以就业为导向深入推进职业教育课程体系建设

1 课程体系改革与建设工作背景一直以来,我校仍沿用传统的教学模式,课程设置与教学工作安排完全由学校单方面决定。在这种模式下,教学与临床实际出现了严重的脱节现象,直接影响着我校毕业生的质量,导致毕业生就业率严重下降。面对这种现状我们认识到,如果不对我校现有的课程体系进行合理改革,如果没有企业、医院参与我校的教学指导工作,我们的教学工作就无法与临床有效接轨。在学生自学能力较差的情况下,如果没有护士执业资格考试（以下简称护考）前针对性的辅导,大多数学生就无法拿到迈向就业岗位必备的“敲门砖”——护士执业资格证。因此,我校课程体系改革迫在眉睫。     

构建以就业为导向的中等卫生职业教育课程体系

以任务引领型课程为主要内容的卫生职业教育课程体系改革,在我国各卫生职业学校已经展开。各校通过重新确定培养目标和课程设置原则等途径,对原有课程体系进行改革与优化,制定了适合本校实际的教学计划和教学大纲。但也存在一些问题,如一些学校改革过于仓促、频繁,进而引发课改＂疲劳症＂;一些学校课程体系改革效果不理想,学生厌学,     

以就业为导向的口腔工艺技术人才培养模式揉察

口腔工艺技术是一门新兴的学科,如何培养出符合企业岗位要求的,企业用得上、留得住的人才一直是学校重点研究的课题。现从课程体系构建、教学及考核方法、实训基地建设等入手,对该专业以就业为导向的人才培养模式进行探讨。     

以就业为导向的高校人才培养方案研究

当前,我国高校的人才培养模式还存在着与社会需求不相适应的问题,人才培养的针对性不强?为此,高校要以就业为导向,积极探索人才培养方案的改革,以提高高校毕业生的就业能力?     

以就业为导向的现代职业教育人才培养模式探索

通过实施人才培养与行业发展接轨、与就业岗位接轨、与职业资格标准接轨的教育教学改革实践,突出职业能力培养,达到了职业教育的三个目的:培养了学生职业胜任能力、协作沟通能力及社会适应能力,并为学生原地就业创造了条件。为确保人才培养质量,可持续发展,建立了教育教学质量反馈与评价机制。     

以能力为导向的高等卫生职业教育人才培养质量评价体系研究

近几年,我国高职教育发展迅猛,无论是高职院校数量,还是在校生数量都占据了高等教育的半壁江山,显现出强大的生命力。高职教育作为高等教育的重要组成部分,其在整个教育体系中的地位越来越重要,为自身发展带来机遇和挑战。高等卫生职业教育是高职教育的重要组成部分,随着我国医疗保障体制改革的深入,基层亟需大批专业理论基础扎实的高技能、应用型卫生技术人才。     

对构建开放式卫生职业教育人才培养模式的探索

1开放式职业教育人才培养存在的问题1.1开放式职业教育人才培养体系不够完善我国现行的分类、分阶段的招生方式,加剧了对职业教育的轻视。用人单位录用毕业生时,多数把录取条件硬性规定为     

以就业为导向的本科人才培养方案可持续动态改革研究

随着国家教育部针对高等院校教师教育专业相关文件的陆续出台,高等院校教师教育专业的工作重心发生了根本性的变化,从重点抓规模扩张转向内涵建设,重点抓教学质量上。但在目前现行的本科人才培养方案中仍存在一定的问题,造成培养目标与社会需求不十分匹配,最终导致毕业生的就业率下降。故此,笔者以北华大学外语学院英语教师教育专业为例,以就业为导向,针对该专业的培养方案调整进行研究,以期提高学生的综合素质和就业率。     

卫生职业教育创新人才培养模式的实践与思考

卫生职业院校为适应经济社会发展,遵循卫生职业教育规律和技能型人才成长规律,以提高人才培养质量为核心,通过建立健全枝企（院）合作机制、积极推进“订单式”人才培养、构建“双证书”人才培养模式,探索校企合作、工学结合的人才培养模式。同时,根据经济社会发展对技能型人才提出的新要求,提出校企合作、工学结合运行机制建设是创新人才培养模式的基础工程。课程建设是创新人才培养模式的主旋律,建构“学、做、练一体化”教学模式是创新人才培养模式的教学推动要素。’     

以就业为导向 积极促进职业教育的发展

以就业为导向,促进职业教育发展,要从以下6方面开展工作：适应市场需要,调整职业教育结构;转变职业教育观念,实施开放性办学;突出特色培养,适应市场需求;树立流动就业观念,重视职业培训教育;适应市场变化,创新就业机制;提高综合素质,增强就业竞争力.     

