1985-2010年宁夏回族7~18岁中小学生速度与耐力素质动态变化趋势分析

目的 探讨1985-2010年宁夏回族7~18岁中小学生速度素质与耐力素质动态变化趋势,为学校体育工作提供科学依据。方法 利用1985-2010年全国学生体质调查资料,对宁夏回族7~18岁中、小学生50 m跑、7~12岁男女生50 m×8往返跑、13~18岁男生1 000 m跑及女生800 m跑数据进行分析比较。结果 1985-2010年的25年间,宁夏回族7~18岁男、女生50 m跑成绩分别下降0.006 s、0.24 s,2005年成绩尚高于1985年,2010年已低于1985年;耐力跑成绩下降明显,7~12岁男、女生50 m×8成绩分别下降7.76 s、6.68 s(P<0.01),13~18岁男生1 000 m跑成绩下降16.38 s(P<0.01),女生800 m跑成绩下降15.45 s(P<0.01)。1985-1991年间,城男、乡男、城女、乡女学生50 m跑、耐力跑成绩显著提高(P<0.05),1991-2010年间,中小学生50 m跑、耐力跑成绩呈下降趋势;12岁50 m跑城市学生成绩高于乡村,50 m×8往返跑乡村学生成绩高于城市,17岁800 m、1 000 m跑乡村学生成绩高于城市。结论 25年间,宁夏回族中小学生速度素质与耐力素质不容乐观,需采取全面有效的措施促进学生体质健康水平的提高。     

乌鲁木齐市1985-2014年汉族中小学生速度与耐力素质指标动态分析

分析1985-2014年间乌鲁木齐市汉族中学生体质变化趋势,为制定学生体质改善政策提供理论依据.方法 采用1985-2014年全国体质健康调研数据,对乌鲁木齐市7~ 18岁汉族中小学生速度和耐力素质指标进行比较.结果 近30年间乌鲁木齐市中小学生50 m跑水平整体下滑,其中男生成绩下降0.1 s(P<0.05);耐力素质方面男生和女生也呈现不断下降的趋势.城市学生速度素质明显下滑,城乡学生的速度素质间差距不断缩小,但城市学生成绩仍好于乡村.1985-2014年间,乌鲁木齐市男生和女生的耐力跑成绩连续下降,其中男生下降幅度较大,共下降42.03 s;城市和农村13~18岁中学生的耐力跑成绩在1985-2010年呈下降趋势,其中男生成绩下降47s,女生下降40s,城市中学生2010-2014年耐力素质有所回升,其中男生上升6.9s,女生上升19.2 s,而乡村中学生的耐力素质仍在下降.结论 1985-2014年乌鲁木齐市学生速度素质男生下降明显,男女生的耐力素质不断下降,其中以乡村学生下降速度尤为突出.应切实认识到学生耐力素质不断下降的原因,采取有效措施提高乌鲁木齐市中小学生体质水平.     

维吾尔族回族藏族儿童少年速度素质趋势变化及灰色预测

探讨维吾尔族、回族、藏族儿童少年1995-2010年速度素质长期变化趋势,为促进少数民族学生体能素质发展提供参考.方法 根据1995-2010年4次中国学生体质健康调研数据中我国维吾尔族、回族、藏族7~17岁儿童少年的50 m跑成绩数据,采用DGM(1.1)模型进行2015和2020年的灰色预测.结果 1995-2010年间,维吾尔族男生50 m跑成绩平均降低了0.28 s,女生降低了0.62 s;回族男生50 m跑成绩平均降低了0.38 s,女生成绩降低了0.69 s;藏族男生50 m跑成绩平均增幅为0.04 s,女生降低了0.15 s.2015和2020年的预测结果为维吾尔族女生速度素质呈增长趋势,男生下降;回族男女儿童少年速度素质预测趋势均为下降;藏族男女儿童少年速度素质预测趋势均为增长.结论 维吾尔族、回族、藏族男、女生总的速度素质趋势随着年龄逐步提高,回族儿童少年速度素质好于维吾尔族和藏族.3个少数民族各年龄段学生50 m跑成绩大多数出现了降幅,变化不规律,具有一定民族差异性.     

