科学哲学在医学史教学中的作用

科学哲学在医学史教学中具有3方面的重要作用。首先，医学的发展与哲学关系非常密切，从科学哲学的视角对医学史的发展脉络进行分析，能够将医学史融入人类思想史的演进线索之中，为医学生清晰地呈现医学与人文的紧密联系；第二，医学史中包含着科学发现的一般规律，对这种规律的哲学分析可以使医学生从历史中得到科研方法上的启发；第三，科学哲学为理解医学与社会的关系提供了新的维度。借鉴科学哲学的相关理论，探讨医学与社会的关系，能够使医学生更深入地认识医学的本质以及科学的社会属性和社会功能，从而对今后的研究和医疗工作产生积极的作用。     

医学史教学对塑造医学生职业精神的意义与反思

医学史教学作为医学人文教育矩阵中的重要环节,承担着塑造医学生以人文素养为核心职业精神的重要责任。医学史教学对塑造医学生职业精神的意义在于其有利于医学生辩证地看待医学的发展,塑造以人为核心的职业精神,有利于医学生明晰成为合格医生所需的技艺与能力要求,并为医学人文教育与专业思想政治教育的结合提供可行的范例。在面对医学史教学中常见的如学校重视不足、学生兴趣不够和课程不成体系等固有问题时,需要在医学人文教育的视角下进行医学史教学理念与方式、方法的革新。探索医学史教学过程中医学史教学与思想政治教育的结合、实践过程中与第二课堂的结合,将有助于医学生职业精神的构建。     

医学史课程目标及其实现策略

医学史是一门医学人文核心课程,至今已有二百多年的历史,在我国开设相对较晚,目前我国只有大约三分之一的西医院校开设了医学史课程[1]。医学史课程除了讲述医学知识、传播医学观点、学习著名人物等功能外,还涉及一个最核心功能,即促使现代医学人性回归、搭建医学科学与人文融合的桥梁。由此不难看出医学史课程最初旨趣所在,也将有助于人们跨越时空来审视医学发展历程和价值困境,有助于人们从多维度来理解医学本质和生命意义,也是培养优秀医学生必不可少的一门核心课程。在我国,人们对医学史课程的性质、作用、地位和价值等还缺乏完整的认识,医学史课程目标还很含糊。医学史课程目标是医学史教学的出发点和归宿点应体现在培养医学生的求知欲望、整合能力、人文精神和批判意识等方面。实现医学史课程目标的教学策略有更新教学理念、精选教学内容、改革教学方式、优化教学手段和完善教学评价等。本文就医学史课程目标及其实现策略作一探讨。     

医学史与医学生的人文素质教育

21世纪是注重素质教育的世纪 ,随着生物 -心理 -社会医学模式的确立 ,医学教育在培养学生科学精神的同时 ,还要努力培养学生的人文精神 ,加强医学生的人文素质教育。要提高医学生人文素质教育的效果 ,医学生的人文素质教育必须融入医学教育之中 ,能够和医学实际相结合 ,寓素质教育于专业知识教育之中。医学史作为一门融合医学科学和人文学科的交叉学科 ,在医学生的人文素质教育中有着非常重要的作用。1　医学史与医学生人文素质教育的关系1.1　医学史研究的对象是医学发展的历史　它是通过社研究社会政治、经济、哲学、科学、和文化等和医学…     

医学史教育现状与改革初探

文章论述了医学史在医学人文素质培养中的重要作用?通过调查显示了加强医学史教育的必需性,并通过国内外医学史教育教学的现状分析,结合调查,提出我国医学史教育教学的不足与困难,并针对不足与困难提出了改进的意见,希望其能在医学人文教育中发挥更大的作用?     

论医学史课程之必要

医学史作为历史学和医学的交叉学科，不仅涉及到医学的各学科，而且与社会人文学科有着广泛的联系。医学史课程在医学院校的人文素质教育中具有重要的作用。为促进人文教育与医学教育内容的融合，使人文素质教育渗透于医学教育中，开设医学史课程是十分必要的。     

医学史教育及其在我国的发展

介绍了医学史的概念以及国内外医史教育的发展与现状,论述了学习和研究医学史的目的和意义;通过阐述人文与历史之间的关系,论述了医学史在培养医学生人文精神中的作用,说明了医学史在医学课程中的重要地位以及在医学生科学精神和人文素质培养中的重要意义,从而论述了医学高等院校开设医学史课程的必要性;此外简要论述了当前医史教育中存在的一些问题.     

在医学史的教学中培养学生的人文精神

医学是直接面对人的科学,比其他学科更强调人文关怀.医学史作为一门融合医学和人文科学的交叉学科,在医学生的人文素质培养中具有不可替代的作用.现就医学史在医学生的人文精神培养中所起的重要作用进行探讨.     

