实习初期影响护生操作的因素及对策

为使初进病房护生尽快掌握护理操作技能，对临床实习初期影响护生护理操作的因素进行了调查，发现由于护生不能掌握操作基本程序、护患沟通能力差、紧张、缺乏自信心及带教等原因影响护生进行护理技术操作。针对这些问题采取有效对策，加强护理操作技能培训、加强护生沟通能力培养、强化临床老师的带教意识等，使护生在临床实习初期得到更多的护理操作机会，为临床实习打下良好基础。     

对培养护生门诊实习兴趣的探讨

门诊是医院面向社会的窗口，是医院为病人服务的一线前哨。门诊的实习不同于病房，护理操作相对少。为此，很多护生对门诊实习不感兴趣。但是，门诊实习并非不重要。如分诊、导诊、办理麻卡等，这些实习内容是病房所见不到的。下面就我院门诊对培养护生门诊实习兴趣的探讨介绍如下。[第一段]     

浅析患者拒绝护生临床护理操作的原因及对策

目的:增加护生实习操作机会,提高护生临床实习质量.方法:对2004年3月～2006年3月在本院实习的126名护生进行问卷调查.结果:98%的护生在实习期间实施护理操作时遇到过患者或家属的拒绝,受拒绝的操作主要是侵人性操作,护生在为危重患者操作时易受拒绝,带教老师的介绍和推荐作用不够.结论:带教老师应注重带教方法,护生应提高各方面素质,患者应理解和支持护生,院方应对护生实习操作起保证作用.     

护生在临床实习中存在的问题及对策

毕业实习是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段，是理论与实践相结合的重要时期，是护士从学校走向工作岗位的必经途径。在这个时期可以说是她们巩固课本知识，掌握基本操作技能，掌握与人沟通技能的重要时期，对将来走上工作岗位起着至关重要的作用。但在实际工作中由于部分护生对实习认识的不足，往往不能更主动的学习实践，从而影响了实习目标的实现。通过近几年对护生的带教，现将护生在实习中存在的误区及对策总结如下。     

护生护理实习中差错分析

为提高教学质量,减少护理差错发生率,对我院1988～1998年11年间护生发生的15起护理差错进行了分析。发现差错主要是由于不认真执行三查七对制度引起的,实习导、中、后期发生的差错分别占总差错的6．67％、26．67％、66．67％。因此,严格执行各项制度,加强实习中、后期管理是减少护生护理差错发生的关键所在。     

从护生实习前后基础护理操作考核结果看临床实习中存在的问题

临床实习是检验护生理论学习程度、理论与实践相结合的能力、动手能力的重要阶段，此阶段的锻炼可使护生在学习效果上有质的飞跃。但由于许多方面的原因，护生的实习效果有许多不尽如人意之处。为此，我校对2003年、2004年护士毕业生实习前和实习后基础护理操作技能实施了考核和对照，并找出了实习中存在的问题，为今后加强护生实习管理和提高护生实习期间的学习效果提供了科学依据。现将结果报告如下。     

护生在临床实习中的相关问题及对策

介绍了护生临床实习中存在的问题和影响护生临床实习效果的因素，提出了提高护生临床实习质量的对策。     

护理礼仪在护生临床实习中的应用效果调查

[目的]探讨护理礼仪在护生临床实习工作中的应用效果.[方法]住院病人及其家属、护理人员对经过护理礼仪培训和未经过培训的护生满意度和两组护生自评进行比较.[结果]住院病人及其家属、护理同行对护生在护理礼仪方面更加认可实验组,护生自评中实验组在爱岗敬业、责任感、合作能力、护患沟通方面优于对照组.[结论]在临床工作中运用护理礼仪有利于培养护生综合素质,建立良好的护患关系,有利于促进病人的康复.     

患者对护生护理操作态度调查及分析

目的：调查患者对实习护生临床护理操作的态度，并找出相关的影响因素。方法：采用自行设计的患者对实习护生临床护理操作态度及影响因素调查表对我院120例住院患者进行调查。结果：患者愿意接受实习护生进行有创护理操作的为55％，接受无创护理操作的为90．83％。影响患者态度的最主要原因是实习护生经验不足，操作易失败，会增加患者的痛苦。结论：实习护生的临床护理操作技能不熟练，经验不足，严重影响患者对其操作的满意度，特别是有刨护理操作。护生应不断提高自身的临床护理操作水平，并与患者建立良好的护患关系，以逐渐提高患者对护生临床护理操作的满意度。     

护生实习差错的原因与对策

根据法律规定，护生只有在职业护士的严密监督和指导下，严格按照操作规程才能从事临床护理工作，否则其行为将被认为是侵犯行为。然而，在分析临床近年来发生的非正常护理情况时，我们发现由实习护生导致的差错占护理差错的比例较高，且多发生在护生超越老师指导单独进行治疗性操作时。在深入探讨差错发生的原因后，我们认识到，缺乏法律意识和知识是引起护生实习差错事故的重要原因，并指出只有加强法律法规教育，才能从根本上帮助护生明确自己的合法身份，防范差错，保证临床教学质量。     