海南2005-2014年黎族中小学生运动素质变化趋势分析

分析2005-2014年黎族7~18岁学生运动素质变化趋势,为采取有效措施促进黎族学生体质健康提供科学依据.方法 采用2005-2014年全国学生体质与健康调研数据,比较海南黎族中小学生速度、下肢爆发力和耐力素质指标.结果 2014年黎族学生运动素质整体随年龄增长而提高,且男生优于女生,但女生50 m跑最好成绩在11~13岁.2005-2014年间,黎族7~18岁学生50 m跑成绩女生提高0.43 s(P<0.01),男生提高无统计学意义;但7~12岁学生成绩均提高(P值均<0.01),其中男生提高0.34 s,女生提高1.04 s.7~18岁立定跳远成绩女生提高了3.75 cm(P<0.01),男生提高无统计学意义,但13~18岁男生成绩提高了5.94 cm(P<0.01).7~12岁学生耐力跑成绩下降(P值均<0.01),其中男生下降3.43 s,女生下降2.75 s;13~ 18岁学生耐力跑成绩下降明显(P值均<0.01),其中男生下降20.26 s,女生下降6.12 s.结论 2005-2014年间海南黎族中小学生速度和下肢爆发力素质男、女生均不同程度提高,而耐力素质均呈下降趋势.     

河南省高校学生身体素质状况1985-2010年变化趋势

了解河南省高校学生身体素质状况1985-2010年间变化趋势,为科学开展学校体育卫生工作提供依据.方法 利用河南省1985-2010年6次全国体质健康调研数据,选取14 545名19~22岁在校大学生作为对象,以50 m跑、立定跳远、女生1 min仰卧起坐/男生引体向上、女生800 m/男生1000m跑为指标分析身体素质25 a来的变化情况.结果 50 m跑男生平均下降0.6 s,乡村女生下降0.7 s,城市女生下降0.8 s;立定跳远城乡男生分别提高4.7,8.7 cm,城乡女生分别提高3.0,6.9 cm;城乡男生引体向上分别下降2.9,3.1次,城乡女生1 min仰卧起坐分别提高1.8,3.8次;城乡男生1000m跑分别下降19.5,30.1 s,城乡女生800 m跑分别下降15.3,24.1s.结论 1985-2010年河南省高校学生身体素质指标水平降多升少,下肢爆发力水平提升,速度、耐力等素质呈下降趋势.     

西双版纳州1985-2010年傣族中小学生体质健康状况分析

描述西双版纳州1985-2010年25 a来7~18岁傣族学生身体形态、生理功能和身体素质的变化特点,为研究傣族学生生长发育提供科学依据.方法 利用1985年、1990年、2000年、2010年全国学生体质健康调研数据中云南省资料,对7~18岁傣族学生体质健康状况进行比较分析.结果 1985-2010年,7~18岁傣族学生形态指标有不同程度的增长,男、女身高分别增长3.94,2.99 cm,体重分别增长2.69,2.06 kg,胸围分别增长2.63,3.14 cm.各年龄组肺活量呈明显下降趋势,男、女肺活量分别下降304.55,237.14mL.速度素质男生基本持平、女生下降,力量素质均明显提高,耐力素质明显下降,柔韧性降低;女生除柔韧性优于男生,其余项目男生均优于女生.结论 7~18岁傣族学生生理功能和耐力素质指标明显下降.应针对学生生理功能和部分身体素质指标下降的特点,采取干预措施,增强学生体质.     

