改进教学方法提高生理学教学效果

针对生理学学科内容抽象和学生学习方法欠缺的特点,提出结合教学内容改进教学方法,灵活应用直观式、比喻式、参与式、问题式、启发式、实践式教学法,充分调动学生的学习积极性,培养学生自主学习和分析问题能力,取得了良好的教学效果。     

多环节引入临床病例,提高麻醉生理学教学效果

麻醉生理学是生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程.通过授课前导入、授课中穿插、授课后总结以及课下讨论等多种方式,将临床病例引入麻醉生理学教学,不仅加深学生对麻醉生理学知识的理解和掌握,而且激发学生的学习兴趣,提高学生解决临床实际问题的能力.     

多种教学模式结合提高生理学教学效果

生理学在医学教育中是一门基础性课程,其内容理论性较强,且抽象复杂、难于理解记忆,对学生而言,是一门比较难学的课程.因此,在教学过程中,要根据不同教学内容进行优化设计,恰当地选择和使用相应的教学方法,做到扬长避短,以达到理想的教学效果.     

浅谈生理学教学方法

一个学校能否为社会主义建设培养出合格的人才，关键在于教师。教师，不但要教书，还要育人。教书育人是教师的职责。教师应具备高尚的道德品质，热爱人民的教育事业，有渊博的专业知识，精湛的教学艺术，能出色地完成自己的本职工作。     

浅谈生理学多媒体教学

通过介绍在生理学教学过程中应用多媒体技术的体会，阐述多媒体辅助教学的优势及不足，提出多媒体教学应与传统教学有机结合，形成合理的教学结构，提高教学效果。     

紧密联系临床实际提高生理学教学效果

目的探讨在教学中联系临床实际提高生理学教学效果。方法教师在教学中注意将生理学概念、生理学的正常参数、生理功能、生理学机制、生理机能的调节与临床实际相联系。结果使学生了解临床知识，提高学生学习生理学的积极性和主动性，培养学生运用生理学知识分析问题和解决问题的能力。结论教学中紧密联系临床实际，能够有效地提高生理学教学效果。     

紧密联系临床实际 提高生理学教学效果

目的探讨在教学中联系临床实际提高生理学教学效果。方法教师在教学中注意将生理学概念、生理学的正常参数、生理功能、生理学机制、生理机能的调节与临床实际相联系。结果使学生了解临床知识,提高学生学习生理学的积极性和主动性,培养学生运用生理学知识分析问题和解决问题的能力。结论教学中紧密联系临床实际,能够有效地提高生理学教学效果。     

谈谈如何提高中等专业学校生理学教学效果

生理学是一门重要的基础学科,是研究生物机能的科学,与医学有着十分密切的关系,它与各个专业、各学科有着广泛的联系,理论性强,许多医学问题的研究要以生理学的理论和方法为基础。作为中专一门医学基础课,其教学效果直接影响对后续医学课程的学习、理解和应用,笔者将几年来的教学体会介绍如下。1明确目的,激发学生学习动机只有掌握人体及其各个部分的正常功能活动的规律才能了解疾病的发生、发展的规律,从而为疾病的诊断、治疗和预防,以及增进人类健康提供理论基础。一个人对某一门知识的学习兴趣,不是先天就有的,往往是后天培养起来的。要…     

青年教师提高生理学教学效果探讨

青年教师已成为高等院校教学的主体,其教学水平的提高至关重要.结合教学经验,从备课、制作课件、课堂讲授、教学方法等几个方面浅议青年教师如何提高生理学教学水平.     

双语教学在人体生理学教学中的实践与思考

结合教学实际，针对生理学的教学特点和学科任务，对高等医学院校生理学双语教学的必要性、现状、教学方式、开展双语教学过程中的主要问题及相应的解决方法进行了探讨。     

以问题为基础学习教学方法在留学生人体生理学教学中的实践与评价

目的 探讨以问题为基础学习教学方法在留学生人体生理学教学中的应用效果.方法 将生理学理论课的部分章节在2005级秋季留学生班(实验班)和2005级春季留学生班(对照班)分别采用以问题为基础学习教学方法和传统教学方法进行教学,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式对教学效果进行综合评价.结果 实验班学生考试成绩和及格率均高于对照班学生(P<0.05).问卷调查结果显示,91.2%的学生认为以问题为基础学习教学方法有助于建立自信,提高学习积极性和学习兴趣;87.7%的学生认为提高了解决问题的能力;87.7%的学生认为注重了理论和实践的联系;98.2%的学生认为加强了基础医学和临床医学课程的整合;82.4%的学生认为需要更多的准备时间;84.2%的学生认为需要使用真正的病人或是模拟病人进行学习.结论 以问题为基础学习教学方法可以激发学生的学习兴趣,促进学生有针对性地思考,提高分析问题和解决问题的能力,同时能够建立一种团队合作意识,促进学生对知识的掌握和运用.     

留学生生理学全英语教学的实践和体会

随着教学改革的不断深入和高等教育国际化进程加快,国内不少高等医学院校陆续开展了全英语教学。提高教师英语教学水平;了解留学生的特点,因材施教;重视外语教材建设,设置合理的教学大纲和计划,注重课堂教学技巧;是教学取得成功的关键。     

南亚留学生生理教学实践与探索

在承担留学生班的生理学全英语教学任务过程中,生理学教研室根据留学生和中国教师现有状况,从选择与撰写教材、培训教师、改良教学方法以及制作多媒体课件等多个环节着手,在理论与实践中进行了初步探索,并且取得了良好的教学效果。     

七年制基础医学专业生理学实验教学改革初探

本文分析了天津医科大学七年制基础医学专业生理学实验教学中存在的问题,并对七年制学生中开展自主设计性实验的开发、实验的实施方法、以及实验效果的评价进行了探讨,尝试为今后着力培养高层次医学研究人才打下坚实基础,探索出一条适合教研室自身发展的切实可行的道路.     

医学留学生生物化学的教学体会

留学生教育不仅是我国加强教育文化对外合作交流的需要，也是高等教育国际化的重要组成部分。对印度留学生的生物化学理论及实验教学进行总结，从教学前准备、课堂教学及考核等方面提出一些体会。     

对高层次医学生采用实例讨论式教学方法的教学效果分析

对七年制临床专业和硕士研究生采用实例讨论式的教学方法教授流行病学,并采用课后调查的方法了解和分析教学效果。结果表明本教学方法有助于提高高层次医学生对流行病学的学习兴趣,有助于医学生科学思维能力的提高和对流行病学方法的掌握。