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针灸医案的学习不仅可以增强学生学习兴趣,还可提升学生临床辨证论治水平,本文对改良案例式教学法在针灸医案教学中的可行性进行探讨,以期为针灸医案的教学提供一种新的思路和方法. 相似文献
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本文从针灸教学实践出发,认为针灸医案在经络腧穴理论、针灸辨证理论及针灸治疗理论教学中发挥了较好的作用.对针灸理论教学有一定的启发. 相似文献
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对当代针灸医案的整体特点、书写体例进行论述,并对比古今针灸医案体例格式之异,同时对于当代针灸医案的学习方法进行阐述。现代医案整体上呈现重视解剖及现代医学检查、重穴轻经的特点,书写体例则趋于统一,对于当代针灸医案的学习也可以从体悟医家学术思想,分析诊治关键点等6个方面进行。 相似文献
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《扁鹊心书》[1]载医案有70多则,为针灸医籍中医案较多的。因此,本文将通过对其医案的分析,总结窦材针灸诊治疾病的方法、特点及其方案,为继承其经验,认识针灸诊疗规律,创建具有针灸自身特色的诊疗体系，开展针灸临床诊疗规范化研究奠定基础。 相似文献
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探讨对现代针灸专业学生临床思维的培养.从杨继洲<针灸大成>医案入手,对杨继洲针灸临床思维进行分析.结果表明杨继洲在针灸临床方面的许多观点仍能启迪后学思路.说明杨继洲临床思维对针灸专业学生临床思维的培养具有重要的现实意义. 相似文献
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医案是医家临床思维、辨证论治过程的真实记录,是中医理、法、方、药综合应用的具体反映形式。针灸医案的学习是建立学生中医临床辨证论治思维模式,培养临床应变能力的有效方法之一。周学海说:“每家医案中必有一生最得力处,细心遍读,是能萃众家之所长矣!”(见《全国名医验案类编·绪论》)。确实,中医学是一门实践性很强的学科,其理论来源于实践。欲为中医,医案不可不读;同样,欲为针灸医生,针灸医案亦不可不读。然而,读针灸医案并不是一般意义上的阅读,而需要以研究、思考、揣摩等方法来读。在长期的教学过程中,发现学生阅读医案的能力普遍… 相似文献
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针灸医案学是针灸推拿专业高年级学生的选修课,该课程基于历代医家记录的针灸医案文献,内容复杂繁多,较难理解。笔者通过对近年来教学实践的思考,总结归纳该课程的教学目的,旨在培养学生在临床实践中运用中医思维指导针灸诊疗的能力,最终提高本专业学生针灸诊疗水平。 相似文献
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目的：改革针灸临床课教学方法,提高学生分析与解决理论和临床问题的能力。方法：改革教育思想、内容和方法,通过构建针灸医案教学平台,增强学生临床思维和独立思考能力。在强化针灸医案教学的实践中,教师必须选择合适的病案才能达到预期的教学目的,这就要求教师在选择病案上要注重学生在临床教学中的主体地位;要突出辨证,强调整体;要具有原始性、真实性和可操作性;还要求注意类证鉴别。结果：在病案教学过程中,学生把学过的孤立的专科知识融会贯通,有机结合起来。医案教学开阔了学生的视野,拓宽了学生的知识面。结论：构建针灸医案教学平台有利于提高学生针灸临床思维能力和动手能力。 相似文献
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采用手工检索与计算机检索相结合方法,搜集、整理《二十四史》中有关针灸医案的史料,检索出《二十四史》记载春秋时代到明末的针灸医案。从正史的针灸医案史料可见,早在春秋战国时期,医家已采用针药结合方法治疗全身性疾病或急重病症;仓公采用循经取穴方法治病,反映西汉时期经络学理论已在临床中起到指导性的作用;各时代的医家常采用放血疗法治疗疾病,屡见奇效;采用单穴治病,简单有效。 相似文献
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《针灸资生经》是一部文献价值、临床价值均较高的针灸学著作,书中记载大量验方、医案,通过对王氏针灸医案的整理分析,总结出其特点有：治疗手法多样,针灸药并用;重视辨证,审因论治;取穴精少,疗效显著。其思想指导着后世针灸临床工作,为后世医家治疗疾病提供了宝贵的经验,值得认真的学习和借鉴。 相似文献