临床实习前护生社区护理认知调查及对策

目的 调查实习前护生对社区护理的认知情况，以便采取相应对策。方法 对97名护理专科生临床实习前进行社区护理认知调查，分析存在的问题。结果 护生对社区护理的态度与知识有明显不足。结论 学校应当开设《社区护理学》课程进行系统知识传授，使护生认识到社区护理的重要性，掌握社区护理的相关知识和技能。     

护生实习前后基护操作考核成绩分析及对策

目的 探讨护生实习前后基护操作考核成绩差距的原因分析及时篡。方法 选择2001级三年级中专护生184名进行实习前后基护操作考核成绩比较。结果 操作考核成绩实习前好者占40．22％，中等者占50．54％，差者占9．24％；实习后好者占34．78％,中等者占43.48％，差者占21．74％。结论 要缩小实习前后基护操作考核成绩的差距，必须改变现有的护理实验教学方法，提高临床带教老师的垫体素质，注重实用型护理人才的培养。     

实习护生发生护理纠纷的原因分析及防范对策

实习护生由于其临床经验不足、护理操作能力差、沟通水平局限、责任感缺乏、法律意识与自我保护意识淡薄等自身原因,再加上病人和家属对实习护生态度差、不信任等因素,使实习护生成为易发生护患纠纷的重点人群。为此医院相关管理部门应加强实习护生管理,加强实习护生专业知识技能、相关法律知识的培训,增强实习护生的责任心,尽快使其适应医院工作,提高护生与病人沟通的能力,以减少护生与病人之间发生纠纷。     

实习护生安全护理知识认知调查

正安全护理指在护理工作中,护理人员严格遵守护理规章制度,遵照医嘱实施护理计划的过程~([1])。安全护理范围主要包括意外事故的防范、护理事故的避免和护理差错的减少等。近年来,随着社会经济的稳步发展及人们生活水平的提高,人民对生活质量,特别是医疗保健服务提出了更高的要求。在促进医疗卫生体制不断深化的同时,医患关系也日趋敏感,医疗纠纷频     

病人对实习护生静脉输液操作的态度调查分析

目的 通过调查病人对护生实习静脉输液操作的态度，探讨协调病人与护生利益的有效方法。方法 采用自行设计的问卷对62例患者进行了调查。结果 80.64%的被调查者能接受护生治疗（儿科为33.33%)，首次操作失败后能接受再次治疗者为86％，2次操作失败后允许护生第3次操作者为44.0%，3次操作失败后同意护生继续治疗者为0。结论 护生常用操作实习应以至多2次为尺度，实习前集中培训，提高操作熟练程度可以减少实习常用操作的失败次数，更易于取得病人的配合。     

提高护生临床实习质量的实践

护理学是一门实践性很强的学科，而临床教学又是护生毕业能否把理论与实践相结合，能否为病人实施整体护理的关键阶段，现将临床教学过程中如何提高实习质量的具体方法介绍如下：     

实习护生在护理操作中遭到拒绝的原因调查与对策

护理学是一门实践性很强的学科,护生在临床学习的主要途径是实习.通过实习才能增进自己的技术,更好地为病人服务.但很多的实习护生在初步进入临床时,由于操作不熟练[1],未与病人进行有效沟通等[2]原因,很容易遭到病人的拒绝,使其渴求学习与胆怯畏难的心理产生矛盾[3],严重影响了护生的实习情绪和学习积极性,甚至导致身心疾病.就此进行调查,现报告如下.     

护生基础护理实习现状及对策

综述了护生的职业态度、对基础护理的认知及能力现状,提示应重视护生专业思想和职业道德教育、培养护生服务意识及加强护生临床带教管理等对策,以提高和完善护生对基础护理的认知,规范其临床基础护理实践,促进个人发展,利于其牢固专业思想。     

本科护生临床实习适应情况的调查与分析

目的 了解本科护生临床实习适应情况,分析存在的问题并探讨解决办法.方法 采用问卷调查法对85名本科实习护生进行无记名调查,问卷主要分总体评估、护患沟通、技能操作和专业知识等4个部分.结果 本科护生临床实习适应情况良好;72.5%的本科护生认为护患沟通情况良好,影响沟通的首要因素是专业知识不足;影响护理操作的主要因素是自身操作能力和恐惧心理;92.5%的本科护生感到对临床新理论、新技术、新设备的相关知识缺乏,多数认为有必要在实习前增加学习内容.结论 本科护生临床适应及护患沟通情况均良好,消除恐惧心理、加强护理新理论新技术的学习与掌握,是进一步提高护生临床实习适应能力的重要措施.     

临床实习护生流失的原因调查及对策

目的 调查临床实习护生流失的原因,并提出对策.方法 采用自制实习护生流失原因调查问卷对淄博市168名临床实习护生进行调查.结果 对护士工作产生失望感、倦怠感,认为护士工作缺乏成就感的分别占65.5%和55.4%;认为自己动手能力差,对未来工作没信心和自觉自身的基础较差,实习期间的压力较大的护生分别占73.2%和72.6...