研究生教育阶段医学专业英语教学模式改革的探讨

从医学院校研究生教育阶段的专业英语教学现状和存在的问题出发,结合教学实践及相关调查,提出加强学生自主学习能力的培养,重视临床实践工作,是解决医学院校后续英语教学问题的关键,并从教学内容、教学形式、课程设置等方面提出建议。     

改进医学院校的专业英语教育

<正> 医学院校的学生在经过两年半的基础英语学习后,要进入专业英语的学习,还存在一些亟待解决的问题。目前,一些院校的专业英语课尚无完整计划、安排和要求,因而学生结束此阶段的学习后对专业文献的阅读仍感困难;有的院校则在对这门课程的安排上,从教师到教学内容、教学方法等都有待商榷和进一步改进的。为此,笔者就如何搞好医学院校的专业英语教学谈谈自己肤浅的看法。一、对专业英语教学阶段任务的设想目前,文、理、工科院校的英语课都有自己的教学大纲,而医学院校却没有,只好     

医学院校理工科学生学习动力不足的原因及对策探讨

当前,在大学生中不同程度地存在着学习动力不足、学习精力投入不够等问题。而这些问题在医学院校理工科专业的学生中表现得也非常明显。在对某医学院校部分理工科专业学生学习动力状况调查的基础上,分析了他们学习动力不足的原因并提出了一些对策。     

对医学生心理健康教育的几点思考

对医学院校的学生由于学业繁重，学习年限较长，加之医学院校单科设置，文体活动普遍不如综合性院校，理工科院校活跃，所以学习生活中遇到的困难较多，容易产生问题，因此，了解医学生心理问题产生的根源，加强心理健康教育，是高校德育工作者面临的重要课题。     

探究性学习视域下的临床麻醉学课程重构

开展探究性学习有利于培养学生的学习兴趣和创造性思维,增强学生自主学习和发现问题、探究问题、解决问题的能力,提高学生的合作意识。目前,在医学院校临床麻醉学课程建设中还存在诸多不利于探究性学习开展的因素,要真正发挥探究性学习在临床麻醉学课程教学中的作用,就必须遵循医学院校的培养目标,从探究性学习的视角,围绕课程目标、课程内容、课程策略以及课程管理等多个维度对临床麻醉学课程进行重构。     

医学院校"学习异化"现象分析及对策

医学院校学习异化问题,严重影响了医学生培养质量。医学教育异化和学生主观意识形态的改变是导致医学院校产生学习异化的两个根源。要克服学习异化问题,必须转变医学教育观念,改变教育模式,重视医学生人文素质的培养,建立以医学人文精神教学的核心课程体系。     

医学院校市场营销专业学生学习兴趣影响因素测评

文章对医学院校市场营销专业学生学习兴趣情况进行调查研究,分析医学院校市场营销专业学生学习兴趣的主要影响因素,研究结果表明影响医学院校市场营销专业学生学习兴趣的因素主要是专业因素、课程因素以及激励因素。并为医学类院校市场营销专业建设提出以学生学习兴趣为导向的改进意见。     

以问题为中心的教学过程及教育理论探讨

以问题为中心的教学（Problem－basedLearning以下简称PBL）是指在医学院校中，以问题为基础的具有综合性、系统性及更大灵活性的果程设置和以学生为中心、教师为引导的小组讨论及自学的教学方式。它既包含了以一个以问题为单元的，打破学科界限，打破基础和临床期界限的课程结构，也包含了对每一个问题而组织的学生小组讨论式教学，此外，更多的自学时间让学生根据自己的知识状况，选择合适的学习资源，学习与问题相关的各学科知识。这种完全不同于传统课程教学的新模式，对世界各国医学院校教学改革提供了借鉴，本文拟对这种课程模式的…     

医学院校计算机应用课程教学改革探讨

针对传统教学模式已不能满足医学院校学生对计算机各方面知识学习需要的问题,分析医学院校计算机应用课程的教学现状及学生特点,提出开展一系列包括教学内容、教学方法、教学环境、测验评价等方面的教学改革。     

医学院校学生管理工作方法探索

医学院校学生管理工作的好坏直接关系到学生医德和综合能力的培养,医患关系能否有效解决,医学院校是否能够稳定发展和学校各项教学工作是否有序开展等问题。在现代物质社会和新媒体环境下,当代医学生在家庭、社会要求和影响下面临很大的学习和就业压力,一些同学能在学校中能变压力为动力,促进自身的全面发展：而一些同学因激烈的竞争环境而产生不良情绪,影响个体的身心健康。这些问题使医学院校在人才培养上面临极大挑战。因此剖析医学院校学生管理工作的现状,并从中找到科学合理、行之有效的学生管理方法是十分必要的。本文就当前医学院校学生管理工作中存在的问题展开分析,并从三个方面提出了改进医学院校学生管理工作方法的建议。     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重,学习年限较长,加之医学院校单科设置,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃,所以在学习生活中遇到的困难较多,容易产生心理问题.因此,了解医学生心理问题产生的根源,加强心理健康教育,是高校德育工作者面临的重要课题.     

