运用导学法提高医用化学实验教学质量

本文通过对实验教学的现状分析,提出了将导学法应用于医用化学实验教学的必要性、具体措施和方法,并以科研工作的要求体现在实验教学中,在验证性实验中体现创新能力培养等方面进行尝试,旨在强化医学生实践能力和创新能力的培养成效,提高医用化学实验教学质量.     

开展机能学实验教学改革 提高医学生科研创新能力

如何提高医学生科研兴趣和科研创新能力,是我国高等医学教育改革中倍受关注的问题.本研究以基础医学机能学实验教学改革为切入点,在教师指导下,将传统实验“急性肾功能不全”改为学生自主设计和实施的综合性实验,旨在提高学生对医学实验的兴趣,培养学生的科研创新能力.实践证明,机能学综合实验教学改革有效地提高了学生对实验研究的兴趣,而学生的创新能力有待后期的观察和评价.     

优化实验教学 培养医学生实践创新能力

实验教学是高等医学院校教学的重要组成部分,是培养医学生实践创新能力的关键环节。因此,必须深化实验教学改革,从实验教学模式和方法等方面不断创新,逐步采用灵活的教学模式和科学的教学方法,形成开放、自主与引导相结合的实验教学新体系,大幅度提高实验教学效率,提高实验教学质量,培养大批能迎接新世纪挑战的创新型医学人才。1实验教学在培养医学生创新和实践能力中的意义实验教学是高等医学院校整个教学活动中的重要环节,是对理论教学的重要补充和拓展,可以培养医学生综合实践能力和创新思维,充分调动医学生学习的主动性和创造性,培养创新型、应用型医学人才。教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出了要大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力,高等学校要强化实践育人的意识,实践教学将作为教学工作评估的关键性指标。加强实验教学,坚持医学生理论学习与实验相结合,培养医学生创新能力和实践能力相结合,增加医学生自主参与实验的机会,引导医学生在科学研究中学习,鼓励医学生独立思考,激发学生学习兴趣,通过解决实践问题,提高医学生的实际运用能力和动手能力,培养其良好的思维能力,确定医学生在实验的主体地位。2优化实验教学内容实验教...     

浅谈医学基础化学实验教学改革

新世纪高等医学教育的适度超前发展 ,重要的是面向世界 ,面向未来 ,面向现代化 ,全面推进医学生的素质教育 ,培养适应 2 1世纪我国卫生事业和科技发展需要的高素质医学人才。医学人才很重要的是要着力培养自己的学习能力 ,合作能力 ,竞争能力 ,动手操作能力和创作能力。为适应高等医学教育和教学改革的需要 ,我们在医学基础化学实验教学中 ,注重医学生素质及能力的培养 ,加强基本实验操作技能的训练和综合运用能力的培养 ,培养学生严谨的科学态度 ,综合分析问题、解决问题的能力。我们在多年实验教学经验的基础上 ,对基础化学实验教学进行了一些改革。1　实验内容设置改革基础化学实验每次为 3学时 ,而长期以来 ,由于每次实验内容简单且相对独立 ,以至于学生只用了 2学时就完成了实验 ,而学生每次实验课只能训练一两项单调的基本操作 ,得不到更多的操作练习机会。为了解决这个问题 ,也为了加强学生基本实验操作技能的训练和培养学生的综合实验技能 ,我们对实验内容设置进行了改革。减少了简单的性质验证性实验 ,增加了综合性技能训练的实验。即将几个简单的、相对独立的基本操作实验合并为一个综合性实验。如将“玻璃仪器操作练习”与“食醋中 H...     

医学生生物化学实验兴趣的培养

为了培养医学生对生化实验的兴趣,生化实验室突破传统实验教学模式,进行了大胆改革。在实验教学过程中,通过重视培养医学生的观察和分析能力,实施综合性实验、设计性实验,开放实验室,将临床疾病与生化实验内容相结合,激发学生的学习热情和学习兴趣,提高学生的综合素质和创新能力,从而培养出适应社会发展的人才。     

医药专业设计性综合性化学实验开设的探索

结合医药各专业化学实验的教学现状,分析设计性、综合性化学实验开设的背景要求,提出设计性、综合性化学实验的教学模式和实验内容,让医学生在实验过程中受到科学研究思维的训练和综合能力的培养,提高医药专业化学实验教学质量。     

在生理学教学中注意大学生的科研素质训练

科研能力的培养是医学生培养目标中的重要内容。在生理学教学过程中,介绍生理科学发展简史和最新进展有助于唤起学生对科研的好奇心;实验教学中增设探索性实验和综合实验,有利于学生科研能力的提高;鼓励学生积极参与教师科研项目,举办学术讲座,正确引导医学生学以致用,从而实现对医学生科研能力的培养。     

我校医用化学实验教学现状与改革探索

医用化学是面向医学生开设的一门重要的基础课程,主要包括理论知识和化学实验。实验是医用化学教学的一个重要环节,是开展创新教育的重要途径[1],旨在培养学生科研素质和实践能力,为他们学习后续课程、开展相关实验以及训练临床操作技能打下良好的基础。为提高医用化学实验教学效果,笔者针对医用化学实验教学存在的问题,尝试对医用化学实验教学内容、教学方法和考核方式等进行改革。     

