8—16岁视力不良学生眼球发育状况分析

目的：为学生群体防治近视工作提供依据。方法：选择中等水平的中小学校学生,单眼裸眼视力低于5．0者为视力不良,常规测定裸眼视力、;针孔视力、眼轴长度,角膜曲率。结果：视力不良学生随年龄增长,裸眼平均视力下降,眼轴长度增加,针孔视力,角膜曲率各年龄差异无显著性意义。视力不良与视力正常学生的针孔视力及轴长度在10岁以后的差异有显著性意义。结论：青少年近视是一个渐进,累加,不可逆的过程,防治近视应在10岁前开始。     

北京市西城区9～14岁青少年屈光状态及结构分析

目的 了解青少年眼部屈光结构及屈光状态,为青少年近视防控工作提供科学依据.方法 对北京市西城区845名9～14岁中小学生进行视力、屈光状态检查,测量眼轴长度和角膜曲率,并按年龄、性别、屈光度分组,对各组眼轴长度及角膜曲率进行统计学分析.结果 不同屈光度组眼轴长度和角膜垂直曲率差异均有统计学意义(P值均0＜.01),角膜水平曲率差异无统计学意义(P＞0.05);不同性别组眼轴长度和角膜水平、垂直曲率差异均有统计学意义(P值均＜0.01);不同年龄组间男生正视眼眼轴长度差异有统计学意义(P＜0.05).结论 9-14岁青少年近视以低度为主.眼轴增长是青少年单纯性近视形成的主要因素.     

6～18岁儿童眼部屈光度、眼轴长度和角膜曲率分析

目的分析6～18岁儿童眼部屈光度、眼轴长度和角膜曲率,为儿童近视防控提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2019年选择上海市宝山区中小学学生进行视力检查,收集学生的性别、年龄、视力、屈光度、眼轴长度和角膜曲率等资料,分析学生眼睛等效球镜、眼轴长度和角膜曲率之间的相关性。结果共检查3 132人6 264眼,正常视力1 049人,占33.49%;近视1 748例,占55.81%;远视335例,占10.70%。等效球镜与眼轴长度呈负相关(r=-0.641,P0.001),等效球镜与角膜曲率呈较弱的负相关(r=-0.132,P0.001),角膜曲率与眼轴长度呈负相关(r=-0.410,P0.001)。结论宝山区6～18岁儿童近视比例较高,屈光度与眼轴长度和角膜曲率均呈负相关。     

上海市长宁区视力不良小学生屈光要素分析

目的 了解长宁区视力不良小学生屈光状态及眼球生物测量相关指标,为学龄儿童近视防治计划的制定提供依据.方法 随机整群抽取长宁区8所小学5937名学生进行远视力检查,以任意一眼裸眼视力＜5.0者为调查对象,再作屈光度数、眼轴长度、角膜曲率的测量及统计学分析.结果 视力不良小学生屈光类型以近视为主,且呈进行性发展.不同屈光组别、不同性别之间眼轴及角膜曲率差异均具有统计学意义.屈光度(y)与眼轴长度(x1)、角膜曲率(x2)间关系的多元线性回归方程为:y =55.622-1.334x1-0.585 x2(R=0.777).结论 眼轴长度是近视发生、发展的主要影响因素.在学龄儿童中开展有针对性的屈光筛查对早期发现、及时防治屈光不正是有意义的.     

武汉市儿童青少年屈光状态与眼轴/角膜曲率的相关性

分析屈光不正与屈光要素的相关关系,探索以屈光要素测量值对儿童青少年屈光状态进行预测分析,为有效改善儿童青少年视力提供参考.方法 2015年1月至2016年1月,在武汉市青少年视力低下防治中心进行视力检查的7~12岁儿童青少年共3 697例(7 394眼),对其作屈光度、眼轴长度、角膜曲率的测量.结果 7~12岁儿童屈光不正以轻度近视和远视为主,其中近视眼的患病率为37.80%,远视眼的患病率为26.06%.不同屈光组被试眼轴长度差异有统计学意义(P<0.05),远视组眼轴较短,近视组眼轴较长.不同屈光组被试角膜曲率和眼轴/角膜曲率差异均有统计学意义(P值均<0.01).多元线性回归分析显示,在控制其他变量时,眼轴每变化1个单位,静态屈光度增加10.01个单位.结论 眼轴/角膜曲率半径与屈光状态存在相关关系,可以作为评估群体屈光状态的敏感指标.     