利用百年校史提高医学生学习医学史兴趣的实践与探索

医学的服务对象是人,因此,对医学生的人文素养要求比普通大学生更高。而医学史教育是医学生人文素质培养的一个重要举措。枯燥乏味的理论讲授常常难以达成预期的教学效果。作者利用百年校史资源,让临床教师与人文课教师联合上讲台,以医学生感兴趣的"医学、医院、医生"话题为切入点,用改良的"以问题为中心"的教学方法,吸引学生参与讨论,将人文素质教育融入医学教育之中,大大激发了医学生学习医学史的兴趣。     

在生理学教学中凸显教师的个性特点加强学生的人文素质教育

医学是研究人的健康和疾病的科学，是最具有人文精神的学科。生理学是医学基础学科，作为理论课程与，临床运用课程的桥梁，应充分挖掘生理学教学中的人文内涵，提升教师自身修养，凸显教师的个性特点，改进教学设计，以提升学生的人文素质。     

学习医学史提高学生综合素质

与其它科学技术发展史一样，医学发展史体现了人类探索人体奥秘的艰辛历程。医学与哲学、人文社会科学相互结合、相互沟通、相互融合的过程，体现了一大批医学先驱献身科学的大无畏精神。医学史是他们坚韧意志力的生动再现，是科学精神和人文精神的交汇和契合。因此，具有多方面的科学价值与教育意义。鉴于此，我们应采用选修课或讲座的形式，对学生开展医学发展史教育，有利于提高学生的综合素质。     

试论医学史在医学生人文精神培养中的作用

文章通过对人文与历史关系的阐述,对医学史在培养医学生人文精神中的作用的论述,说明了医学史教学在医学课程中的重要性,以及在医学生人文精神培养中的重要意义,从而论述了医学院校中开设医学史课程的必要性.     

给医学生打开一扇人文之窗——论医学类高职高专院校开设医学史的必要性

开设医学史课程,不仅可以使医学专科生了解医学发展规律,学习医学经验,增加其对医学及医学史的整体了解和把握,而且可以配合医学类专科学校进行素质教育,激发医专学生的创新精神、爱国热情,提高其人文素养,使其树立正确的人生观、价值观,使医学史成为医学高职高专院校素质教育的一扇窗.     

从《中华医史杂志》看中国的西方医学史研究

《中华医史杂志》是我国医学史学科的专业学术期刊，截止到2006年已经出版60年，发行36卷、140期。杂志上的相关文章反映出我国的西方医学史研究从翻译为主到翻译研究并举的发展特点，医学人物、专科史、疾病史、医学技术史、医学史教学、中西比较医学史成为西方医学史研究的主要内容。除专业的医学史研究人员外，非专业研究人员也开始关注到中国的西方医学史研究。     

《中国医学史》课程改革与医史馆实习引导系统的研制应用

中国医学史是医学高等教育基础课程之一，通过教学使学生了解祖国医学发生发展的历史，认识历代医学发展的特点与成就，探索医学发展的规律性。《中国医学史》课程改革坚持中国医学史基础性地位不动摇，奠定中医各基础学科和临床学科认识和发展的基石作用不含糊，注重学生综合素质提高。     

卫生职业院校学生也应学点医学史

医学史是通过社会政治、经济、哲学文化等与医学的关系来研究整个医学发展的过程和规律，说明医学发展与当时社会经济结构、社会意识形态以及其它科学的联系，是介于自然科学与社会科学之间的一门科学。近２０年来，我国不少医药学院都相继开设了这门课程。作为卫生职业院校的学生有没有必要学点医学史呢？笔者就此问题谈一点看法。１卫生职业院校学生学习医学史的重要性与必要性医学是一种应用技术科学，是人们在各种社会条件下保持并增进健康，预防并治疗疾病以及延长寿命的科学体系。它包括医学实践与医学理论，是在积累、考察并总结人民…     

浅议中医教学

教师围绕着教学内容,有的放矢地将医学科学的新技术、新成果和经典案例贯穿于教学中,通过丰富详实的事实来论述和诠释中医理论,便于学生理解和记忆中医学的知识点,同时在传授知识的过程中渗入人文教育内容,培养出具有良好人文素养、过硬医学专业知识的合格人才。     

浅谈医学人文实践教学“五步法”

<正>与医学科学通过解剖、实验等客观解构方法来达到教学的目的不同,医学人文教育主要通过教师的意义阐释,通过引导学生在体验与理解中获得医学人文知识和生成人文精神,学生的学习必须从内在经验出发,以生命的体验、表达和理解为基础。因此,"大班灌输式"教学不适合医学人文教育,因为我们     

医学美学的产生及其对医学发展的影响

医学美学是２０世纪８０年代产生的新概念、新科学。医学与美学的联姻是社会民众现实需置及美学思想历史发展的必然结果。结在生物－心理－社会医学模式下医学界对“美学手段”的关注,及漫长医学史上有关医学美学的丰富思想为当代中国医学症状学思想发展奠定了基础。科技与人文的整合、科技与人文的整合、医学与美学的联姻对医学发展的深刻而广泛的。     

论医学史课程在高等医学教育中的功能

医学史顾名思义是医学的历史,它是以医学为研究对象的历史科学。医学工作者与一般人的区别也就在于他们应该懂得医学的历史。医学史课程是医学生懂得医学历史的重要途径,因此,医学史教育在高等医学教育中有着十分重要的地位。医学史作为一门以医学为研究对象的专门史,它有典型的医学特征,但同时也具有一般历史科学的共同特点,因此,医学史课程在高等医学教育中也能体现史学的一般功能。唐太宗《旧唐书》里对魏征有这样一句评价:"以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴衰;