手术学教学中无菌观念的强化培养

无菌技术是临床医学的一个基本操作规范,贯穿临床医学的各个分支学科。在手术、穿刺、插管、注射、换药等一系列侵入性诊疗过程中,无菌操作是最基本的要求。无菌观念是医务人员在诊治过程中对无菌术了解、掌握和自觉运用的程度。无菌观念的培养是无菌术教学的目的所在,它不仅要求学生对无菌技术有充分的掌握,更要求学生在相应的诊疗过程中自觉的     

外科手术学无菌术教学中应强化几个观念

无菌术是临床医学的一个基本操作规范,外科的所有手术操作都是在无菌条件下进行,在操作过程中如不严格无菌操作,病原微生物就可能进入伤口,引起感染。培养学员掌握外科无菌技术,是外科手术学教学的核心内容和最重要的目标[1]。学习无菌技术除了学习常规的操作技术外,更重要的是要树立牢固的无菌观念和遵守无菌原则     

改进简易术后镇痛的方法及护理

硬膜外麻醉主要用于中下腹部及下肢手术,它具有镇痛较完善,肌肉松弛效果好,术中术后管理方便等优点,绝大多数病人手术都能接受这种麻醉方式.硬膜外麻醉简易术后镇痛在乡镇医院使用,既经济又简单,但若在操作上及术后护理上无菌观念不强,未遵守无菌操作原则有可能导致硬膜外腔发生感染,出现进行性加重的脊髓压迫症状.现将我院改进术后镇痛的方法及护理介绍如下:     

手术人员无菌技术操作现状分析及改进措施

手术室感染是当前医院管理中的一个重要课题．它的发生率是评价医护质量及管理水平的一个重要指标，有效控制医院感染的关键措施为：清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离、合理使用抗生素、监测和通过监测进行效果评价。无菌技术不仅是外科医生必备的操作技术，也是医务工作者必备的基本素质。本文就手术人员无菌技术操作现状分析并提出改进措施。     

输液反应的原因分析和预防

本文对20例输液反应进行分析,其主要原因有液体制备过程热原超标,联合用药配伍不当,添加药物过多或添加药物本身热原不合格;输液器具污染;治疗室和输液过程中空气污染;致敏药物;输液操作人员无菌观念差、违犯无菌技术操作规程;药物配制太久,输液时间过长和输液速度过快.输液反应的防治应从各环节抓起,包括液体的运输生产、存贮等.液体应用前,认真检查,采用密封式一次性医用终端带有过滤网的输液器,治疗室或配伍室保持空气净化,定期消毒培养,严格执行各项无菌操作技术及配伍禁忌,提倡单剂量输液,液体现配现用,输液后严密观察,加强巡视,发现问题及时处理,从而杜绝或减少输液反应.     

以学员角度浅谈无菌观念的培养

无菌技术是临床医学中的一个重要的基本操作技术,是通过清洁、消毒和灭菌等综合技术与措施,使手术环境、手术区域或局部操作部位的病原微生物尽量减少,以及所用的器械达到无菌,最大限度防止发生污染及感染[1].学习无菌技术除了学习常规的操作技术外,更重要的是要树立牢固的无菌观念和遵守无菌原则,这对于医学生后期课程的学习,临床见习、实习乃至毕业后临床医疗工作的水平和质量均有至关重要的影响.作者以学员的角度探讨在外科手术学学习过程中无菌观念培养的意义.     

手术室环境与控制感染的管理

加强对手术室环境的管理及控制感染的管理,是确保手术安全,减少手术感染的重要环节,把控制感染的管理纳入到质量管理,考核内容中去,提高护理人员的无菌观念,加强无菌操作,把手术室控制感染的工作抓深,抓细,抓好。     

手术学基础课程中无菌观念教学方法的改革

外科手术学作为临床医学与医学基础的桥梁课程之一,其教学目的不是学会某种或某几种手术的具体做法,而是掌握手术学的基础理论、基本操作,而其中无菌观念的培养是外科手术学教学的核心内容之一.我们在进行手术学基础教学中,着眼教学改革,将无菌观念和技术的培养提高到重要地位,取得了良好的效果.     

加强护士工作搞好手术学教学

手术学教学是外科学教学的重要组成部分,对培养学生严格的无菌观念,掌握无菌操作原则,基本手术手技及动手能力均有重要的作用,做为手术学教学护士也要以身做则,身教胜于言教,5年的教学实践,使我们体会到,做好护士工作是搞好手术学教学不可缺少的环节。 一、坚持规范化、标准化教学 在教学中学生对做手术倍感兴趣,而对器械护士工作不够认真,手术时只顾忙于手术所以器械摆     

无菌兔心血管功能的实验观察

无菌动物已广泛应用于微生物、免疫、营养及放射医学等研究领域。但对无菌兔的培育研究工作较少,缺乏有关资料。本文观察无菌兔心血管功能有何改变。实验用新西兰种兔,体重2～3kg,分三组:1.普通:免(5只),常规繁殖,饲以普通颗粒饲料。2.无菌兔(5只),于正常分娩前无菌操作下剖腹产,仔兔饲育于无菌隔离器中,以低纤维素、高蛋