试论发展中医药学术的基本思路

中医药学术要得到迅速发展,需重视以下三个问题：一是继承与发展的关系问题：继承是发展的基础,全面深入的继承是中医药学术发展的关键;二是中医教育与临床实践的关系问题：中医教育必须紧密联系临床实践;三是科研与应用的关系问题：只有加强科研工作,才能促进学术发展。     

《关于加快中医药特色发展的若干政策措施》(节选)

坚持发展中医药师承教育。增加多层次的师承教育项目,扩大师带徒范围和数量,将师承教育贯穿临床实践教学全过程。长期坚持推进名老中医药专家学术经验继承、优秀中医临床人才研修,传承工作室建设等项目。绩效工资分配对承担带旋任务的中医医师适当倾斜。在全国老中医药专家学术经验继承工作中,按程序支持符合条件的继承人以医古文代替外语作为同等学力申请中医专业学位考试科目。     

老中医药专家学术经验继承工作调查带来的思考

老中医药专家学术经验继承工作(以下简称“师承制教育”)是中医药学术独有且行之有效的教育方式。《中华人民共和国中医药条例》第三章第十六条明确规定:“国家鼓励开展中医药专家学术经验和技术专长继承工作,培养高层次的中医临床人才和中药技术人才”。1师承制教育概述我国从     

消息

王国强副部长提出高层次中医药人才培养要求卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强在"优秀中医临床人才研修项目和第三批全国老中医药专家学术经验继承工作总结会"上,对高层次中医药人才的培养工作提出了六点要求:一是要紧紧抓住中医药事业发展的机遇,提高对中医药人才培养在继承和创新中医药事业中的重要地位和作用的认识,切实加强领导;二是要摸清本地区中医药队伍的现状和人才需求情况,完善本地区中医药人才培养和队伍建设的总体规划与实施方案;三是要主动与教育、人事等部门进行协调,     

数据挖掘技术在名老中医学术经验继承中的应用进展

名老中医是中医学术造诣最深、临床水平最高的群体,是将中医理论、前人经验与当今临床实践相结合的典范.名老中医鲜活的临床经验和学术思想,是中医药薪火相传的主轴,也是中医药创新发展的源泉[1].所以如何有效地开展名老中医学术经验继承工作显得尤为重要[2].     

继承整理中医学术经验培养造就更高层次中医人才

从历史的回顾、展望将来、中医事业如何发展、中医学术如何发展等四个方面论述了中医学的前途。指出 :必须把中医教育搞好 ,注意如何有利于培养出在中医方面真正具有水平的人才。此外还应大办中等中医药专业培训 ,培养中医药各专科人才。在探讨中医学术如何发展时 ,认为首先 ,必须以马列主义哲学为指导思想 ;其次 ,发展中医辨证施治 ,运用中医的综合疗法 ;再次 ,继承与发展 ;第四 ,与自然科学 (包括西医学 )的结合是今后努力的方向。     

研究型中医院中医药继续教育模式的实践与探索

中医药继续教育是医院建设高素质卫生专业队伍的重要手段,逐步构建具有中医药行业和学术特色的终身教育体系是一个需要长期重视并思考的问题。梳理和探讨中医药继续教育模式的特殊性和曙光医院在中医药继续教育三种模式的具体实践与管理。具体三种教育模式包括:抓好中医药进修教育,初步建立了医学终身教育制度;做好中医住院医师规范化培养工作,在基地中快出人才、多出人才;做好老中医继承工作,建立梯队化中医药人才。同时提出:一要增强中医药继续教育的理念,创建学习型组织;二要开展中医药继续教育的网络远程教育,探索"混合式学习";三要加强中医药管理人才的培养,使人才全面化,从而不断完善中医药继续教育制度,推动中医药继续教育进一步发展。     

中医师承制教育实践与体会

现代中医教育将师承制引入高层次中医药人才的培养,促进了中医药事业的发展。为了促进军队中医药学术的良好传承和发展,主张中医师承教育应重视传统文化知识学习;强化中医经典著作学习;加强临床实践及其诊疗技能训练;改革考评体系及评审制度。     

从中医与中国文化的渊源关系论中医学术的传承与创新

文章结合中国文化的传统精神与中医药学术形成和发展的关系,从6个方面探讨了中医学术的传承与创新发展的关键问题:(1)注重宏观整体的认识人与时空环境的关系;(2)善于凭直觉感悟事物发展变化的内在规律;(3)主张顺应自然;(4)讲仁爱,重德诚;(5)重实践,讲实用;(6)主张"和而不同"即开放兼容、融会创新。总之,中医药学植根于中国文化而来源于实践,继承创新中医药必须以临床实践为核心,遵循中医药自身发展的规律,加强中国文化研究和教育,并主动吸收、融合现代科学技术和方法。     

全国第五批中医药师承班教学管理工作的设想与实践——以上海地区为例

为继承整理老中医药专家的学术经验和技术专长,培养造就高层次中医临床人才和中药技术人才,2012年上海中医药大学开始开展第五批全国老中医药专家学术经验继承工作。针对第四批师承教育中发现的问题,学校从教学设计、教学计划、教学管理三个方面入手,展开中医药师承教学新模式的实践与探索。     

