临床实践中的医学人文关怀

本文阐述了医学人文科学的属性,针对当前医疗机构及医务人员中存在的一些现实问题,分析了临床医学人文精神缺失的现象,提出了在临床实践中加强医学人文关怀的办法,包括用人文知识培育医务人员的职业意识,用人文管理规范医务人员的职业行为和用人文服务改善医患之间的关系等。     

Congress on Medical Education and Licensure: House Staff,Training for Family Practice Topics at Medical Education Meeting

The following items are abstracts of talks presented at the A.M.A.'s 57th Annual Congress on Medical Education and Licensure, held February 4–7 in Chicago.     

大学生医学保健健康教育探索

为全面贯彻《学校卫生工作条例》,加强对大学生的健康教育,在学校支持下,作者于1 995年始,利用晚上业余时间,在浙江师范大学全校范围跨年级、跨学科开设了医学保健选修课。通过8年的实践和探索,取得了一些成绩,总结了一些经验。现将开设该课的必要性、实施办法、重点内容及几点教学体会论述如下。在大学生中开设医学保健课的必要性1 社会发展的需要　大学生,是我国社会生活中的一个极其重要的层面,他们的意识、行为、道德和素质,不仅关系到他们自身的成才,也影响着整个社会的发展,影响我国的国民素质。对大学生进行健康教育,开设医学保健课…     

以系统疾病为诊疗单元的临床实践探索

随着医学的进步,人类对疾病与健康的认知在不断提高,新的医学模式不断涌现。为进一步推动医学事业的发展,重庆医科大学附属大学城医院对新的医学理念和医疗模式进行了勇敢的探索,提高了医疗服务质量,改善了患者就医体验。本文将对医院进行的一系列医疗改革,从诊疗模式、运行机制、保障措施以及建设成果等方面进行阐述,就如何在新的医疗环境下开展以系统疾病为诊疗单元的"中心制"模式进行总结分析。     

深化医学教学改革提高外科学临床实习质量

随着医学教学改革的不断深化，保证并提高外科学临床实习质量倍受社会的关注。作者针对本校近年来外科临床带教中暴露出来的主要问题提出几点教学改革设想：①注重素质教育，在思想上培养学生刻苦好学精神；②加强“三基”训练，尤其是“基本操作技能”的训练，严格要求，严把“出科关”；③实行专科带教教师负责制；④建议改变现行的五年制医学本科生直接报考硕士研究生的政策；⑤针对学生爱好及社会的不同需求分层管理，分类侧重培养；⑥进一步提高教师的综合素质。经以上措施，有可能提高临床实习教学质量，达到培养和造就社会需要的高素质医学人才之目的。     

城乡医疗保障一体化实践比较分析

目的:以东部地区的东莞市和珠海市,中部地区的潜江市和鄂州市,西部地区的成都市和重庆市等6市为研究对象,比较分析6个城市在城市医疗保障一体化实践中的异同点。方法:对6个城市的城乡医疗保障模式、参保范围、缴费标准、保障范围、医疗救助和管理机构等6个方面进行比较分析。结果与结论:各城市按照各地的经济实力,因地制宜,采取符合本地区实际的医疗保障模式,加快城乡医疗保障一体化发展。但同时,各城市在城乡医疗保障一体化过程中,也暴露出制度并轨存在风险、制度设计存在缺陷、保障体系衔接不通畅和筹资标准档次划分不科学等问题。     

构建全科医学教育体系 发展社区卫生服务

为保障社区卫生服务持续健康发展，必须建立和完善我国全科学医学教育体系。本文就如何适应社会发展，大力发展全科医学教育的必要性作了剖析，就构建全科医学教育体系及可持续发展等问题提出了探讨性意见。     

新医改下医务人员行医原则的分析与思考

在医疗行业中．医务人员是医疗事业健康发展的中坚力量，是新医改过程中的重要推动因素，其医疗行为关乎患者的健康和生命．由于服务对象的特殊性及差异性，医学研究和医疗服务的复杂性。因此，医生在行医过程中应严格遵循依法行医（行医的原则性）、人文行医（行医的灵活性）和科学行医（行医的科学性）3条原则。对3条行医原则作了深入的分析和思考，并从实际出发．提出相应的能力培养措施，供医务人员在行医过程中作参考。     

以人为本探索全科医学教育理念

当前我国大部分地区开展了全科医学教育的探索、研究与实践,并且取得了一定的成绩和经验。全科医学教育改革创新目前已经进入关键的突破阶段,能否构建一套具有中国特色的全科医学教育理念和行动模式．是当前全科医学教育实现由量的扩张到质的提高,并关系到全科医学教育改革成功的重要问题。“以人为本”作为一种价值取向．其根本所在就是以人为尊,以人为重,以人为先。当我们将“以人为本”作为全科医学教育理念和行动模式的价值选择时．便赋予了全科医学教育创新的价值意义。     

我院继续医学教育工作的实践

本对继续医学教育工作进行了探讨。并介绍了开展以人才培养为中心,以全员教育为基点;以技术发展为目标;以强化管理为手段的继续医学教育工作所取得的成效。