新疆7～12岁柯尔克孜族儿童体质状况分析

目的 对新疆7～12岁柯尔克孜族儿童的体质状况进行分析,以促进他们体质与健康水平,为改善学校体育卫生工作提供依据。方法 对2000年和2010年全国体质调研新疆地区2 073名柯尔克孜族7～12岁学生的身体形态、身体机能、身体素质指标进行分析及比较。结果 10年间,柯尔克孜族女生身高和男女生的速度素质有所提高外,其他均下降。2010年与2000年相比,男生身高下降0.10 cm、女生提高0.86 cm,男女体重分别平均下降了1.23 kg和0.75 kg;身体机能指标中肺活量呈下降趋势,分别平均下降了179.08 ml和162.52 ml;身体素质指标中50 m跑成绩分别提高了0.92 s和0.65 s,立定跳远成绩分别平均下降了3.42 cm和4.76 cm,耐力跑成绩分别平均下降了8.52 s和8.61 s。结论 10年间新疆7～12岁柯尔克孜族儿童体质健康水平均下降,需采取全面、有效的措施促进他们体质健康水平的提高。     

中国儿童青少年1985-2010年速度素质发展敏感期变化

探究中国儿童青少年1985-2010年间速度素质敏感期变化特征和一般规律,为儿童青少年身体素质发展敏感期问题的探究提供数据支撑.方法 采用5次全国学生体质与健康调研的相关测试数据,使用SPSS 18.0,Tab-leau 10.3等软件对7~18岁儿童青少年50 m跑测试成绩的变化率进行可视化纵向分析.结果 男生速度素质呈现出7~8岁和12~13岁2个敏感期,而女生只有7~8岁1个敏感期.在1985-2010年间,男生7~8岁的增长率一直保持在5%以上,而12~13岁的增长率由1985年的4%提升到2010年的6%,且第2敏感期由11~12岁提前为10~11岁.从2000年开始,女生速度素质下滑明显,11岁以后每个年龄段的测试成绩均值比1985年慢0.2s左右.结论 25年间,儿童青少年速度素质的敏感期出现动态变化特征,且存在性别差异.体育教学内容应该根据学生敏感期的变化有所调整.     

太原市2005与1985年中小学生身体形态和素质状况比较

目的分析1985-2005年中小学生身体形态和素质变化趋势,为制定学校卫生工作规划提供依据。方法依据1985年和2005年太原市学生体质健康调研资料,比较20年来7～18岁中小学生身高、体重、胸围、50m跑、立定跳远、斜身引体、引体向上、仰卧起坐、50m×8往返跑、800m、1000m跑的发展变化。结果20年间,太原市中小学生的生长发育水平明显提高。7～18岁中小学生身高平均增长量,男生为6.12cm,女生为3.31cm;体重平均增长量,男生为7.58kg,女生为3.99kg;胸围平均增长量,男生为4.80cm,女生为3.12cm;7～18岁中小学生的身体素质发展趋势很不平衡,50m跑男生平均下降0.31s,女生平均下降0.67s;立定跳远男生平均增长4.47cm,女生平均下降4.58cm;7～12岁男生斜身引体平均增长1.75次/min,13～18岁男生引体向上平均下降3.64次/min,7～18岁女生仰卧起坐平均增长4.52次/min;7～12岁学生50m×8往返跑,男生平均下降12.17s,女生平均下降5.20s;13～18岁男生1000m跑平均下降40.33s,女生800m跑平均下降36.08s。结论太原市中小学生身体形态的长期变化是明显的,身体素质总的发展趋势是下降的,存在不协调现象,应制定相关措施进行干预。     

安徽省大学生近20年间运动素质状况分析

目的了解近20年间安徽省大学生运动素质变化,为加强体育教育工作提供依据。方法利用1985年、2005年全省学生体质健康调研资料中19~22岁大学生运动素质测试结果,采用SPSS11.5统计分析。结果20年间安徽省大学生运动素质有一定变化,速度素质50m跑城乡男生、下肢暴发力素质立定跳远城乡男女生呈现上升;耐力素质1 000m/800m跑城乡男女生均明显下降;力量素质斜身引体/仰卧起坐城乡男生下降,女生提高,提高幅度乡村学生高于城市学生;城乡差距逐渐缩小。男生除1 000m跑外各项指标均为乡村优于城市;女生仰卧起坐城市优于乡村,800m跑和坐位体前屈乡村优于城市。2005年各项指标均值均低于全国大学生平均水平(2000年)。结论我省大学生运动素质水平不容乐观。教育部门要加强学生体育工作,增加学生体育锻炼时间。     

