团体沙盘游戏对改善高职医学生考试焦虑和心理健康状况的效果评价

了解团体沙盘游戏改善考试焦虑高职医学生心理健康状况的效果,为考试焦虑的高职医学生进行有效心理健康干预提供参考.方法 选取广西某高职大二有考试焦虑的医学生124名(Sarason考试焦虑量表总分>15分),随机分为实验组(n=62)和对照组(n=62).对实验组进行每2周1次,每次约120 min,共8次的团体沙盘游戏治疗,采用Sarason考试焦虑量表(TAS)和症状自评量表(SCL-90)分别于干预前后1周进行测评.对照组不接受任何形式的心理干预,测量工具及测评时间同实验组.结果 干预后实验组TAS分(14.26±4.89)低于对照组(19.60±4.35)(t=4.327,P<0.01).干预前后,对照组TAS分差异无统计学意义(P>0.05),实验组干预后TAS分低于干预前(t=,P<0.01).干预后,实验组SCL-90总均分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖及其他因子分均低于对照组(t值分别为2.191,2.157,3.396,2.432,2.110,2.501,2.668,2.484,P值均<0.05).干预前后对照组SCL-90总均分及各因子分差异均无统计学意义(P值均>0.05);实验组干预后SCL-90总均分及躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、其他等因子分均低于干预前(P值均<0.01).结论 团体沙盘游戏治疗能够改善高职医学生考试焦虑及其心理健康状况.     

心理弹性训练对高校贫困生心理健康的影响

研究心理弹性训练对高校贫困生心理健康的影响,为高校贫困生心理健康教育提供理论依据.方法 在江西省某高校以系院为单位随机整群抽取二年级贫困生418名,随机分成实验组(接受心理弹性课程)和对照组(不接受心理弹性课程)各209人,采用心理症状自评量表(SCL-90)对研究对象进行前测和后测.结果 心理弹性训练后,实验组前、后测的SCL-90总均分(1.51±0.42/1.30±0.37)及躯体化(1.37±0.43/1.28±0.36)、人际敏感(1.68±0.54/1.50±0.48)、抑郁(1.53±0.49/1.39±0.48)、焦虑(1.49±0.48/1.39±0.43)、敌对(1.48±0.50/1.35±0.45)、恐怖(1.37±0.45/1.28±0.40)、其他(1.27±0.31/1.21±0.33)等因子分差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01),但在强迫(1.84±0.51/1.77±0.53)、偏执(1.46±0.47/ 1.41±0.41)、精神病性(1.43±0.41/1.41 ±0.38)等因子上的得分及自杀意念检出率(21.95%/20.49%)的前、后测差异均无统计学意义(P值均>0.05).结论 心理弹性训练对贫困大学生的心理健康水平起到一定的提升作用,主要表现在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等方面,但对贫困大学生的强迫、偏执、精神病性及自杀意念等并无明显影响.     

职业病患者心理健康状况及干预效果研究

目的 分析职业病患者心理健康状况,探讨应用心理干预措施的效果.方法 以整群随机抽样方法抽取本省5家职业病专科医院共526名住院职业病患者为研究对象,在实施心理干预前后采用症状自评量表(SCL-90)、医院焦虑抑郁量表(HAD)进行评定式问卷调查,与国内常模比较,分析职业病患者的心理健康状况和心理干预效果.结果 实施心理干预前,职业病患者SCL-90总分(162.34±54.21)高于全国常模(P＜0.05),其中,躯体化(1.89±0.78)、焦虑(1.78±0.46)、抑郁(1.92±0.68)、敌对(1.92±0.57)、偏执(1.51 ±0.87)等5个因子分均高于全国常模(P＜0.05或P＜0.01);而HAD焦虑维度评分(10.82±2.32)接近阳性(≥11分)水平.实施心理干预后,职业病患者SCL-90总分(135.35±40.32)和躯体化(1.67±0.53)、强迫症状(1.56±0.49)、焦虑(1.51±0.35)、抑郁(1.67±0.62)、敌对(1.59±0.49)、恐怖(1.19±0.54)、偏执(1.38±0.62)、精神病性(1.22±0.39)等8个因子分均较实施前下降(P＜0.05);SCL-90总分、总均分、阳性项目数、阳性项目均分与躯体化、焦虑、抑郁等3个因子分仍高于全国常模(P＜0.05或P＜0.01).HAD的焦虑(7.38±2.27)、抑郁(3.51±1.86)评分均低于实施前水平(P＜0.05),焦虑、抑郁维度阳性率均较实施前下降(P ＜0.001).结论 职业病患者普遍存在心理卫生问题,职业病治疗过程中给予心理干预措施有助于改善负性情绪和心理障碍,促进患者的治疗和康复.     

