟通式教学应用于西医院校中医教育当中,加强师生的沟通与交流,继续深化教育改革,以保持西医院校的中医教育的持续发展.     

PBL教学法在中医院校《内科学》教学中的应用

结合中医院校医学生特点,应用"PBL教学法"进行《内科学》教学,探讨PBL教学法在中医院校《内科学》教学中的应用前帚和优缺点,为《内科学》在中医院校教学中的应用提供试验方法和理论依据。     

《中医内科学》多媒体教学的思考

多媒体教学已进入《中医内科学》的教学多年,在教学工作中其发挥了巨大的作用,但也显示出其不足之处,本文总结笔者在教学工作中的体会,对于避免其不足、更好地发挥其优势提出自己的建议.