临床专业实习生疼痛管理知识和态度调查分析

目的：了解临床专业实习生疼痛管理知识和态度现状、影响因素及学习需要。方法：采用方便抽样法,应用自行设计的一般情况调查问卷及2008年修订的疼痛管理知识和态度调查(knowledge and attitudes survey regarding pain,KASRP)中文版问卷,对212名临床专业实习生进行问卷调查。 结果：临床专业实习生对疼痛管理知识和态度问卷的答对率为(51.70±14.18)%,答对率低。学历、在临床获取知识情况、应用疼痛评估工具情况3个因素为影响临床专业实习生疼痛管理知识和态度答对率的关键变量。 结论：临床专业实习生对疼痛管理的认知不足,无法满足临床实际需要,建议学校和医院开设并强化对临床专业实习生的疼痛教育,营造良好的疼痛治疗环境,提高疼痛管理水平。     

护理实习生疼痛管理知识、态度及情绪智力的调查

目的:了解护理实习生疼痛管理知识、态度及情绪智力现状,为高校改进疼痛护理课程,为医院开展实习生疼痛护理管理培训提供依据。方法:自2020年3月至2020年5月,采用2008年修订的疼痛管理知识和态度调查问卷（KASRP）及情绪智力问卷（WLEIS）,对2019年6月在南昌大学第一附属医院实习的122名学生进行问卷填写,...     

不同临床因素对护理实习生压力水平的影响

目的:探讨不同临床因素间护理实习生压力水平。方法:采用分层随机抽样的方法,以2015年4-6月在合肥市医院实习的护理本科实习生为调查对象,自制一般资料调查问卷,调查护理实习生的性别、年龄、生源地、性格、是否独生子女、专业喜爱程度、在校学习成绩等一般资料,护理实习生压力源量表调查护理实习生的压力水平。结果:性格内向的本科护理实习生在患者的情况和监督与评价方面及总均分得分均明显高于性格外向的护理实习生(P<0.01);不同专业喜爱程度本科护理实习生在工作性质与内容和对知识与技能的需求及总均分评分差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01),其中不热爱专业的护理实习生工作性质与内容、对知识与技能的需求及总均分评分均高于热爱专业的护理实习生(P<0.05~P<0.01);不同学习成绩护理本科实习生对知识和技能的需求和教学安排评分差异均有统计学意义(P<0.01和P<0.05),其中学习成绩一般和学习成绩差的护理实习生对知识和技能的需求和教学安排评分均高于学习成绩优秀的护理实习生(P<0.05~P<0.01);而不同性别、年龄、生源地、是否独生子女护理实习生的压力水平总均分以及各项压力源评分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:不同临床因素护理实习生感受到的压力源存在差异,护理教育者应根据护理实习生的自身特点给予积极的支持和帮助。     

影响护生护理能力相关因素的调查与分析

目的:调查分析影响护生护理能力的相关因素.方法:采用一般资料调查表、护理能力量表,以随机的方法调查2012～2013年在内蒙古医科大学第一附属医院实习8个月以上的护理实习生.结果:护理实习生护理能力得分为(24.72±4.60)分,学历、年龄、对护理专业的兴趣是护理实习生护理能力的影响因素.结论:在护理实习生进入临床实习时,应把学历低、年龄小、对护理兴趣不大甚至没有兴趣的护生作为带教的重点.     

不同级别医院护士叙事护理知信行现状及影响因素分析

目的 调查不同级别医院临床护理人员对叙事护理知识、态度、行为现状,分析其影响因素。方法 采用便利抽样法于2020年3～4月,选择阜阳市不同级别医院的927名护理人员作为研究对象。采用一般资料问卷、临床护理人员叙事护理知信行问卷,调查叙事护理知信行得分情况,并分析其影响因素。结果 调查结果显示,一、二、三级医院护理人员叙事护理知信行总分分别为(77.39±14.04)分、(87.35±12.43)分、(93.06±9.75)分,三级医院护理人员对叙事护理知识、态度、行为得分最高,其次是二级医院,一级医院得分最低(P<0.001)。多元线性回归结果显示,叙事护理知识的主要影响因素是职务、是否接触过叙事护理、是否单身,态度的主要影响因素是年龄和学历,行为的主要影响因素是学历和是否接触过叙事护理。结论 不同级别医院护理人员在叙事护理知识、态度及行为方面存在差异,主要受学历、年龄、职务及是否接触叙事护理等方面的影响。     

护理实习生安宁疗护态度现状及其影响因素分析

目的 了解护理实习生的安宁疗护态度现状并分析其影响因素。方法 采用便利抽样选取长沙市某三甲医院进入临床实习的护理专业学生261人作为调查对象。采用一般资料调查表、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表(FATCOD-B),以问卷星电子问卷对护理实习生进行调查。结果 收到有效问卷259份。护理实习生的安宁疗护态度总分为(73.67±12.31)分;其中对安宁疗护患者利益的态度得分为(16.29±3.24)分,对照顾临终患者产生恐惧不安心理的态度得分为(9.37±2.24)分。是否担任班干部、是否避免谈论死亡对护理实习生安宁疗护态度有影响,差异均有统计学意义(P<0.05)。是否担任班干部、是否避免谈论死亡是影响护理实习生安宁疗护态度的主要因素。结论 护理实习生安宁疗护的态度整体有待提高。     

肺结核病患者结核病预防传播知识的认知情况调查分析

目的:调查肺结核病患者结核病预防传播知识的认知情况,为有效开展结核病预防教育工作提供理论参考。方法:应用自行设计的调查问卷对80例肺结核病患者进行调查。结果:肺结核病患者预防结核病传播知识得分为(28.38±4.26)分;知识得分不及格患者占总人数的15.0%;不同年龄、学历、病程患者知识得分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:肺结核病患者结核病预防传播知识的认知相对较低,不同年龄、学历以及病程患者对预防传播知识的认知存在差异性。医务人员开展结核病预防教育工作时应根据患者的不同情况进行有针对性的健康教育,进而提高患者对结核病预防传播知识的认知水平。     

不同学历的实习护士对深静脉血栓形成的认识及预防护理现状调查

目的 调查实习护士对下肢深静脉血栓形成(DVT)相关知识的掌握程度及措施落实情况.方法 采用问卷调查法评估广西中医学院第一附属医院90名实习护士,学历水平包括:本科(30名)、大专(30名)、中专(30名)对下肢DVT知识掌握及措施落实情况.结果 不同学历的实习护士对DVT相关知识、基础知识、预防知识、致死性并发症、各危险分度人群相应预防措施知识、药物预防知识,不同学历的实习护士得分不同.结论 实习生的学历越高,得分越高,总体看来实习护士DVT相关知识掌握及措施落实情况均较差.带教者应加强对实习护士DVT相关知识的继续教育.     

新冠肺炎流行期间医学实习生的知信行现状及就职意愿影响调查

目的 了解医学实习生对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的知识、态度、行为现状,以及此次疫情对其就职意愿的影响。方法 采取方便抽样法,利用自行设计的新冠肺炎相关知识-态度-行为及就职意愿影响调查问卷,通过网络平台对医学专业实习生进行调查,运用SPSS 25.0软件进行统计分析。结果 问卷填答的有效率为94.55%(1110/1174)。网络和电视广播是其获取新冠肺炎相关信息的主要途径。医学实习生新冠肺炎的知识平均得分为(6.83±1.47)分,不同人口学特征(性别、专业、学历)的医学实习生在新冠肺炎的认知水平上有统计学差异(P＜0.05)。1110名实习生中有33.4%表示自己的就职意愿几乎没有受到影响,43.3%的人认为自己因此次疫情受到的影响是正面的。结论 医学实习生对COVID-19的认知水平一般,且不同人口学特征人群间存在差异,建议学校有针对性地开展健康教育,以提高医学实习生对新冠肺炎的整体认知水平,进而促进其身心健康。     

三甲医院实习生介入辐射自我防护知识现况调查及影响因素分析

目的：通过调查三甲医院实习生介入自我防护知识,了解三甲医院实习生防护知识现状及其影响因素。方法：随机抽取2021年6—8月在广东省三甲医院工作的实习生作为研究对象,采用问卷星调查其介入防护知识的现状。结果：实习生对介入放射学的基础知识、职业防护、职业暴露知晓率大部分都在50%以上。男学生得分高于女学生,差异有统计学意义（F=11.886,P<0.05）;不同学历层次、不同专业学生得分比较,差异有统计学意义（F=21.283、19.384,P<0.05）。年龄与得分呈正相关,Pearson系数为0.689,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：三甲医院实习生介入辐射自我防护水平有待加强,需要开展针对性的宣教以提高其防护水平。     

儿科护士疼痛知识现状调查

目的了解临床儿科护士对患儿疼痛的知识和态度水平。方法采用“儿科护士疼痛知识和态度调查量表”(pediatric nurses’knowledge and attitudes survey regarding pain,PNKAS)对湖北省6所三级甲等医院的儿科护士进行问卷调查。结果护士疼痛知识的平均得分为15．14±1．69,正确率仅为37．63%。不同年龄、工龄、学历和职称的护士掌握疼痛知识无差异性(P>0 05);不同医院的儿科护士疼痛基本知识、疼痛评估、镇痛措施的得分无显著性差异(P>0．05),但镇痛药物项得分有显著性差异(P<0．01)。结论湖北省儿科护士普遍缺乏对患儿疼痛的护理知识,尤其缺乏镇痛药物方面的知识。     