性病患者的心理状况调查与心理干预

[目的]了解性病患者的心理状况,为临床开展性健康教育、性病咨询和对性病患者进行心理干预提供依据.[方法]采用问卷调查和深入访谈的方式进行调查.调查的内容包括性病患者对性病的认知状况、对性健康教育及心理干预的认同与需求、症状自评量评（SCL-90）的9个基本症状因子.[结果]性病患者SCL-90的得分与常模比较,其躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等各因子的得分高于常模（P＜0.01）.性病患者中有焦虑、抑郁和强迫心理的人数比例最大;其次是偏执、敌对和人际关系;人数比例最小的是躯体化、恐怖和精神病性.性病患者干预组与对照组的SCL-90各因子分的比较,除了恐怖、偏执和精神病性因子差异无显著差异性外,其余因子的均分干预组都低于对照组,干预组所有因子的均分都低于2分.[结论]性病患者存在着广泛的心理健康问题,应高度重视对他们的性健康教育和性心理干预.     

系统心理干预对炮兵某部官兵心理健康的影响

目的量化评估炮兵某部官兵系统心理干预前后的心理健康水平,为有效提高官兵心理健康状况提供参考。方法应用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对系统干预前后炮兵某部官兵进行心理健康状况调查。结果试验组干预后SCL-90各因子分明显低于干预前和对照组,差异有显著性(P<0.05);躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执和精神病性因子分高于地方常模,而人际关系敏感、敌对因子分低于地方常模,差异均有显著性(P<0.05)。SAS和SDS评分在干预后均低于干预前。结论系统心理干预能有效提高该部官兵的心理健康水平,应继续重视并加强对官兵的心理健康教育和干预。     

芦山地震灾区小学生心理干预前后比较研究

目的调查芦山地震灾区小学生心理干预前后心理健康水平。方法以灾区500名小学生作为调查对象,采用症状自量表SCL-90、SAS焦虑量表、SDS抑郁量表进行心理干预前后测评。结果对照组SCL-90总分及各因子、SDS、SAS得分均明显高于对照组(P<0.05),不同年龄组间差异显著,6~8岁干预前后SCL-90的总分分别是(175.27±33.77、150.26±30.30)、8~10岁(171.34±34.34、148.93±24.23)、10~12岁(166.82±36.02、147.35±24.08)。干预后强迫症状、抑郁、焦虑、SDS总分得到显著改善。结论心理干预在缓解灾区学生心理状况方面有明显效果,及时的心理干预对突发性地震灾难产生的心理问题效果较好。     

对住院精神分裂症患者恢复期心理护理干预的探讨

目的探讨住院精神分裂症患者恢复期的心理卫生状况及心理护理干预效果。方法将76例处于恢复期的住院精神分裂症患者随机分为两组,对其中的38例进行心理护理干预(干预组),并与对照组(未干预组)进行比较。采用SCL-90(症状自评量表)于干预前和干预后4周末进行量表评定。结果住院精神分裂症患者恢复期的主要心理问题为抑郁、焦虑、人际关系、强迫、敌对、偏执等。干预组在干预后4周末SCL-90的焦虑、抑郁、人际关系3个因子分与干预前相比有非常显著性差异(P<0.01),强迫、敌对、偏执3个因子分有显著性差异(P<0.05),其他各项因子分差异无显著性(P>0.05);而对照组各因子分干预前后相比无显著性差异(P>0.05)。干预后两组在SCL-90的焦虑、抑郁、人际关系、强迫、敌对、偏执等6个因子分比较有显著性差异(P<0.05)。结论心理护理干预能明显改善住院精神分裂症患者恢复期的心理卫生状况,促进病人的康复。     

