《血压调节》多媒体生理实验课件的制作与应用

为了不断提高实验教学水平,提高实验的成功率,激发学生的学习兴趣,该校将多媒体技术应用于实验教学,利用Authorware5.1编辑软件,制作了<血压调节>多媒体课件,并应用于教学,取得了一定的效果.该文将<血压调节>多媒体制作及应用体会做一总结.     

病理学实验教学运用多媒体网络技术的体会

病理学是医学教育的一门桥梁学科。实验教学在病理教学中的作用举足轻重,该文就多媒体网络技术在病理学实验教学中的优点与不足进行了论述,并对其不足提出了一些解决方案。     

病例分析和录像在病理学实验教学中的应用

目的探讨病例分析和录像教学法的应用在病理实验教学中应用的效果。方法在试验组与对照组分别采用病例分析、录像教学法和传统教学法,对其教学效果进行比较。结果试验组学生成绩明显高于对照组[1]。结论病例分析和录像教学法在病理实验教学中应用具有明显优势,更能提高病理学实验教学效果。     

UIIS实境教学在超声诊断学教学中的应用分析

目的:探讨UIIS实境教学在超声诊断学教学中的应用效果。方法:2015年10月～2017年10月期间将医学影像学专业五年制2014级共86名学生随机分成实验和对照两组(n=43例),采取不同的教学方式。结果:实验组的实践教学效果评价明显优于对照组的实践教学效果评价,并且实验组的超声诊断学成绩(92. 47±3. 86)分高于对照组的超声诊断学成绩(85. 45±2. 12)分(P 0. 05)。结论:将UIIS多媒体技术应用于超声诊断实验教学之中,有利于促进学生实验教学质量的提高,对于学生实践水平的提升也有着极大的促进作用,值得推广。     

改革病理实验教学培养实用型人才

探讨病理实验教学改革.以培养实用型人才为目标,对原有的病理学实验教学模式进行了改革,从更新观念、革新实验内容、改革实验教学方法和手段等入手,培养学生综合运用知识能力以及分析问题和解决问题能力.针对性改革提高了实验教学质量.     

病理实验图谱的制作及其在教学中的应用

实验教学在病理教学中占有重要地位.传统的挂图式实验教学法单一,不能准确定位镜下病理改变,讲解困难.根据院校自身病理切片资源及教材配套病理光盘图片资源自行制作病理实验教学图谱,具有方便、经济与教学内容配套及符合自身教学实际需要等优点,在实际教学中应用教学效果较好,对于高校病理实验教学具有一定的借鉴意义.     

PACS在医学影像实验教学中的应用

目的：探讨PACS系统在医学影像实验教学中的应用价值。方法：根据我院PACS教学系统的构建特点,开展PACS多媒体影像实验教学。结果：应用PACS教学手段新颖,内容丰富,提高了学生实验课的学习效率和质量。结论：PACS教学有利于提高影像实验教学质量。     

OSCE模式在外科护理学实验教学中的应用

目的:探讨OSCE模式在外科护理学实验教学中的应用效果.方法:选取我校2016级500名护理专业学生作为研究对象,在500名学生外科护理学实验教学中应用OSCE模式,通过课堂考核、课后作业以及对学生发放调查问卷来评估教学效果.结果:学生课堂考核以及课后作业的得分较高,学生对OSCE模式下外科护理学实验课评价较高.结论:OSCE模式应用在外科护理学实验教学中,能够激发学生的学习积极性,提高课堂教学效率,提升教学质量.     

病理技术HE染色在病理诊断中的应用效果评价

目的:评价病理技术HE染色在病理诊断中的应用效果.方法:选择2015年1月-2017年1月本院病理科接收的石蜡切制片285例作为研究对象,所有研究对象均实施病理技术HE染色诊断,评价病理技术HE染色结果,并对HE染色技术存在的不足进行改进,对比分析改进前后病理技术HE染色结果.结果:因HE染色在脱落细胞学石蜡切片检查时会受到影响,从而降低诊断效果.因此,对HE染色技术进行改进,可有效提高HE染色质量.通过本次研究表明,改进后的病理技术HE染色诊断准确率明显高于改进前的病理技术HE染色诊断准确率,P<0.05.结论:在病理诊断中应用相应的病理技术HE染色方法,在提高HE染色技术的同时还可提高切片质量,进而提高疾病诊断准确率,为临床诊治提供有效的参考依据.     