瞳孔直径大小所致的视网膜周边离焦对儿童近视进展的影响

目的探讨瞳孔直径大小所致的视网膜周边离焦对儿童近视进展的影响。方法选取2016年8月-2019年8月于厦门大学附属第一医院确诊的儿童近视患儿200例,根据瞳孔直径的大小分为瞳孔直径3～4 mm组、瞳孔直径4～5 mm组、瞳孔直径5 mm组,采用Topcon KR-8800角膜曲率计和IOLMaster-XP测量仪进行角膜曲度、眼轴长度检测,眼部屈光度检查主要采用主角眼光检验和结合电脑验光法进行。结果瞳孔直径3～4 mm组患儿角膜曲率显著低于瞳孔直径4～5 mm组和瞳孔直径5mm组,3组患儿3个月的角膜曲率低于6个月、9个月,差异均有统计学意义(P0.05);随着时间延长,患儿的角膜曲率逐渐增大,瞳孔直径越大的患儿其角膜曲率越大。瞳孔直径3～4 mm组患儿屈光度低于瞳孔直径4～5 mm组和瞳孔直径5 mm组,3组患儿3个月的屈光度低于6个月、9个月;随着时间延长,患儿的屈光度逐渐增大,瞳孔直径越大的患儿其屈光度越大。瞳孔直径3～4 mm组患儿眼轴长度低于瞳孔直径4～5 mm组和瞳孔直径5 mm组,3组患儿3个月的眼轴长度低于6个月、9个月,差异均有统计学意义(P0.05);随着时间延长,患儿的眼轴长度逐渐增大,瞳孔直径越大的患儿其眼轴长度越大。瞳孔直径大小与角膜曲度、眼轴长度、屈光度成正相关(P0.05),与患儿年龄和身高无相关性(P0.05)。结论瞳孔直径大小所致的视网膜周边离焦对儿童近视有重要影响,会导致儿童视力的下降,诱导近视的发生。     

同龄青少年近视与屈光要素的相关性

目的:探讨同龄青少年近视的发生与角膜曲率、眼轴长度、晶体厚度、前房深度及玻璃体长度的关系。方法:对13岁同龄学生240人,480只眼根据散瞳后屈光度进行分组,对各组角膜曲率、眼轴长度、晶体厚度、前房深度及玻璃体长度进行统计学分析。结果:13岁同龄青少年近视以轻中度为主,占72%。进行单因素方差分析显示,各组之间眼轴长度、玻璃体腔长度、角膜垂直曲率总体差别有显著性(P<0.05)。进行多因素相关分析显示,13岁同龄青少年近视屈光度与眼轴长度、角膜垂直曲率、玻璃体腔长度有相关性(P<0.05),近视屈光度与晶体厚度、前房深度、角膜水平曲率无相关性(P>0.05)。结论:13岁同龄青少年中、高度近视主要是眼轴过长引起的,而轻度近视的产生与眼轴无明显关系。眼角膜垂直径屈光力增高可能是形成青少年轻度近视的主要原因。     