浅谈医科院校基础化学实验改革

本文基于对医学生实施全面的素质教育,以切实提高化学实验教学效果角度出发,从改革实验内容,提高学生对实验课的兴趣、拓展学生的实验能力,提高学生的科学研究素质、微型化实验的开展,培养学生的环境保护意识以及建立完善的考核制度,促进学生的全面发展等四各方面进行了积极的探索与实践。     

医科院校化学实验教学改革初探

基于对医学生实施全面的素质教育,以切实提高化学实验教学效果角度出发,从改革实验内容,提高学生对实验课的兴趣、拓展学生的实验能力,提高学生的科学研究素质、微型化实验的开展,培养学生的环境保护意识以及建立完善的考核制度,促进学生的全面发展等方面进行了积极的探索与实践。     

浅谈医科院校基础化学实验改革

基于对医学生实施全面的素质教育,以切实提高化学实验教学效果的角度出发,从改革实验内容,提高学生对实验课的兴趣;微型化实验的开展,拓展学生的实验能力,提高学生的科学研究素质,培养学生的环境保护意识以及建立完善的考核制度,促进学生的全面发展等四个方面进行了积极的探索与实践。     

医用有机化学全程实验教学探讨

医用有机化学实验教学是医学基础课程的重要组成部分，就开设综合性全程医用有机化学实验作了一些尝试，从全程实验内容的选择、全程实验的实施，以及在全程实验中如何培养和提高学生的能力和素质进行了探讨。     

以疾病为主线的医学遗传学实验技能培养

为了适应当前医学生素质教育的要求,培养“科研型”医学生的实验技能,在医学遗传学实验课程中,改革以往那种传统的、单一的实验,从整合优化实验教学内容人手,开设了以疾病为主线的医学遗传学实验教程,引入PBL的教学模式,形成了主线明确、内容系统的综合实验体系,激发了学生创新性思维,培养了其实践能力。     

药物化学实验教学改革探讨

实验教学是培养学生创新能力和综合素质的重要环节。在药物化学实验中增加“开放性实验”教学内容，不仅提高了学生学习的积极性、主动性，也提高了解决实际问题的能力。实践表明这一教学模式是可行的，也是大有发展前景的。     

机能实验教学中实验指导教师应具备的素质

机能实验教学对于培养医学生的综合素质和创新能力有着重大的作用,要提高医学机能实验教学的质量,实验指导教师必须具备一定的素质。提出了在机能实验教学中教师的素质对教育和培养学生所产生的影响,同时指出教师应不断提高自身素质,以适应教学发展的需要。     

化学实验教学与素质教育

一是化学教学观念的转变。首先是对化学教学中实验教学的地位的认定。化学是一门以实验为基础的学科,伟大的化学家波义耳说过“空谈无济于事,实验决定一切”,这就可以看出化学实验在化学中的地位。通过实验教学,我们可以激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习。素质教育观认为,激发兴趣不仅仅是提高学习成绩的一个措施和手段,它本身就是化学教学的重要目标之一。通过化学实验教学,不仅使学生掌握了化学知识,更可以通过它,培养学生的观察能力、思维能力,更重要的是培养他们一种自己去探索、研究、自己去学习的能力。现…     

"项目-导师制"在人体寄生虫学实验教学中的应用

目的探讨改革当前实验教学模式,解决传统人体寄生虫学实验教学模式中存在的一些普遍问题。方法应用“项目—导师制”,全方位开放实验室,将实验项目分为必选实验和任选实验两种方式,每实验组学生8~10人,由1~2名教师全程指导。结果增加学生亲自动手实践的机会,锻炼学生严谨的科学态度和全面的操作技能。结论培养学生的创新思维能力和初步的科研能力,提高人体寄生虫学实验教学质量。     

提高医学生化学实验能力的对策与方法

化学实验对医学生学好化学,以及后续课程如《生物化学》、《药物化学》、《药理学》实验的能力培养均有一定的影响。为此结合笔者的教学实践,就提高医学生化学实验能力的对策与方法浅谈如下。1激发学生的学习兴趣孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”就是兴趣,学生一旦对化学产生兴趣便能积极学习,并获得乐趣。对此采取的对策是:首先在讲授“绪论”时,要让学生明确化学课程是以实验为基础的学科以及在医学体系中的地位和作用,要学好化学就要做好化学实验。如可通过介绍诺贝尔发明黄色炸药、居里夫人发明镭等成功的案…     

医学细胞生物学实验教学改革的探讨

为了更好地提高实验教学质量,激发学生学习医学细胞生物学的积极性,培养既有理论基础又有动手能力、富于创新精神的医学生,细胞生物学教研室进行了多种实验教学方法探讨,发现教师在实验教学中加强双语教学改革,更新实验内容和实验考核方式,结合多种教学方式教学,能使实验教学真正成为实践能力和创新能力的培养基地.     

化学实验教学改革的几点作法和体会

在化学实验教学中,改革传统教学模式,让学生变“被动”为“主动”;改善实验教学条件,调整实验内容,充分调动学生对实验课的积极性;改变实验评价模式,注重实验动手能力的提高。