医学院校专业英语教学现状及存在问题分析

国家教育部在外语教学大纲中规定"专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,是促进学生完成从学习到实际应用的有效途径.各校均应在三、四年级开设专业英语课,确实保证大学英语学习四年不断线."为贯彻执行这一要求,许多高等医学院校在学生完成基础阶段的英语学习之后,都开设医学英语课程.然而,目前我国医学院校英语教学尤其是专业英语教学存在着诸多问题,只有了解现状,找到问题,解决问题,才能推进医学院校专业英语教学的发展.     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重,学习年限较长,加之医学院校单科设置,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃,所以学习生活中遇到的困难较多,容易产生心理问题.因此,了解医学生心理问题产生的根源,加强心理健康教育,是高校德育工作者面临的重要课题.     

新医科视域下大数据技术通识教育实践探索

新医科背景下医学院校开展大数据技术通识教育,但需充分协调解决医学生跨学科学习难度大等诸多问题。本研究针对医学院校在大数据通识教育中存在的问题与需求进行深入研究,采取灵活多样的教学内容与教学时间机制,设计多元化教学微单元模式,制定完善合理的教学机制,采取混合式教学模式开展大数据技术通识教育、教学实践,注重培养学生的实践能力,激发医学生对大数据技术通识课程的学习主动性,有效提升医学生的大数据技术素养。在教学实践中改革探索行之有效的教学模式,达到预期教学效果。     

医学生物化学教学的体会

生物化学是医学院校的一门重要基础课,在教学过程中要应用科学的教学方法激发学生的学习兴趣,引导学生变被动学习为主动学习,提高学生分析问题解决问题的能力,为以后的临床学习打下坚实的基础。     

医学院校新生教育管理模式的思考与探索

随着1990后学生进入大学,医学院校新生的教育管理模式受到社会和学校的广泛关注。在分析医学院校新生适应期存在的主要问题和对目前医学院校新生教育管理模式进行调查的基础上,对医学院校新生教育管理创新模式进行有效的探索,以帮助医学院校新生尽快适应大学的学习和生活,为其健康成长奠定坚实的基础。     

多媒体技术在医学院校英语信息化教育教学中的应用

在现代化信息充斥整个社会的今天,传统的外语教学模式已难以适应社会的需求,以建构主义理论指导下的信息化教育以全新的教育形态日渐成为现代化教育的主流,使我国的教育教学结构向国际化先进的教学模式靠拢。信息技术在医学院校英语课中的应用,可以使现代科学技术和英语知识有机地结合起来;对于医学院校的大学生,运用多媒体技术可以直观地反映英语学习的动态过程,吸引学生的听觉和视觉,促进学生思维,激发学生学习的动机,对于教师、学生及教学内容和传统的教育观念有着重要的现实意义。     

医学院校人文选修课设置与规范管理探讨

医学院校开设人文类选修课的目的在于拓宽医学生的知识面,提升学生的人文素养。在目前医学院校的选修课程教学中,还存在着课程设置随意性大,学生选课具有盲目性和缺乏学习积极性等问题,通过对国内医学院校的人文选修课状况对比分析,认为解决好这些问题,应在课程计划设置、选修课管理、师资建设、质量监控和选修课教学环境的优化等方面予以完善。     

医学生在网络学习中存在的问题及解决对策

随着网络技术的飞速发展,国内不少普通高等医学院校陆续开展了不同学科的网络教学。本文对高等医学院校学生网络学习实践过程中出现的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

医学院校创业教育服务体系构建探新

作为培养未来医务工作者的高等医学院校,应顺应社会发展的需要,大力加强医学生创业教育服务,培养具有创新精神和创业能力的高素质医学人才,促使越来越多的学生面向医疗行业自主创业,为推进医改进程、促进社会和谐贡献力量. 1 医学院校创业教育服务的现状 1.1创业教育观念滞后,重视不够 当前医学院校大都对创业教育的重要性认识不足.由于医学专业特殊的复杂性和其作为生命科学的严肃性,医学院校的教师根深蒂固的认为医学教学的目标就是培养救死扶伤、治病救人的"白衣天使",医学生应当把精研专业知识作为大学阶段学习任务的重中之重,而创业教育应该是商科类学生该多多接触的内容,对于医学生来说过于遥远.