团体沙盘治疗改善自闭症儿童家长心理健康状况效果评价

探讨团体沙盘治疗对改善自闭症儿童家长心理健康的效果,为有效改善自闭症学生家长心理健康提供参考.方法 选取唐山市自愿参加活动的42名自闭症儿童家长分成实验组和对照组,实验组采用每周1次共8次的团体沙盘治疗,对照组暂不进行,在团体心理治疗前后采用症状自评量表(SCL-90)评估2组的心理健康状况.结果 团体沙盘治疗前,实验组和对照组SCL-90总分分别为(194.29±42.41)(194.17±42.67)分,量表总分和9个因子分组间差异均无统计学意义(P值均>0.05);团体沙盘治疗后,实验组在SCL-90总分和躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性方面的得分均低于对照组(F值分别为218.857,13.236,36.533,13.000,48.485,25.136,16.158,19.971,31.031,P值均<0.01).结论 团体沙盘治疗能够明显改善自闭症儿童家长的心理健康状况.     

遵义市中学生心理问题及干预效果分析

目的 探讨中学生心理问题干预方法及其效果,探索适合心理健康的辅导模式,为学校教育提供理论依据.方法 从遵义市随机抽取24个班的中学生,将其随机分为实验组和对照组,对实验组学生进行连续18个月的心理干预,并采用症状自评量表(SCL-90)对全体学生进行干预前、后测试.结果 干预后.初中对照组学生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性、其他等7个因子和总症状指数上得分显著高于实验组.实验组学生的心理问题发生率降低;高中对照组学生干预后在人际关系因子、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、其他等6个因子和总症状指数上得分显著高于实验组,实验组学生的心理问题发生率降低.结论 心理干预对改善中学生心理状况有显著作用.     

聚焦解决模式在艾滋病患者心理干预中的应用效果评价

目的 探讨聚焦解决模式对艾滋病患者进行心理干预中的效果。 方法 选取2017年8月－2018年8月在深圳第三人民医院住院治疗的100例艾滋病患者,用随机数字表法随机分为两组各50例,实验组实施聚焦解决模式心理干预,对照组实施常规心理干预。采用心理弹性量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表和服药依从性问卷评估两组艾滋病患者。 结果 两组患者在干预前焦虑、抑郁、心理弹性评分差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后1个月,实验组焦虑自评得分为(46.50±8.44),抑郁自评得分为(52.10±1.74),心理弹性量表各维度中坚韧性评分为(31.06±8.40);力量性评分为(16.92±5.61);乐观性评分为(9.38±2.59)。对照组焦虑自评得分为(53.83±8.38),抑郁自评得分为(63.40±5.33),坚韧性评分为(27.34±6.15);力量性评分为(13.54±3.39);乐观性评分为(7.92±2.51)。实验组焦虑、抑郁、心理弹性的改善程度均优于对照组(均P<0.05)。两组患者预后漏服率进行比较,差异有统计学意义(χ²=4.882,P=0.027)。 结论 应用聚焦解决模式能够显著改善艾滋病患者的心理健康状况,降低患者的焦虑和抑郁评分,提高其心理弹性水平和抗病毒治疗服药的依从性。     

骨科感染患者心理护理干预效果分析

目的对骨科感染患者的心理进行调查评分,探讨临床干预对骨科感染患者心理的影响效果,为临床护理提供参考。方法将2010年6月-2012年12月收治的104例骨科感染患者随机分为对照组和试验组,每组各52例;对照组采用常规临床方案进行治疗,试验组执行针对性干预措施进行治疗,采用症状自评量表SCL-90对两组患者干预前后的心理情况进行评价,数据采用SPSS14.0软件进行分析。结果骨科患者发生感染后均存在不同程度的负性心理,两组患者差异无统计学意义,干预后试验组SCL-90总评分为(1.30±0.28)分,对照组总评分为(1.46±0.35)分,差异有统计学意义(P<0.05);试验组在干预后焦虑、抑郁、恐怖、偏执、躯体化及人际关系评分明显低于干预前(P<0.05),对照组仅抑郁、焦虑得分明显低于干预前(P<0.05),干预后试验组在焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、躯体化及人际关系评分明显低于对照组(P<0.05)。结论骨科患者发生感染后易出现负性心理,严重者会影响正常生活,因此,对骨科感染患者进行有针对性的临床干预可以缓解负性情绪,减少患者负性心理带来的不良影响,促进患者恢复健康。     