对高等中医药教育发展相关问题的再认识

对高等中医药教育的特点、任务与对策进行再认识,有利于更好地深化和发展高等中医药教育,提高人才培养质量。从3个方面作了分析研究,明确提出:现代高等中医药学科及教育的发展,应当坚持中医药学科的主体性,发挥现代多学科的互补性;应构建以中医药学科为主体,与现代多学科结合,科学的、可持续发展的现代高等中医药的教育体系、办学模式与人才培养模式;建立正确而科学的现代高等中医药教育的人才质量标准;切实解决好中医临床教学理论与实践、知识传授与能力训练的结合与统一问题;正确把握和处理好“全科”“通才”的广泛适应性与“专科”“专才”的专业专门性的关系。     

中药新药研发的核心问题是临床实际疗效

目的：强调中药新药研发的目的是提出出有实实在在疗效的，可以解决临床难题的新药，方法：通过揭示和分析目前新药研发存在的片面追求数量和研究过程繁复的实际问题，指明新药研发的方向和方法，结果与结论：中药研发当务之急是要推出国内外一致认可的，确有临床疗效的新药。     

从中医药学的历史看中医药研究的发展方向

分析了中医药学发展历史过程中各个时期共存的发展模式：理论密切联系实际,在临床实践中研究、深化、发展中医药学基础理论;以中医药学理论指导临床,从临床研究中发现问题、创新思路、建立新学说;引进其他国家、民族医药学治疗方法,补充归化为中医药学理论内涵;引进各种有疗效的药物,补充、增加为中药的新品种。论述了现代中医药学研究和发展应遵循的方向：中医药学的基础理论是中医药学发展方向的指导思想;中医药学现代研究的误区在于脱离中医药学理论指导,脱离临床实际;中医药现代研究必须引进现代一切有关生命科学的新进展、新认识、新方法、新技术,以中医药理论为指导进行符合中医临床实际的科研设计和科学实验研究。     

浅谈实习护生临床带教体会

临床实习是护生将理论与实践相结合的必经之路,是培养护生实际工作能力,并向专业化较色转换的重要环节,带教工作质量的高低与护理部科学管理、合理安排有直接关系.同时每一位带教老师将实习护生培养成合格的护理人员,也起到了重要作用.我院是一所二级甲等综合性医院,每年担负着各大医科院校的教学任务.现将我对临床带教的体会介绍如下.     

中医药大学生加强专业特色实践活动的思考

加强中医药大学生专业特色实践活动对于普遍提升专业素养、提高临床技能尤为重要.加强专业特色实践活动是中医学自身的要求、是创新教育的要求、是创业教育的要求.中医药大学生专业特色实践活动的途径主要有:临床教学实践活动、科研及科技创新活动、社区援助活动、社会服务活动、勤工助学活动等.在实践活动中要注意加强教师指导,并注重规范化、实效性,注重长期性、日常化.     

国外针灸发展现状与展望

当前,世界范围内针灸在不断的发展,主要表现在立法与管理的不断加强,教育与培训的逐渐活跃,临床适应症的不断扩大,临床研究水平不断提高。世界针灸发展的趋势是针灸越来越得到国际主流医学的重视,针灸临床研究的重点仍然是疗效的确定,同时,针灸在治疗疑难病症方面将大有作为。了解和把握针灸医学在国外的发展状况以及今后的发展趋势,对国内针灸的发展以及针灸如何进一步走向世界具有十分重要的意义。     

创建现代化特色高等中医药大学的战略思考

根据<国家教育事业发展"十一五"规划纲要>提出七个方面的高等中医药教育办学特色发展战略:继承和发展是我校优秀的传统办学理念;开拓创新和锐意进取的精神是我校办学的灵魂;创建人性化的学校科学管理体制是保证质量的基础;建设以"人才强校"发展战略、全面提高教师队伍素质;发挥岭南文化以及学科建设的优势,拓展对外教育;发挥附属医院综合实力和优势,不断提高临床教学质量;建立科学的高等中医药教育评价体系.     

学贯中西 超越包容 卓尔不群——记国医大师陆广莘研究员的医学人生和学术成就

目的：探讨首届＂国医大师＂陆广莘研究员的成长过程、学术成就和医德医风。方法：从陆广莘拜师学医、临床实践、科研主张、学术观点、医德医风等方面,讲述了陆广莘的名医成长之路,评述了其诊疗思想、学术观点、科研成就等。结果和结论：陆广莘堪称当代著名中医理论家、临床家。他关于中医药的论述,对当代中医药事业发展具有重要的现实意义和战略意义,为中医药事业做出了卓越贡献。     

儿科门诊开展健康教育的探讨和体会

随着医学科学的发展及医学模式的转变,人们的就医观念及就诊时的需求心理发生了巨大的变化,他们不仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关健康知识的指导。健康教育的意义就是针对病人的健康需求,通过教育活动向人们传授健康知识,养成良好的健康行为,树立科学的生活方式。作为门诊护士,如何以现代护理观为指导,运用护理程序去满足病人的健康需要,用科学的方法解决病人的健康问题,是提高护理质量的重要环节。由于儿童这一群体的特殊性,健康教育不仅要针对儿童,更要针对家长。几年来,通过开展健康教育,为患儿提供了优质的护理服务,患儿家属的满意度不断提高,从中也体现了护士的自身价值。