内科临床实习医师的带教体会与思考

临床实习是医学生学习的重要阶段,内科学是临床医学课程的基础。本文通过总结我科的内科实习教学经验,认为只有通过加强管理、监督,切实落实既定的教学措施,才能培养出合乎我们要求的实习毕业生。本文提出了内科实习教学中的具体教学方法、体会与思考。     

提高医学生内科临床实习质量的初步探讨

临床实习是临床医学教育培养医学生不可缺少的重要环节之一。临床实习阶段教学质量的高低,直接影响到医学生的综合素质和医疗水平。我院内科教研室通过近几年的实践,初步形成一套具有可操作性的、较为合理的内科临床实习管理体系,较好完成了内科临床实习带教任务,其实施情况如下。     

双向四方面评估方法在八年制临床内科实习中的应用

目的：探讨双向四方面评估方法在八年制内科实习临床实习质量控制与评估体系的建设中的作用。对象：复旦大学首批17名八年制医学实习生．方法：建立内科临床实习标准操作,用双向四方面的评估方法,对内科实习进行质量控制。结果：在该评估方法中,绝大部分学生对内科实习感到满意和适应,提高了临床操作技能和沟通能力。结论：双向四方评估方法是一个公正的、行之有效的评估方法,可以对临床实习质量起到监控的作用。     

高职临床医学专业学生内科实习存在的问题及对策

临床实习阶段是医学生由学生转变为临床医师的关键时期，内科实习是临床实习的重要阶段之一，如何提高实习效果值得每位临床内科带教教师深思。本文就高职临床医学专业学生内科实习存在的问题及提高实习效果的相应对策进行分析、总结。与同行共飨。     

内科标准化病人在评价实习医师临床技能中的应用

内科标准化病人用于评价实习医师临床技能的效果和可靠性。应用内科标准化病人及客观结构考试法对临床实习医师进行分组考核,并评价了本次考试的信度。结果发现内科标准化病人的应用有助于实习医师临床基本技能的提高,本次考试信度高。该方法能够客观、可信、全面、公平地评价临床实习医师的临床技能,提高临床教学水平。     

医学生内科学临床实践技能培训方法探析

针对目前医学生临床诊疗操作机会减少以及临床动手能力普遍下降的问题,本文探讨了加强内科学临床实践技能培训和提高医学生临床实践能力的有效方法。通过加强内科学临床教师培训、医学生入科实习前教育、病史采集和体格检查训练、常规穿刺强化训练和医疗文书书写洲练,提高了医学生的临床实践技能,取得了良好的教学效果。     

循证实习模式对医学生消化内科实习效果的影响

目的探讨医学生在临床实习中,用循证医学模式完成内科实习,培养内科临床技能。方法通过对实习生进行内科临床循证实习模式的训练,进行技能考核,评价实习效果。结果采用循证实习模式的临床实习生能取得更满意的实习效果,在临床工作中能更快进入医生角色。结论循证实习模式有利于培养学生的临床技能和主动工作能力,能有效改善临床实习中实习医生充当旁观者或被动接受临床工作任务的局面,让学生取得更好的实习效果。     

内科实习生临床技能强化培训的效果分析

目的：研究集中强化培训对提高内科实习生临床技能的效果,改进内科临床实习中的教学方法．为向各附院实习基地推广实习生临床技能培训模式提供理论依据。方法：收集2009年6月．2010年5月30名新进本院的I临床实习生。将其随机分为三组先后进入内科实习,进行96学时的集中培训方法。结果：各组全身体格检查及完整病历书写的考核成绩在培训后均有所提高,理论成绩有降低（P〈0．05）,轮科顺序对实习生的成绩无影响（P〉0．05）。结论：实行内科实习生临床技能的集中强化培训,可有效提高实习生的临床技能成绩,轮科顺序对实习生的临床技能成绩无影响。集中内科实习生进行临床技能强化培训能够使学生更好地、规范地掌握临床基本技能,克服因不同带教教师所致的教学效果差异,培训方法在各附院实习基地具有推广意义。     

心血管内科临床实习教学中引入微课的应用研究

目的 为了满足学生的个性化学习需求、推动教育信息化,探究“微课”教学模式在心血管内科临床实习教学中的应用情况。方法 纳入2016 年1-9月西安交通大学第二附属医院在心血管内科实习的学生98例,随机地将其分为对照组和观察组,对照组实习生进行传统实习教学,观察组实习生在传统实习教学中引入“微课”教学模式,对比两组在心血管内科实习的理论和技能考核成绩,并且进行对心内科实习教学满意度情况的调查。结果 观察组实习生的临床技能考核成绩显著高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。并且,观察组对心血管内科教学方法满意度明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论 将“微课”模式引入心血管内科临床实习教学中可显著增强实习生对临床操作技能的掌握,并且可增强实习生对心血管内科实习教学的满意度     

关于如何提高血液内科临床实习教学质量的相关体会

血液内科是内科学中一门专业性强、疾病种类多、难以理解和记忆的学科。为提高血液内科临床实习教学质量,现从提高学生对血液系统疾病的认识、加强血液内科专业特色临床技能培训、强化医德医风及职业道德教育等方面探讨临床实习的教学方法。     