重庆市中小学生体质状况分析

目的了解重庆市2000年和2010年中小学生体质发育状况及其变化规律,为提高中小学生体质健康水平提供科学依据。方法对2000年和2010年全国学生体质与健康调研重庆片区7 200名7～18岁中小学生的形态、机能和素质指标进行分析。结果重庆市中小学生2010年与2000年相比,城男、乡男、城女、乡女10 a间身高分别平均增长了2.30,3.76,2.09和2.66 cm;体重分别增长了3.76,3.89,2.36和2.71 kg;身体机能指标中肺活量呈下降趋势;身体素质发展不平衡,城男、城女、乡男、乡女立定跳远成绩分别提高了7.23,9.99,7.80和7.63 cm;乡村男女学生50 m跑成绩分别提高0.19,0.17 s,城市女生下降了0.08 s;城市男女小学生和城市中学女生耐力分别提高了5.13,3.90和6.13 s。结论中小学生身体形态的生长水平处于增长阶段,城乡差异依然存在。应针对学生身体机能指标和部分素质指标下降的特点,采取相关干预措施,增强学生体质。     

2000-2014年拉萨地区藏族学生身体形态学指标情况及动态分析

目的 调查2014年西藏地区藏族学生身体形态指标及体质状况,并分析2000年以来身体形态变化的特点及规律。方法 利用2000-2014年学生体质调查资料分析7~18岁年龄组藏族学生的身高、体重、体质指数(BMI)、维尔维克等指数变化情况,了解其变化规律及趋势。结果 2014年7~18岁年龄组藏族男生平均身高分别是122.7~172.5 cm,较2010年平均增加5.95 cm;女生平均身高为121.7~159.0 cm,平均增加5.07 cm;2014年藏族男生7~18岁年龄组的平均体重为24~61.9 kg、女生平均体重为22.5~53.7 kg,分别较2000年平均体重增加6.62 kg及4.95 kg。2000-2014年男、女生BMI分别平均增长1.61、1.20。维尔维克指数男、女生分别平均增长3.81和3.12。结论 藏族儿童青少年身高、体重及BMI等均明显增加,体现生长水平全面加速的趋势。     

基于微信平台的华东地区0~5岁儿童超重及肥胖的调查分析

目的 了解华东地区儿童超重及肥胖的分布特点,探讨基于微信平台收集数据的优缺点,为今后进行调查和制定有效的干预措施提供理论依据。方法 0~5岁儿童家长通过微信平台在线填写,19 793名儿童纳入分析,其中男童11 770例,女童8 023名,以2007年世界卫生组织推荐的身高标准体重值作为诊断超重和肥胖的指标。将本次调查儿童的超重和肥胖率与2006年中国九市超重和肥胖检出率进行比较。结果 本研究华东地区0~5岁儿童超重和肥胖检出率分别为10.1%和4.2%,男童肥胖的总检出率高于女童(χ²=14.965,P＜0.001),尤其0~1岁和2~3岁男童肥胖的检出率均高于女童(χ²=9.528和14.066,P值均<0.001),华东地区各年龄段儿童超重和肥胖的检出率均高于2006年中国九市水平。结论 华东地区0~5岁儿童超重和肥胖检出率较高,使用移动平台进行人群调查研究更快捷和简便。     

新疆兵团参加营养改善计划农村小学生生长发育状况分析

目的 通过对新疆兵团参加营养改善计划义务教育小学生的身体发育状况分析,探讨影响其成长发育的因素,提出营养干预合理改进意见,促进本地区小学生健康。方法 整群抽样获得研究对象,记录其基本信息并测量身高体重,将数据录入Excel软件,计算相应体质指数(BMI)并与2010年全国学生体质调研资料进行比较评价,数据分析采用SPSS 21.0进行。结果 调查总人数4 507人,超重肥胖检出率男生高于女生(P<0.001);6岁组和7岁组超重肥胖检出率最高(P<0.001);不同学年比较,差异无统计学意义(P>0.05)。消瘦检出率男生高于女生(P=0.003);12岁组最高(P=0.015);2014-2015学年最高(P<0.001)。生长迟滞检出率男女生差异无统计学意义(P>0.05);13岁组最高(P<0.001);2012-2013学年最高(P<0.001)。结论 新疆兵团农村地区义务教育学生营养不均衡严重,男生较女生更易出现超重肥胖及营养不良,应作为重点关注对象,超重肥胖更易发生在低年龄组,而营养不良易发生在高年龄组。     