肺癌手术患者心理状态调查及同伴互动干预效果观察

目的:调查肺癌手术患者心理状态,并观察同伴互动干预效果。方法:将2018年1～2019年4月收治的54例肺癌手术患者作为观察组,另将同期进行体检的50例健康体检者作为对照组,均进行症状自评量表(SCL-90)测试,分析肺癌手术患者心理问题,并予以观察组同伴互动干预,比较干预前后观察组患者SCL-90、应对方式问卷(CSQ)评分。结果:干预前观察组焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、躯体化、关系敏感评分均高于对照组(P0.05),偏执、强迫症状、精神症状评分与对照组均无显著差异(P0.05);观察组干预后焦虑、抑郁、敌对、恐怖、关系敏感评分均低于干预前(P0.05);观察组干预后合理化、求助、解决问题评分高于干预前(P0.05),退避、自责和幻想评分低于干预前(P0.05)。结论:肺癌手术患者容易发生焦虑、抑郁、敌对、恐怖、躯体化、关系敏感心理,给予同伴互动干预可改善其不良心理和应对方式。     

初发性脑梗死患者急性期和恢复期的心理情绪特征分析

目的 分析初发性脑梗死患者急性期和恢复期的心理情绪特征，探讨进行心理干预的可能性。方法 42倒初发性脑梗死患者在急性期（发病后7～15d）和恢复期（16～30d）分别接受了精神卫生症状自评量表（SCL-90）调查，并与31例正常人（对照组）测试结果比较。结果 初发性脑梗死患者急性期强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等因子评分和SCL-90总分均明显高于对照组（P〈0．05～0．01）。而在恢复期中，脑梗死患者的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑和精神病性等因子评分和SCL-90总分均明显高于对照组（P〈0．05～0．01）。结论 初发性脑梗死患者发病后不同阶段精神心理异常表现不完全一致，心理干预方法应有针对性。     

综合医院心理科门诊病人心理症状及特点分析

目的 分析综合医院心理科门诊病人的心理健康状况,了解其心理症状表现特点.方法 采用症状自评量表( SCL-90)对995名综合医院心理门诊病人进行评估.结果 995例咨询者中,SCL-90因子分≥3的人数分布为:焦虑(28.5％)、抑郁(28.1％)、强迫(26.6％)、其他(20.3％)、敌意(18.4％)、人际敏感(18.3％)、偏执(14.1％)、恐怖(11.8％)、精神病性(11.4％)、躯体化(10.3％).病人的SCL-90总分及9个症状因子分均显著高于全国常模;女性的SCL-90总分及躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌意的症状因子分均显著高于男性.结论 心理门诊病人在心理症状表现上以焦虑、抑郁和强迫症状为多,他们的心理健康状况差于一般人群,女性的症状表现得更为严重.     

更年期女性团体心理干预效果评价

目的评价心理干预对更年期女性焦虑、抑郁以及生活质量的影响,为改善更年期女性生活质量提供依据。方法于2018年9月—2019年9月随机选取深圳市宝安区某街道390例更年期女性为调查对象,采用随机数字表法进行分组,对照组和干预组各195例。对照组仅采用常规健康教育方案,干预组采用常规健康教育联合团体心理干预方案。干预前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估焦虑抑郁情况;采用匹兹堡睡眠量表(PSQI)和症状自评量表(SCL-90)评估睡眠质量和症状。结果干预后干预组和对照组HAMA和HAMD评分均下降(P0.05),干预组HAMA和HAMD评分均低于对照组(P0.05)。两组HAMA和HAMD评分存在组间和时间交互作用(P0.05)。干预后干预组和对照组PSQI和SCL-90评分均下降(P0.05),干预组PSQI和SCL-90评分均低于对照组(P0.05)。PSQI和SCL-90存在组间和时间交互作用(P0.05)。结论对更年期女性进行心理干预,能够改善女性焦虑、抑郁状况,提高生活质量。     

