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本文论述了实施新教学计划、新教学大纲方面的“八导”:即“导施”与学习研究;“导成”与教师素质;“导全”与典型示范;“导向”与比赛竞争;“导趣”与教法多样;“导真”与教考分离”;“导馈”与教学评价;“导结”与论文评比等,并提出了在教学实践中五个值得重视和思考的问题,即加重学生负担问题;形式主义问题;片面性问题;民主性问题;合理性问题等。 相似文献
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通过比较新教学计划和新教学大纲与1994年部颁大纲,指出新计划与新大纲的课程结构模块化、专业方向专门化、课程评价学分制等突出特点,并提出几点思考。 相似文献
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随着科学技术的不断进步和社会经济的迅速发展,越来越多的新理论、新知识、新材料、新技术、新工艺等在各行各业和不同的职业岗位中大量出现。就卫生职业技术教育而言,教育部和卫生部行指委,每隔几年就要修订颁布一次新的教学计划和教学大纲,用来指导卫生职业院校不断改进教学、提高质量,更好地适应并服务社会经济。这些新的指导性教学文件,蕴含 相似文献
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"新教学计划和新教学大纲"是贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育改革的决定>的指导性教育文件,是素质教育在中等卫生职业教育中得到全面实施的标志. 相似文献
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随着我国社会经济的发展,人们生活水平的提高,人们对健康认识的改变,社会需要大量卫生专业技术人员。卫生学校担负着培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握护理操作技能,能在各级各类医疗卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者的重任。 相似文献
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教学计划、教学大纲与教材在教学中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
教学计划、教学大纲、学期授课计划和教材是学校教学和教师授课的主要依据。它们之间既相互独立,又密不可分,构成学校完整、科学的教学体系。现就它们之间的关系和如何在教学过程中把握进行探讨。 相似文献
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新一轮全国中等卫生职业学校教育教学计划和教学大纲具有培养目标定位明确、课程设置科学、学时安排合理的特点,但在实施中发现存在德育课程的设置不够明确、部分课程间教学内容重复、部分课程学期进度和考核安排不够合理等问题。针对这些问题,我校制订校本教学计划和教学大纲,并对今后修订教学计划和教学大纲提出建议。 相似文献
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1教学计划和教学大纲的意义教育(主要指学校教育)是由教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律,对受教育者进行的一种有目标、有计划、有组织的知识技能传授,培养思想品德,发展智力和体力,以便把受教育者培养成为具有一定社会服务能力的人。教育目标决定把受教育者培养成什么样的人,是培养人才的质量规格,是教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿。教学计划是根据教育目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面的安排,具体规定学校应设置的学科、各门学科开设的先后顺… 相似文献
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按照国家高职高专教育人才培养的指导思想,三年制,临床医学专业必须以培养适应市场需求的高素质技能型、应用型医学人才为目标。教学计划和教学大纲是组织和实施教学的纲领性指导文件,必须随着专业培养目标的改变而不断修订和完善。我校针对原有教学计划和教学大纲中存在的与现行人才培养需求不符的方面进行认真分析,并结合我校现状进行修订,尤其在强化实践教学、着重培养学生的实践技能、提高学生的综合素质方面等做出了较大的改革。 相似文献
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教学计划和教学大纲是教师进行教学活动和完成教学任务的依据和保证。将2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲与2001年版药物学基础教学计划和教学大纲相比较,2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲对本学科的课程名称、培养目标、教学目标、教学内容和学时分配等内容有所改动和调整,强化对学生实践能力和动手能力的培养,突出护理专业的特点,更贴近护理专业的培养目标,更符合护理专业的教学理念。 相似文献
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通过对我校近年新生入学成绩、在校考试成绩及中专卫校与普通高中文化课课时等方面的比较与分析,就生源素质对新教学大纲、教学计划实施的影响及其对策进行了初步探讨,提出应通过适当控制招生规模,解决好学生学习动力不足的问题,改革教学,因材施教,提高师资队伍综合素质,进一步完善教学大纲、教学计划来解决出现的问题。 相似文献
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制订实施性教学计划与教学大纲是学校重要的教学管理工作,现根据定西市卫生学校近年来制订与使用实施性教学计划与教学大纲的实际对实施性教学计划与教学大纲制订的依据与要求、关键点及使用进行探讨,充分发挥实施性教学计划与教学大纲的作用。 相似文献
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卫生职业教育教学指导委员会2007年5月颁布了护理等7个专业门类新教学计划、教学大纲,对照新的培养目标及新特色大纲,中职护理专业病理教学应进行以下适应与改进,编写符合中职护理专业层次的病理教材;调整现行教材内容;改进课堂教学方法;强化实践性教学环节. 相似文献
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2006年8月,在第二届卫生职业教育教学指导委员会的统一指导下,由北京、广西玉林、辽宁大连铁路和广东珠海卫生学校牵头,全国19所中等卫生学校参与,启动了对2001年版全国中职医学检验专业教学计划和大纲的修订。经过调研、论证、编写、审稿、专家审定、统稿6个阶段的工作^[1], 相似文献
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随着职业教育办学指导思想、培养目标的重大变化,中职医学影像技术专业2001年版教学计划和教学大纲已不适应新的教学形势,改革后的新一轮教学计划和教学大纲更加切合就业教育办学指导思想,课程结构变化体现了以能力为本位,课程变动体现了以就业为导向。新一轮教学计划和教学大纲应进一步调整超声诊断学学时及教学时间,注重加强专业课多媒体光盘建设。 相似文献