5~14岁儿童屈光不正与年龄、眼轴长度及角膜表面形态的关系

目的 探讨5～14岁儿童屈光不正与年龄、眼轴长度及角膜表面形态改变的关系.方法 回顾性分析2017年3月—2019年12月在大连市某医院眼科门诊就诊的121例(242眼)儿童临床资料,根据年龄分为5～7岁组[48例(96眼)]、8～10岁组[43例(86眼)]、11～14岁组[30例(60眼)].比较不同年龄及不同屈光度儿童的眼轴长度(AL)、角膜曲率,分析各年龄组屈光度与AL、角膜曲率的相关性.结果 3组儿童眼睛角膜曲率比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);3组儿童眼睛屈光度比较,5～7岁组＞8～10岁组＞11～14岁组,差异均有统计学意义(P＜0.05);3组儿童眼睛AL比较,5～7岁组＜8～10岁组＜11～14岁组,差异均有统计学意义(P＜0.05);Pearson相关分析发现,年龄与屈光度呈负相关(r=-0.687,P＜0.05),年龄与AL呈正相关(r=0.426,P＜0.05).不同年龄组不同屈光度儿童眼睛角膜曲率比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);各年龄组不同屈光度儿童眼睛AL比较,均为近视＞正视＞远视,差异均有统计学意义(P＜0.05);Pearson相关分析发现,各年龄组儿童眼睛屈光度与AL均呈负相关(P＜0.05).结论 随着年龄增加、眼轴增长,儿童屈光度逐渐降低,近视深度增加.临床应采取措施延缓儿童眼轴增长,以改善儿童屈光不正状态.     

上海市华漕社区外来务工人员子女学校学生屈光状况分析

【目的】了解上海市华漕社区外来务工人员子女学校学生屈光状态及影响因素,为防治屈光不正提供科学依据。【方法】对851名外来务工子女学校学生进行散瞳复查屈光要素和问卷调查,分析其屈光状态及影响因素。【结果】男生视力好于女生,男生角膜曲率小于女生,男生眼轴长度大于女生,差异有统计学意义。随着年级的升高,学生的视力、等效球镜度、角膜曲率逐渐下降,眼轴长度增长,差异有统计学意义。不同屈光度组间比较,视力和眼轴长度有明显差异,且屈光度与视力呈正相关性(r=0.31,P<0.001),与眼轴长度呈负相关性(r=-0.204,P<0.001)。随着近视程度的加深,不同屈光度组间学生平均作业时间有增加趋势,而每天户外活动时间有减少趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。提示户外活动时间长是预防近视的一个保护因素,而作业时间长是近视的一个高危因素。【结论】对外来务工人员子女学校学生进行屈光检查,有助于了解学生的屈光状态,提出针对性的干预措施和个性化建议,对降低学生的屈光不正起到积极作用。     

光学相干生物测量技术在儿童眼生物参数测量中的应用

目的通过比较Zeiss IOLMaster与传统超声生物测量法、验光仪对儿童眼轴、前房深度、角膜曲率测量的可行性和准确性，评价IOLMaster在儿童中应用的临床价值。方法应用德国Zeiss IOLMaster3．02相于光生物测量仪和法国QMC5．03接触型A超依次分别测量小儿眼科门诊的患者（4—16岁）126例244眼的眼球轴长（AL）和前房深度（ACD），并对两种方法的测量结果进行比较。部人群的角膜曲率，并对两种方法的测量结果进行比较。应用IOLMaster和验光仪（NIDEKAR－600A）分别测量全结果（1）IOLMaster测量眼轴长度和前房深度分别比A超测量值大（0．22±0．22）mm和（0．10±0．20）mm，差异均有碌著统计学意义（P〈0．001）；角膜曲率与验光仪测量值相比，相差0．04D，无统计学意义（P〉0．05）；IOLMaster测量的各项生物参数与传统方法测量的数值比较，有显著相关性（P〈0．001）。（2）在儿童同一年龄阶段组中，跟轴长度值与屈光度有关联性，屈光度负值越大，眼轴越长；同时随年龄增长，儿童的眼轴也会逐渐发育。IOLMaster在测量不同厢光度的各个年龄段的儿童及青少年的眼轴长度与传统A超有显著相关性（P〈0．001）。（3）变异系数（COV）比较IOLMaster为0．67％，小于A超0．72％。结论（1）IOLMaster测量正视儿童的眼轴长度范周为23．12～24．0mm；（2）IOLMasler测量值比传统A超眼轴长度、前房深度的值分别为0．22mm和0.10min；（3）IOLMaster测量值与传统验光仪角膜曲率的值比较差异无统计学意义；（4）IOLMaster与传统测量方法相比，对儿童生物参数测量有一定的替代作用，为临床提供了测量新选择。     

天津市6~14岁儿童少年屈光参数的环境因素研究

目的:探讨环境因素与6~14岁儿童少年屈光参数的关联。方法:于2016年9—12月在天津市南开区和红桥区,采用随机整群抽样的方法抽取566名6~14岁学生为研究对象。通过问卷调查、测量屈光度及屈光参数,包括眼轴长度（AL）、中央角膜厚度（CCT）、前房深度（ACD）、晶状体厚度（LT）、玻璃体腔深度（VCD）、角膜曲率...     

角膜地形图仪与曲率对白内障术前检查的意义

临床上开展的人工晶体植人术前植入度数的测算有多种方法，其中临床常用的回归型公式法需要角膜曲率的测定。我院已有国产WYJQ角膜曲率计和美国HOMPHREY公司产MASTERVUE角膜地形图仪，为探讨两种仪器对白内障患者术前曲率测定的适用性，我们选择白内障患者38例44只眼，都为视力很差、红绿色觉不准确患眼，术前用两种仪器分别测量，进行比较分析，术后观察视力，现将结果报告如下：一、材料与方法：1．一般情况：本文共检查重度白内障患者38例44只眼，年龄11－82岁，进行角膜地形图和角膜曲率计检查，将角膜地形图中显示自动曲率计…     

房山区小学生眼球生物学参数与屈光状态的相关性

分析不同年龄段小学生眼球生物学参数与屈光状态间的相关性,为大规模群体近视防控筛查敏感指标的确定提供参考.方法 随机抽取房山区小学校区450名6~12岁学龄儿童.采用1%盐酸环喷托酯散瞳,RM-8000计算机验光仪验光;光学相干生物测量仪(IOLMaster)测量眼轴及平均角膜曲率,计算平均角膜曲率半径、轴径比.结果 在低年龄组(6~8岁)中,眼轴与屈光度呈负相关(r=-0.244,P<0.01),与角膜曲率半径呈正相关(r=0.500,P<0.01),屈光度与轴径比呈负相关(r=-0.284,P<0.01);高年龄组(9~12岁)中,眼轴与屈光度呈负相关(r=-0.613,P<0.01),与角膜曲率半径正相关(r=0.644,P<0.01),屈光度与轴径比呈负相关(r=-0.809,P<0.01).高年龄组、低年龄组儿童屈光度与角膜曲率半径均无统计学相关性(r值分别为-0.029,-0.026,P值均>0.05).不同屈光类型中,低、中度近视组儿童屈光度与眼轴(r=-0.687,-0.797)、轴径比(r=-0.589,-0.836)相关性均有统计学意义(P值均<0.01);眼轴与平均角膜曲率半径在远视、正视组相关程度高(r值分别为0.809,0.812,P值均<0.01).结论 学龄儿童屈光发育中,眼轴延长与近视发生密切相关;角膜曲率半径随眼轴增长而代偿性增大.轴径比与屈光状态显著相关,可有效评估群体近视发生趋势.     

天津市大中小学生视力不良及近视发展特点研究

目的了解天津市大中小学生视力不良及近视患病率,分析近视流行病学特征,为青少年近视防控工作提供科学指导。方法采用整群抽样法选取天津市5所大中小学,学生共计1 147人,其中小学生435人,中学生216人,高中生206人,大学生290人,对其进行日常生活视力、眼轴、角膜曲率和屈光度测量,记录结果并进行统计学分析。结果天津市大中小学生视力不良总体发生率为75.58%,近视率为81.12%;随学段升高近视发生率呈明显上升趋势,小学三年级近视率增长最高为16.92%;从小学到大学阶段,中高度近视占比分别为10.92%、49.84%、63.11%和60.17%;近视屈光度与眼轴呈明显负相关(r=-0.795,P0.01),眼轴对屈光度的影响较大。结论天津市青少年儿童近视患病率较高,近视是影响青少年视力不良的主要因素,从小学低年级开始应加强预防近视的宣教;对已经近视的学生需选择合适的矫正方式延缓眼轴过快增长。     

角膜塑形镜控制青少年近视发展的106例的临床观察

目的:观察分析角膜塑形镜控制青少年近视发展的临床效果。方法:本次实验选取来我院进行就诊的106例(212眼)近视患者作为实验对象。将53例(106眼)患者给予角膜塑形镜佩戴治疗,另外一组53例(106眼)给予框架眼镜控制。对比两组治疗前后的眼轴长度、角膜曲率、屈光度等情况。结果:对照组患者采用框架眼镜控制,佩戴镜前后屈光度及眼轴长度比较差异无统计学意义,P>0.05。而实验组采用角膜塑形镜患者在佩戴前后数据比较不具有可比性,P<0.05。而将两组控制后数据对比,实验组要优于对照组,差异明显,P<0.05。对两组患者进行为期1年的随访,发现两组患者在角膜曲率及角膜厚度指标比较上无统计学差异,P>0.05。而在裸眼视力、眼轴长度、等效球镜等指标上不具有可比性,P<0.05。结论:角膜塑形镜能够有效控制青少年的近视发展,临床效果好。     

白内障超声乳化摘除术后患者的视力恢复情况评估及危险因素分析

目的 评估白内障超声乳化摘除术后患者的视力恢复情况,并分析其危险因素。方法 选择2019年6月至2021年6月医院收治的71例白内障患者为研究对象,所有患者均行超声乳化摘除术治疗,于术后3个月评估患者视力恢复情况,并收集患者基线资料,经Logistic回归分析检验白内障超声乳化摘除术后患者视力恢复情况的危险因素。结果 术后3个月,71例患者中有18例最佳矫正视力<0.3（视力恢复不佳组）,53例最佳矫正视力≥0.3（视力恢复正常组）。两组性别、疾病类型、角膜散光度、角膜屈光度、是否合并高血压、Emery晶状体核硬度分级比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;视力恢复不佳组年龄≥60岁、合并糖尿病、眼底病变分级为3～4级、后巩膜葡萄肿占比均高于视力恢复正常组,眼轴长度长于视力恢复正常组,差异有统计学意义（P<0.05）。经Logistic回归分析结果显示,年龄≥60岁、眼轴长度长、合并糖尿病、眼底病变分级为3～4级、后巩膜葡萄肿是导致白内障超声乳化摘除术后患者视力恢复不佳的危险因素（OR>1,P<0.05）。结论 年龄≥60岁、眼轴长度长、合并糖尿病、眼底...     

角膜塑形镜治疗青少年轻中度近视的临床观察

目的评价配戴夜戴型角膜塑形镜矫治青少年轻中度近视的临床效果。方法选取我院眼科门诊2013年1月~2014年6月收治的12~18岁轻中度近视患者160例320眼,随机分组,观察组配戴夜戴型角膜塑形镜,对照组戴单焦点框架眼镜,分别在配戴后2年,观察两组屈光度数、角膜曲率、眼轴长度变化。结果在戴镜2年后,与对照组比较,观察组屈光度数、角膜曲率及眼轴的变化均具有统计学意义,近视矫治效果显著。结论角膜塑形镜具有快速、安全、可逆的特点,长期配戴可有效控制和延缓青少年近视的发展,是矫治青少年近视的安全有效的临床方法。     

新疆维吾尔族与汉族人群眼生物学参数的对比分析

目的:对比研究新疆维吾尔族人群与汉族人群眼生物学参数的关系,为维吾尔族眼科患者的临床诊疗提供参考依据。方法:连续动态观察本院就诊的维吾尔族患者186人(372只眼),汉族患者190人(380只眼),按照自愿同意的原则,利用IOL-Master对眼轴长度,角膜曲率、前房深度、晶状体厚度进行测定,并通过SPSS17.0对数据进行对比分析。结果:(1)两民族眼轴长度、前房深度,晶状体厚度比较,差异有统计学意义(P0.05),角膜曲率差异无统计学意义(P0.05)。(2)相同性别不同民族比较,汉族男性、女性均较维吾尔族男性、女性的眼轴更长,前房更深,晶状体更厚,差异具有统计学意义(P0.05),角膜曲率差异无统计学意义(P0.05)。(3)相同民族不同性别患者比较,眼轴长度、前房深度,晶状体厚度及角膜曲率差异无统计学意义(P0.05)。结论:维吾尔族人群眼球生物学参数与汉族人群不同,临床中需关注种族间的差异,进而采取相对个性化的诊疗方案。     

角膜塑形镜矫治青少年低中度近视的临床观察

目的:探究角膜塑形镜矫治青少年低中度近视的临床观察。方法:选择我院2017年9月至2018年9月收治120例青少年低中度近视患者,采取随机分组的方法将患者分为对照组和实验组,每组60例,实验组患者将采用佩戴角膜塑形镜,对照组患者将采用佩戴单光镜片。在佩戴1年后比较两组患者的屈光度数、角膜曲率和眼轴长度变化。结果:在临床中经过佩戴1年后的对比发现对照组患者的眼轴长度为(24.92±0.24)mm,实验组患者的眼轴长度为(24.01±0.17)mm,对照组患者的眼轴增长明显高于实验组,差异具有统计学意义(P0.05);对照组患者的屈光度DS为(5.12±0.54)D,DC为(1.73±0.38)D,实验组患者的屈光度DS为(3.27±0.52)D,DC为(1.21±0.23)D,对照组患者的屈光度增加要高于实验组,差异具有统计学意义(P0.05);实验组患者的角膜曲率均有增加,而对照组患者的角膜曲率无明显变化,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对青少年中轻度近视患者进行佩戴单光镜片,患者的屈光度和眼轴长度都有明显的提高,长期佩戴不利于缓解患者的近视。而对青少年中轻度近视患者进行佩戴角膜塑形镜,长期的佩戴能有效的缓解和控制青少年近视的发展,具有安全和可逆的特点,是矫正青少年近视最为有效的方法。值得在临床中推广。     

徐州市沛县学生近视追踪队列建立基线调查结果分析

  目的  了解徐州市沛县一至三年级学生的近视率及相关眼部生物学参数, 建立队列观察人群, 为降低近视率提供基线参考依据。  方法  2020年6月, 采用分层整群抽样方法, 抽取沛县的2所九年制学校, 共1 952名学生。由统一培训的监测人员使用统一配备的仪器开展监测, 监测项目包括裸眼视力, 散瞳前后屈光度, 眼压值, 眼轴长度等指标, 开展近视研究队列的基线调查。  结果  徐州市沛县2学校一至三年级学生的总体近视率为21.77%, 女生(23.81%)高于男生(20.16%), 随着年龄和年级增长, 近视率不断升高, 差异均有统计学意义(χ2值分别为134.10, 144.30, P值均 < 0.05), 6岁组已出现近视, 为8.87%。近视组学生左右眼的眼轴长度均高于非近视组学生, 差异均有统计学意义(t值分别为411.95, 366.85, P值均 < 0.01);近视组学生左眼的眼压值和平均角膜曲率均高于非近视组, 差异均有统计学意义(t值分别为5.91, 10.22, P值均 < 0.05)。  结论  徐州市沛县一至三年级近视率较低, 但6岁组已出现近视, 随着年龄和年级增长, 近视率不断攀升。探寻有效可行的近视防控措施刻不容缓。