改革传统实验教学模式,提高生理实验教学效果

旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位,学生真正动手操作的机会很少,不利于培养实用型人才.近2年来,我校对护理专业学生进行了实验教学改革,提高了实验教学效果.     

多媒体技术在高职高专病理学教学中的应用与效果

将多媒体技术应用病理学教学中,目的在于提高教学质量和教学效果,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习,达到预期的教学目的,在高职高专生中应用多媒体优化组合的设计进行病理学教学,能取得较好的效果.     

多媒体教学在泌尿外科临床见习中的应用

临床见习是医学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁，通过在泌尿外科临床见习教学中采用多媒体技术，能明显的增强学生学习的兴趣，提高教学的效果。     

科学运用多媒体技术,有效制作医学高专病理学电子教材

本文论述了笔者运用多媒体技术研究、制作医学高专病理学电子教材的实践体会，认为只要客观依据病理学教学特点，合理选用适宜的工具软件；紧扣病理学电子教材制作要求，科学设计有关制作程序；有机联系病理学教学内容，巧妙开发研制相应的多媒体课件，就能有效地制作病理学电子教材，有效地提高这门选修课的教学质量。     

微课在小儿生长发育及营养喂养教学中的实践

目的：对小儿生长发育和营养喂养教学中,在多媒体课件进行教学的基础上,引入微课,对教学效果进行分析研究。方法：随机从护理专业中抽取两个班级,分别作为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,即理论学习以讲授形式为主,护理操作以模型示范为主;实验组采用在多媒体教学的基础上引入微课尝试,对两组学生进行理论和操作考核。结果：实验组学生的考核成绩明显高于对照组,(P<0.05);实验组学生对课堂教学的赞同率明显高于对照组(P<0.05)。结论：微课的引入在小儿护理教学中的应用能够有效提高学生的学习成绩,能够调动学生的学习积极性,值得在儿科护理教学中进行推广。     

多媒体技术在生理学教学过程中应用的体会

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,对原有医学教学模式的转变有着深刻的影响,在教学过程中应该充分利用多媒体教学的优势,使传统教学和多媒体教学相辅相成创造更好的教学效果。     

浅议病理学多媒体辅助教学的优缺点

随着计算杌技术的发展，多媒体技术在病理学教学中的应用越来越广泛。多媒体辅助教学有提高教学效率、增强学生的感性认识、弥补实验教学不足等优点，但同时也易出现一些问题，如不利于学生复习巩固，易引起学生注意力分散等，因此在应用过程中，教师应充分认识其优缺点，从而扬利抑弊。提高教学效果。     

高校成人病理学教学中多媒体辅助教学的探析

科技和经济推动了计算机辅助教学(CAI)的发展,该文就CAI在成人病理学教学中的优势及弊端、以及如何在病理学的CAI中抑弊扬利进行了阐述,并对成人病理学教学中使用CAI做了展望。     

老年护理学教学方法探讨

目的:为了增强《老年护理学》教学效果,培养护生良好的职业道德,提高护生分析解决老年健康问题的能力.方法:采取师生易位、角色扮演、个案分析、阅读指导、电教、社区等等多种灵活的教学方法进行《老年护理学》教学改革.结果:课堂气氛活跃,学生积极性高,极大的增强了教学效果.结论:灵活多样的教学方法,可提高学生主动参与教学的积极性,有助于培养学生的道德情操,提高分析、解决老年健康问题的能力.     

浅谈Internet在药理学教学中的应用

为了提高药理学教学水平与效果,在教学实践中利用信息互联网上资源、采取多媒体教学手段、推行网络管理模式, 事实证明 Internet是提高药理学教学水平的有效途径.但以 Internet辅助教学,目前还存在一些问题,需要教育者共 同关注与探讨.     

在线继续医学教育学习中多媒体视频格式转换及制作

目的：为保证创建一个运行顺畅、功能完善的多媒体视频点播学习网页，确立量小质优、易被解码的流媒体格式及高效少损的格式转换软件。方法：①确立对多媒体概念及相关技术知识的理解；②对各转换软件进行比较；⑨对注意事项及问题解决等体会进行探讨。结果：对WMV流媒体格式和屏幕录制、格式转换等软件的确定；适当降低比特率能有效缩小流媒体容量；选择适合的软件可达到事半功倍的效果；像素是影响容量和清晰度的重要因素之一。结论：视频格式转换等技术处理是一项技术性很强、熟能生巧的工作。通过对新技术的不断学习、结合医学教学特点提高教学质量，能够多快好省地为医学在线教育服务。