舟山海岛地区早产儿体格发育纵向随访研究

目的 了解早产儿0~2岁的体格发育情况和其追赶生长的特点,为制定早产儿正确保健措施提供依据。方法 选择在2013-2015年出生并在舟山市妇幼保健院儿保科进行保健管理的258例早产儿和4 149足月儿作为研究对象,按矫正1、3、6、8、12、18、24月龄对研究对象的体重、身高、头围等生长发育指标进行测量并分析。结果 1)早产组男童在1~8月、女童在1~6月,体重小于足月对照组(P<0.05);早产组男童在1~8月、18月龄,女童在1~24月龄,身长小于足月对照组(P<0.05);早产组男童在1~18月龄时,女童在1~6月,头围小于足月对照组(P<0.05)。早产儿男、女童其他月龄的体重、身长和头围与足月对照组比较差异均无统计学意义(P>0.05)。2)早产男童体重、身长、头围至矫正12~18月龄间其增速优势逐渐下降。早产女童体重增速在矫正12月龄前,头围增速在矫正18月龄前,身长增速至矫正24月龄前均快于足月儿。结论 大部分早产儿出生后可通过改善营养状况实现追赶生长,体重追赶生长优于身长,提示要关注早产儿的营养和喂养对身高的促进作用,选择有利于身高促进的干预和指导。     

烟台市1985-2010年城市汉族中小学生身高生长变化分析

目的 分析烟台市1985-2010年7～18岁学生身高生长变化趋势,为有关部门制定促进儿童青少年健康成长的策略与措施提供科学依据。方法 利用烟台市1985,2000和2010年学生体质与健康调查研究资料,采用Excel 2003建立数据库,采用SPSS 17.0对数据进行统计学分析。结果 烟台市1985-2010年男女生身高增幅7～11岁分别为7.6、5.8 cm;12～15岁分别为8.6、4.5 cm;16～18岁分别为6.2、4.0 cm;7～18岁分别为7.4、5.4 cm;此外,18岁为6.3、2.9 cm 。男生显著高于女生。而且,从1985年到2010年,身高生长发育男女生前后交叉年龄,分别提前了1.0、1.5岁; 18岁身高男女性差增大到13.1 cm。结论 烟台市1985-2010年25年间,7～11岁、12～15岁、16～18岁、7～18岁学生身高,以及成年身高均呈持续增长趋势,男生显著高于女生,且身高青春期生长发育提前。18岁男女性身高差逐年增大,可以推断本地区学生身高仍有增长潜力。     

建水县7～18岁汉族学生生长发育状况分析

目的 了解建水县儿童青少年生长发育规律,为有关部门制定政策提供依据.方法 使用2005年和2010年全国学生体质健康调研数据中的云南省资料,对建水县汉族学生的形态、机能和素质指标进行分析.结果 2010年建水县7～18岁汉族学生身高、体重、胸围和肺活量等形态、机能指标以及速度、爆发力、耐力、肌力和柔韧性指标均有明显的年龄特征,随着年龄的增长呈上升趋势,各年龄的生长速度不同,各指标的发育符合生长发育的一般规律;城市学生身高、胸围发育趋势减缓甚至停滞,农村学生生长发育速度快于城市,城乡差异缩小;速度、下肢爆发力和耐力男生好于女生,柔韧性女生优于男生;除柔韧性城市学生明显高于乡村学生外,其余指标均无明显的城乡差异.男女生速度、耐力、下肢爆发力和女生腹肌力下降,男女生柔韧性、男生上臂肌力有所提高.结论 学校、家庭和社会要形成合力,加强引导,创造学生平衡膳食和加强锻炼的环境,培养学生树立合理膳食、参加运动的意识及行为习惯,促进学生体质健康.