手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓状况及影响因素

目的了解手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓状况并探讨其影响因素,为制定干预措施提供参考依据。方法采用自行设计的调查问卷,对轮转至手术室的208名护理实习生进行HIV/AIDS防护知识知晓状况进行问卷调查。结果以女性为主,年龄最小16岁、最大26岁,平均(21. 4±3. 2)岁;以大专学生为主;对HIV/AIDS基本知识的掌握程度较好,各条目答对率范围在80. 7%～99. 5%之间,对HIV/AIDS防护知识的掌握程度相对较差,各条目答对率范围在70. 2%～84. 1%之间;不同年龄、学历以及家中有无从事护理专业的亲属、是否喜欢护理专业、是否接受过相关培训和是否发生过职业暴露的手术室护理实习生对HIV/AIDS知识知晓率间差异有统计学意义(P 0. 05);年龄(OR=1. 846,95%CI:1. 332～2. 425)、学历(OR=2. 334,95%CI:1. 626～4. 358)、家中有无从事护理专业的亲属(OR=2. 856,95%CI:1. 828～5. 683)、是否喜欢护理专业(OR=1. 337,95%CI:1. 102～3. 125)、是否接受过相关培训(OR=1. 154,95%CI:0. 987～2. 854)和是否发生过职业暴露(OR=1. 122,95%CI:0. 969～2. 085)是影响手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓率的重要因素(P 0. 05)。结论年龄、学历、家中有无从护理专业的亲属、是否喜欢护理专业、是否接受过相关培训和是否发生过职业暴露是影响手术室护理实习生HIV/AIDS知识知晓的重要因素,应针对这些影响因素开展针对性的健康宣教培训。     

疫情背景下护理本科专业实习生职业认同与职业兴趣的相关性研究

目的 综合分析疫情背景下护理本科专业实习生职业认同与职业兴趣的相关性,探讨提高护理本科专业实习生职业认同的方法。方法 2022年4月至6月,随机抽取泸州市5家三级医院370名护理本科专业实习生作为研究对象,采用自行编制的通用数据问卷、护理专业职业认同量表和职业兴趣问卷进行调查分析。结果 护理本科专业实习生职业认同总得分为(110.40±5.14)分,呈中等水平,职业兴趣得分现实型为(10.46±0.51)分、社会型为(10.28±0.77)分和传统型为(10.41±0.52)分,三种职业兴趣类型得分与职业认同呈正相关。结论 疫情背景下护理本科专业实习生职业认同水平较低,在护理教学课程中应采取多元化专业教学策略,侧重培养本科护生职业兴趣,不断增强职业认可教育,有利于护生对职业认同的主动积极转变。     

不同文化程度人群对艾滋病防治知识的认知状况分析

目的:通过对不同文化程度人群艾滋病(AIDS)防治知识认知状况的调查分析,为实施AIDS健康教育提供依据。方法:研究者自行设计问卷,从我院住院病人中目标抽取300例作为调查对象,进行AIDS防治知识的调查,对有效回收的问卷进行数据统计与分析。结果:不同文化程度人群艾滋病基本防治知识认知程度存在差异(P<0.01),具体不同知识点(问卷项目)与学历层次的关联强度也有差异。结论:学历的高低是造成艾滋病基本防治知识认知差异性的原因之一,只有结合不同文化程度人群特征开展个性化的艾滋病健康教育才可收到良好效果。     

手术室护理人员为术后大出血患者行再次手术治疗的能力分析

目的：评估我院不同学历、不同职称的手术室护理人员为术后大出血患者进行再次手术治疗的能力。方法：随机抽取60名我院手术室的护理人员，以问卷调查的方式评估其为术后大出血患者进行再次手术治疗的能力及其此方面的工作能力与其学历、职称、对术后大出血急救知识掌握度的相关性。结果：本组60名手术室护理人员问卷调查（60份问卷）的得分为(51~94)分，平均得分为(80.17±9.36)分，其中有78.4%的手术室护理人员得分为(71~90)分。在我院手术室的护理人员中，中专学历的护理人员在本次调查中的平均得分偏低，为(66.80±11.66)分；专科学历的护理人员在本次调查中的平均得分为(79.34±4.27)，本科学历的护理人员在本次调查中的平均得分为(89.06±3.00)分，不同学历的护理人员在本次调查中的得分相比较，差异显著，有统计学意义(P<0.01)。在我院，护理人员在本次调查中的平均得分随着其职称的增高呈上升的趋势，其中主管护师的平均得分最高，为(89.33±3.05)分。我院不同职称的护理人员在本次调查中的平均得分相比较，差异显著，有统计学意义(P<0.01)。结论：不同学历、不同职称的护理人员为术后大出血患者进行再次手术治疗的能力存在显著差异，有必要对其进行有针对性的培训。     