微课在心血管内科临床实习教学中的应用

目的　探讨“微课”在心血管内科临床实习教学中的应用情况。方法　西安交通大学第二附属医院在心血管内科实习的学生98例,随机分为对照组和观察组,对照组实习生进行传统实习教学,观察组实习生在传统实习教学中引入“微课”;对比两组学生在心血管内科实习的理论和技能考核成绩,并且进行对心内科实习教学满意度情况的调查。采用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果　观察组实习生的临床技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组实习生对心血管内科教学方法满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论　将“微课”引入心血管内科临床实习教学中,可显著增强实习生对临床操作技能的掌握,并且可增强实习生对心血管内科实习教学的满意度。     

医学生内科临床思维培养改革实践与思考

目的　探讨临床教学综合改革对医学生内科临床思维能力培养的成效。方法　对内科轮转实习的44名临床医学专业实习医师实施本科生导师制和基于团队的学习（team-based learning,TBL）,并通过强化电子病历与手写病历相结合,引入形成性评价工具等一系列配套改革措施,全方位、多维度培养医学生内科临床思维能力。对实验组和对照组出科理论考试、病历书写竞赛成绩进行统计评价,并通过自行设计的本科生导师和实习医师调查问卷,综合评价改革成效。采用SPSS 17.0 统计软件进行t检验。结果　实验组实习医师内科理论考试成绩和病历书写评阅成绩优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.01）。问卷调查显示实验组师生充分肯定了临床教学综合改革对实习医师内科临床思维能力培训的积极成效。结论　在内科系统实施的本科生导师制与TBL相结合的临床教学综合改革对提高实习医师临床思维能力培养质量有积极成效。     

感染内科留学生实习质量影响因素及其对策

随着留学生教育的进一步发展与完善,文章拟通过对留学生在感染内科临床实习所面临的问题和现状进行总结,提出有针对性的对策与建议。做好留学生临床实习带教工作,必须针对留学生自身可能存在的问题、学习特点及感染内科临床实习要求,制定出与国际接轨的留学生培养模式。同时要规范和加强留学生专业出科考试,进行理论和操作技术考核,全面提高临床理论与技能操作相结合的能力。以此来深入分析医院感染内科临床留学生实习的质量影响因素,旨在更好完成其临床实习培养的教学任务。     

内科临床实习教学的思考

内科临床实习教学的思考刘音，郑志汉（空军西安医院７１００５４）内科临床实习医生由于在各科轮训时间短，临床经验不足，个别实习医生甚至偏科，对自己不愿从事的科室所知甚少，加之医学生普遍缺乏必要的医学心理学、伦理学等社会医学方面的修养，因而在临床思维过程中...     

循证医学在实习医师内科学教学中的应用

目的用循证医学教学方法进行临床实习医师内科教学,并与传统教学方式教学效果比较。方法将临床内科实习医师随机分为实验组和对照组,实验组用循证医学教学方法进行内科教学,对照组进行传统教学。结果实验组较对照组专业理论水平、内科操作技能和专业英语水平均有显著提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在实习医师内科学教学中应用循证医学较单纯传统教学方法效果更好,值得推广。     

北京协和医院普通内科教学改革的初步实践

北京协和医院普通内科是我国医学高等院校内科学系中首个集医教研于一体的学术性普通内科。2004年建科至今我们一直把医学教育作为工作重点,尝试新的教学理念和医学教学改革。2005年,我科承担了北京市高等学校教育教学改革立项项目＂建立医学生普通内科见习/实习教学基地＂,2008年,又承担中国医学科学院教改项目＂开展医学生普通内科门诊教学实习的研究＂,从病房教学和门诊教学两方面积极探索医学生教育的发展方向并取得初步成果。     

留学生内科学临床实习教学实践

通过床边教学、标准化病人、电子模拟人模拟诊疗教学、中外学生一对一帮带及多样的全英文临床小讲课和课余的社会公益活动等方式,建立合理的留学生内科学临床实习多元化教学体系,从而改善留学生内科学临床实习状况。     

关于Bloom目标教学理论在内科学实习中运用效果的研究

目的比较基于Bloom目标教学理论的教学模式与传统模式在临床医学专业学生内科实习中的教学效果。方法采用前瞻性队列研究,随访期为一年,将内科实习的临床医学专业学生248人随机分为对照组和研究组,分别采用传统教学模式与基于Bloom目标教学理论的教学模式,比较两种教学模式的效果。结果在实习期间的病史采集、体格检查和病历书写评分,实习结束的理论考试和临床操作考核中,研究组学生成绩均优于对照组(P<0.01)。结论基于Bloom目标教学理论的教学模式在内科实习中的教学效果优于传统教学模式,为临床内科实习教学模式选择提供参考依据。     

医学生内科学临床实习分析及探讨

文章通过对三所附属医院实习生在内科学实习情况的调查,对学生在管理病人、书写大病历、参与教学查房和病例讨论、实习病种类别和技能操作锻炼方面进行了统计,对调查中存在的问题进行了分析,并提出进一步论证确定教学计划中实习病种、,临床技能操作项目,加强病历书写能力培养,科学界定管理病人数,规范内科实习程序和方法,为提高医学生内科实习质量提供参考。     

南方医科大学附属珠江医院儿科中心

南方医科大学附属珠江医院儿科中心为儿科学博士学位授予权单位和临床医学博士后科研流动站学科，设全军儿科中心、全军计划生育优生优育技术研究所、广东省新生儿医学中心和广东省儿童危重病医学科研中心。学科专业方向为小儿危重病医学，床位150张，以早产微型儿救治、生命支持、造血干细胞移植、智残前早期干预和危重儿童转运网络等为技术龙头，开展新生儿科、儿童重症监护科、儿童血液病科、儿童发育科、儿童内科和儿童外科等临床专业。