广州某医科大学新生心理亚健康综合干预效果评价

目的探讨不同干预方案对大学生心理亚健康症状的改善情况,为大学生心理健康的优化和转归提供参考。方法采用音乐放松训练、健身操锻炼、心理健康课教育以及综合干预4种方案,对广州某医科大学168名心理亚健康大一学生进行为期4周的干预,干预前和干预后选用症状自评量表(SCL-90)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)等量表进行测评。结果干预后,各组SCL-90总均分、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑以及PSQI总分差异均有统计学意义(P值均0.05)。进一步多重比较结果显示,音乐组、健康课组、综合组的SCL-90总均分、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑以及PSQI总分均低于对照组,健身组SCL-90总均分、抑郁、焦虑均低于对照组,差异均有统计学意义(P值均0.05)。各干预组自身比较显示,绝大部分量表干预前后测评得分差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论4种干预方案简便易行,可操作性强,对改善大学生心理亚健康的短期效果显著。     

辽宁阜新地区初诊乙型肝炎患者心理情绪调查

目的:调查辽宁阜新地区初诊乙型肝炎患者心理情绪表现.方法:56例新检出乙型肝炎患者和47例确诊1年以上慢性乙型肝炎患者(对照组)接受了临床精神卫生症状自评量表(SCL-90)测试.结果:初诊乙型肝炎患者的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等症状因子评分以及SCL-90总分、阳性项目数、阳性症状均分均明显高于对照组(P均<0.01～0.05).结论:初诊乙型肝炎患者常有较多的负性心理情绪表现.     

高职医学生心理健康状况调查研究

目的调查高职医学生心理健康状况并对影响因素进行研究,为制定干预措施提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样法,抽取漳州卫生职业学院各年级学生共800名,采用症状自评量表(SCL-90)调查其心理健康状况。结果高职医学生的因子总得分高于全国青年和大学生常模。影响因素:1性别上偏执因子得分女生较低;人际敏感、抑郁、强迫因子女生得分较高。2非学生干部强迫、焦虑、偏执等因子得分低于学生干部。3理科生人际关系和精神病因子得分较高,其余8个因子得分均低于文科生。4家庭经济较差的学生人际关系、焦虑、抑郁、恐怖等因子得分较高。5毕业班的学生躯体化、强迫、敌对、焦虑和偏执因子得分较高。结论高职医学生心理健康状况比同年龄层差。学校应据学生的不同情况,开展针对性的心理健康教育,改善高职医学生的心理健康状况。     

团体训练对D型人格医学生心理健康的影响

目的 探讨团体训练对D型人格医学生心理健康的影响,为有针对性开展心理健康教育提供一定依据。方法 采用14条目D型人格量表(Type D Personality Scale-14,DS14)对某医学院医学生人格类型进行诊断,并开展为期8周、每周1次的团体训练,进一步采用症状自评量表(Symptom Check List 90,SCL-90)对D型人格医学生团体训练前后的心理健康情况进行对比。结果 团体训练后,D型人格医学生在SCL-90的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖及偏执8个单因子得分低于团体训练之前,差异均无统计学意义(P>0.05);在SCL-90的精神病性1个单因子得分高于团体训练之前,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 团体训练可在一定程度上改善D型人格医学生的心理健康状况。     

女性梅毒血清固定者心理状况调查及干预研究

目的：探讨女性梅毒血清固定者心理状况以及实施针对性心理干预的效果,为改善该类患者的心理状况寻求方法。方法分别选取女性梅毒血清固定者117例和经过治疗甲苯胺红不加热血清试验( TRUST)转阴者115例,采用SCL-90量表对其心理状况进行调查。将血清固定的117例患者随机分为有可比性的两组,对照组57例,实施常规治疗;观察组60例,在对照组基础上给予针对性的心理干预,8周后对两组患者采用SCL-90量表对其心理状况再次进行调查。结果梅毒血清固定者的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执以及其他8项因子得分均明显高于TRUST转阴者,差异均有统计学意义( t值分别为9.157、11.662、9.751、10.034、10.118、11.207、10.352、9.688,均P<0.05)。经过干预,观察组患者的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性以及其他7项因子得分均明显低于对照组,差异均有统计学意义( t值分别为10.358、11.227、9.358、12.257、9.254、7.981、8.876,均P<0.05))。结论女性梅毒血清固定者的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执等不良情绪明显高于TRUST转阴者,而经过针对性的健康教育和心理干预治疗,其心理状况可以得到明显改善。