护士抑郁症相关知识及态度的调查研究

目的探索护士抑郁症相关知识及态度的调查。方法在2014年9月至2016年9月期间收集100例护理人员为此次研究对象,对所有护理人员实施问卷调查法(发放抑郁症知识了解度问卷调查表和对抑郁症态度问卷调查表)进行调查。结果不同工作年限、职称、学历护理人员的知识问卷得分存在差异性(P0.05),但在对比态度问卷得分时不存在差异性(P0.05)。结论护理人员对抑郁症态度普遍不积极,而在知识了解度中,以新进护士和年资低的护士对抑郁症表现为识别率不高。     

护理实习生医院感染知识认知现状研究

目的了解医院护理实习生对医院感染知识的认知程度及影响因素,为医院临床带教老师教学能力评价体系的构建提供参考依据。方法利用自行设计的调查问卷,对江西省四所医院403名护理实习生进行调查。结果护理实习生医院感染知识认知平均正确率为43．0％。多元线性回归分析显示,不同受教育程度、实习医院对医院感染知识认知正确率的影响有统计学意义。97．8％的护理实习生愿意接受实习医院开展的医院感染知识培训。结论护理实习生医院感染知识缺乏,需增加护理实习生接触医院感染知识的机会,并定期开展健康教育讲座。     

长春市社区护士对感动护理服务的认知现状研究

目的 调查明确长春市社区护士对感动护理服务认知现状及影响因素.方法 采用随机整群抽样法,对长春市252名社区护士进行问卷调查,调查内容包括一般资料,社区护士对感动护理服务认知现状及其影响因素.分析长春市社区护士对感动服务认知的现状及影响因素,并提出合理的对策.结果 长春市社区护士感动服务知识得分平均(15.98±3.396)分.感动服务理论知识得分(6.25±1.735)分,实践技能知识得分(5.86±1.699)分,感知知识认知得分为(3.65±1.346)分.单因素分析显示,不同职称、学历、性格、工作年限的社区护士,感动护理服务知识得分有差异.回归分析显示感动护理服务知识总分的主要影响因素按其回归系数大小依次职称、学历和性格.结论 社区护士对感动护理知识的掌握,处于中等水平,影响长春市社区护士对感动服务认知的主要影响因素为职称、学历、性格.应加强长春市社区护士对感动护理服务的认知,促进感动护理服务应用于社区临床实践.     

ICU护士对疼痛管理认知的调查与分析

目的:探索ICU护士对疼痛的理解和对疼痛的管理情况。方法:采用疼痛管理知识和态度调查(Knowledge and Attitudes Survey Regarding Pain,KASRP)2008中文版问卷对内蒙古自治区某三级医院100名ICU护士进行调查。采用SPSS 18.0统计软件进行统计分析。结果:调查对象对KASRP(2008)中文版问卷的平均答对率为(37.8±4.3)%,表明缺乏疼痛管理知识。疼痛管理知识和态度与年龄、工作年限、学历、职称均未发现差异。24个条目答错率超过50%,其中12个关于镇痛药物的药理学、剂量和给药方式;7个关于疼痛评估和病人自我报告疼痛;5个关于镇痛药物发生呼吸抑制和成瘾可能性。结论:调查群体急需加强疼痛管理教育。     

结核专科护士护理质量控制现状调查

目的 调查结核病专科护士对护理质量控制的知识、态度和行为现状,并针对调查结果改进质量控制方法,以期提升护理质量。方法 于2017年3月,采用自行设计的护理质量控制知识、态度、行为问卷对西安市胸科医院的护士进行调查与分析。结果 调查中所有研究对象护理质量控制知识得分25.36±2.15分;不同学历护士对护理质量控制知识的掌握有统计学差异(P＜0.05);护士质量控制态度得分82.08±1.33分;行为调查部分显示护士质量控制行为得分42.14±2.05分,其中质量控制时运用管理工具较差,为2.81±0.26(应得分为4分),质控结果分析时维度运用不够,为2.88±0.16(应得分为4分)。结论 结核病专科护士的质量控制知识掌握总体较差,态度较好,营养行为一般,需要加强护理人员学历水平的提升,并增加关于护理理论知识和质量控制知识的培训,以期提高质量管理理论水平。另一方面应对当下护理质量控制运行模式,包括对质控人员组成进行调整,对质控员实施准入管理;结合结核病专科医院特殊情况对质控中心下发护理质量标准进行细化等,以期进一步提高护理质量控制成效。