对高等职业教育人才培养模式的理论思考

通过对高等职业人才培养模式。理论研究与实践，构建符合中国高等职业教育规律，适应面向新时期的高等职业教育人才培养模式，是当前高等职业教育改革的热点与难点。文章从教育学视野，从学校的办学定位、培养方式和教育理念创新等方面，探讨高等职业教育的人才培养模式，以体现高等职业教育的特色和优势。     

对中等卫生职业教育的思考

就中等卫生职业教育的特殊性、目前中等卫生职业教育存在的突出问题进行探讨，提出对卫生教育的思考，一是重新对中等卫生职业教育进行定位；二是中等卫生学校应加快压缩办学规模；三是一个地级市办一所卫生类专科学校是必要的；四是加快资源整合，缩短过渡期，完成中等卫生学校的总体升格。     

高职教育要突出职业特色立足于培养技能型人才

在目前高科技发展的社会中，培养人才、发展科学和提供社会服务是高校教育的3项职能。高职教育包括：高中起点三年制、初中起点3＋3直升班（前3年中职，后3年高职）和初中起点五年一贯制3种模式。本文主要论述五年一贯制医学高职教育。在保证促进社会经济发展的同时，高职教育要使自身得到发展和提高就必须做到：服务面向定位、人才培养目标定位、办学特色定位，对准市场设专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学、对准入世育人才。     

医学高等职业教育人才培养模式的研究

在高等职业教育快速发展的新形势下，如何走出一条符合医学高等职业教育特点和规律的办学路子，顺利实现高等职业教育的培养目标，是当前医学高等职业院校领导积极探索和亟待解决的重大问题。因此，创建医学高等职业教育的人才培养模式，是实现高等职业教育快速健康发展的重要举措，并为实现育人目标提供机制保证。     

对高等职业教育中研究型教师的思考

研究型教师是重视教学规律研究，有理论追求和实践创新。能较好地把握社会变革对教育影响的教师。研究型教师是高等职业教育师资队伍建设的重要内容。是高等职业教育对学生进行德育素质、专业素质、社会综合素质培养的关犍因素。研究型教师的培养和管理也是一所高等职业院校生存、发展，办出自身特色的基础。     

关于高职英语口语教学的思考

高职英语教学中的口语教学是英语教学中十分重要的部分,笔者在几年的教学中发现,影响学生口语提高的原因是多方面的,尤其以下两方面因素阻碍了学生口语的提高。1英语教师方面的因素教师自身的素质参差不齐,如部分教师的口语能力不强,不能自如地进行口语交际,无法胜任课堂交际活     

对药学高职教育教学计划制定的几点思考

药学高职教育不仅是培养医药专业技术人才的主体，也是社会发展的需要。根据药学高职教育的规格和特色，对药学高职教学计划的制定、课程设置及实际教学中的部分问题提出若干探讨性意见。     

对高职教育学制改革的思考

高职教育学制退步由3年改为2年，按照发达国家的经验是可行的，但这给我国劳动就业市场和高职学院教学管理带来更大的压力与挑战。根据高职教育的现实情况，提出看法。探讨改革的对策。     

浅谈高职高专青年教师的培养

高职高专学校由于经历了跳跃式的发展，青年教师在教师队伍中的比例日益增加，青年教师的培养已成为师资队伍建设的主要问题。青年教师的成长主要经历岗位适应期、巩固成长期、锻炼成熟期和创新拓展期等4个阶段，学校应把握好各阶段的特点，处理好青年教师培养的针对性与实用性、长期性和速成性之间的关系，采取有效措施，多渠道、全方位地进行青年教师的培养。     

对当前卫生职业院校学生思想政治教育的思考与建议

以党中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导,学习贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神,分析当前学生思想政治教育面临的形势;找出当前学生思想教育存在的主要问题;提出进一步做好学生思想政治教育工作的建议。