无陪护管理 促进“三贴近”

我院目前有护士724名，实际开放床位111张，全院护士与床位比为0．65：1，病房护土与床位比为0．45：1。2005年我们全面启动了无陪护制度，经过整整五年的实践，健全和完善了医院护理岗位服务标；隹和规范流程，锻炼了护理队伍，一支有责任、有竞争、有约束、有激励的护理团队得到了病人的认可，护理工作在贴近患者、贴近临床、贴近社会中“落地”。     

数字

250万人 2013年中国护理管理大会近日在四川成都举办。国家卫生计生委副主任马晓伟出席开幕式并在讲话中充分肯定了近年来我国护理工作发展取得的显著成效。一是护士队伍建设取得了积极成果。2012年底已达到近250万人，比2005年增长了115万。三级医院医护比达到1：1．48，二级医院达到1：1．27，医院临床护士配置大大增加，医护比例倒置问题得到扭转，并呈现不可逆转的趋势。     

军队医院护理人力资源现状调查与分析

目的调查军队医院护理人力资源的现状。方法对22所团以上级别的军队医院采用问卷调查和到医院现场调查的方法。结果22所医院编制床护比例平均为1：0．87，展开床护比例平均为1：0．36，各医院军护（军人护士）占护士总数比平均为43％，合同护士为57％。各医院军护中各学历层次所占比例分别为：中专20％，大专78％，本科及以上2％。结论军队医院护理人力资源短缺，加强对合同护士军事医学方面的继续教育势在必行。     

合同护士管理的难点和对策

为了弥补护理人员不足,保证工作正常运行,我院从1988年10月开始聘用地方合同制护士,九年来先后在我院工作的合同护士500余名。目前在院合同护士140人,占全院护士总数的37％。她们是临床护理工作的主要完成者,是军队医院护理队伍的重要力量。如何管理好这样一支护理队伍,如何提高合同护士的整体素质,给护理管理提出了新的课题。我院针对合同护士管理中的难点采取了一些对策,取得了较好的成效。     

我院开展整体护理的实践

我院作为广西整体护理协作网医院之一，通过模式病房建设，探索了基层医院开展整体护理的思路。（一）责任制护理是整体护理工作的基础：８０年代初，责任制护理逐渐被国内护理界认识和接受，我院于１９８２年便开始推行，在１５年的实践中广大护士对整体护理的理论内涵和...     

部队医院组建护理应急小组实践

随着军队精简整编，医院现役护士锐减，合同护士已占医院护士总数的75．37％，无形中增加了科室成本，为了不增加人力成本的支出，护理工作处于满负荷状态。临床一线年轻护士多，外出开会学习、产假、病假等均可导致人力的相对不足。同时，医院还承担卫勤保障及全战区师以上干部的保健工作，上特护、临时保健任务，     

神经外科首席责任护士管理方法

目的：加强护理质量管理的基础环节，调动护士工作积极性和主动性，提高护理质量。方法：采用神经外科首席责任护士竞岗流程。结果：护理质量持续保持在医院护理前列。结论：采用神经外科首席责任护士管理方法，增加了护理管理的基础环节，加大了护理质量管理力度，有效的保证了护理质量。     

通过个案查房完善整体护理

蓟县医院是一个综合性的县级医院，设有固定床位500张，现有护理人员323人。床位与床边护士之比为1：0．6。1998年在2个病区开展了整体护理试点。2002年已在14个病区中全面铺开。近几年来护理部重视在职护士的继续教育和学历教育，使护理队伍大专以上毕业生的人数由原来的5%提高到68%。护理人员     

我院医院感染护理管理的效果评价

目的：通过总结我院2003至2006年对医院感染护理管理产生影响的主要项目，研究如何提高医院感染护理管理的能力。方法：将我院2004至2006年护士学历、继续教育方法、各种监督手段，各种监测结果进行统计、分析。结果：经分析表明以上各项目对医院感染护理管理的提高产生了关键影响。结论：重视护士学历提高，加强护士在职教育，狠抓环节检查．及时分析反馈微生物监测可以减少医院感染率。     

县级医院护理人员礼仪培训效果初探

目的：探索县级医院护理礼仪培训的有效方法与效果。方法：对某县医院186名护理人员通过系统的礼仪知识讲座、分批集中培训、利用网络课件分散训练等方式进行护理礼仪培训，比较培训前和培训近一年后护士礼仪知识、非护理人员对护士群体综合素质评定、患者及其亲属对护理工作满意度等方面情况。结果：护理人员礼仪知识水平明显提高（P=0．000）；护理人员综合素质的他评值显著提高（P=0．000）；患者及其亲属对护理工作的满意度明显提高（P一0．001）。结论：护士礼仪培训能提高护理人员礼仪知识水平和整体素质，提高患者及其亲属的满意度；医院领导的重视和支持是保证县级医院护士礼仪培训效果的重要前提；全员参与，创设医院整体氛围，可增强培训效果；集中培训与分散训练相结合，注重督促落实，才能确保培训目标的达成；多媒体教学手段和网络设备有助于强化培训效果。