新冠疫情背景下地方本科医学院校公共卫生人才培养的思考

目的提出新冠疫情背景下地方本科医学院校公共卫生人才培养综合改革思路。方法分析地方本科医学院校公共卫生人才培养方面存在的不足,结合社会对公共卫生人才岗位胜任能力的新需求,提出综合改革思路。结果地方本科医学院校可综合利用区域资源,构建教-科融合、校-地融合、专业-产业融合的人才培养模式;融入新元素,构建交叉整合课程体系;打造"双师型"师资队伍,加强实践教学;探索多元化的教育教学改革,提高学生自主学习能力。结论地方本科医学院校要明晰人才培养的定位与目标,深入领会岗位胜任能力的新内涵新要求,开展教育教学综合改革,培养适应社会需求的公共卫生人才。     

四位一体高职护理现代学徒制人才培养模式构建与实施

深化产教融合、院校合作,推进工学结合、知行合一的现代学徒制是国际职业教育发展的基本趋势和主导模式。为贯彻落实国家对护理职业教育的新要求,适应职业教育改革与发展的新常态,四川护理职业学院从高职护理招生、与医疗机构合作、选拔双导师、学生管理、改革课程体系、创新教学组织形式和构建教学质量监控评价体系等方面入手,全面进行护理专业现代学徒制教学改革。基本形成"政府主导、行业指导、学校主体、医院参与"四位一体的联合培养、一体化育人的人才培养模式,取得了较好成效,有效提高了临床技能、职业素养和综合能力,提高了护理人才培养质量。在高职护理专业推行现代学徒制有利于深化产教融合、院校合作,其人才培养模式,顺应了现代职业教育改革与发展,对培养适应社会需求,有较强岗位胜任力的高水平护理职业人才,具有重要的现实意义。     

军事生物医学工程创新人才培养模式初探

从进行生物医学工程专业思想教育、全方位创新思想教育和培养综合素质与能力3个方面介绍了军事生物医学工程创新性人才培养的模式,指出了这种创新性人才培养模式克服了原有教学中存在的问题,对于培养高水平的创新性军事生物医学工程人才具有重要的意义。     

加强新医科内涵建设 提升人才自主培养质量

聚焦“健康中国”“教育强国”国家战略需求，围绕新医科建设内涵、人才培养学科专业、医学学制学位制度、临床医生培养体系、医教协同育人机制，系统全面梳理医学教育创新发展相关国家文件政策，论述如何以新医科统领医学教育创新发展，推进“科教结合”“产教融合”，促进医工、医理、医文学科交叉融合，全面提升“医学+X”拔尖创新医学人才和卓越临床医生的自主培养质量，为推进健康中国建设提供强有力的人才保障。     

基于“健康中国”需求的创新人才培养机制探索与实践

复旦大学围绕"健康中国"需求,在医学拔尖创新人才培养机制方面进行了理论研究和实践探索。一是试点博士"申请-考核"制,推进招生制度改革,考察创新能力和研究潜力,提高生源选拔质量。二是探索培养机制改革,以学科建设为基础,推进科教结合和医教协同,加强学科交叉和融合发展,拓展国际合作和国际视野。通过参加一流科学研究,培养一流医学人才,产出一流学术成果,促进一流学科建设,提供一流社会服务。     

为地方生物产业发展培养医学生物技术人才

根据地方生物产业经济发展的需要,吉林医药学院利用其基础医学、临床医学、检验医学的特点与优势,探索与实践了具有医学背景的应用型生物技术人才的培养模式,建立了具有特色的生物技术专业人才培养方案、课程体系、实践教学体系,促进了专业建设,满足地方生物产业发展对高素质人才的迫切需求。     

边疆民族地区公共卫生硕士联合培养模式创新与实践

公共卫生硕士研究生教育发展历史短,培养模式不够完善,存在培养特色不鲜明、应用能力不突出、师资力量不雄厚等问题。昆明医科大学公共卫生学院以公共卫生人才岗位胜任力培养为主线,从完善人才培养体系、搭建职业能力培养平台、构建"双师型"导师队伍、扩宽国际视野等方面进行培养模式创新,构建了能满足公共卫生应用型高层次人才联合培养的实践基地合作模式。     

订单培养高技能人才满足地方医药企业需求

本文根据地方制药行业对技能型人才的需求情况,对高职药物制剂技术人才培养的可行性和必要性进行分析,并提出高职人才的订单培养模式和办学优势所在.     

产教融合背景下护理学专业人才培养模式探索——以晨曦慈善志愿服务团为例

护理专业产教融合是各医学院校发展的有效途径,也是培养满足护理专业应用型人才的关键之处。以国家产教融合的政策为指导,结合江西中医药大学创新人才培养模式,构建新的专业人才培养教育体系。以晨曦慈善志愿服务为例,探索志愿服务在大学文化建设、护理专业创新实践等创新性人才培养中的作用。     

健康中国视角下中医药健康养生文化传承与创新发展问题及对策

健康中国战略是我们党和政府为保障人民健康做出的重大战略部署。中医药健康养生文化作为中医药文化的重要组成部分,为保障和护佑中华民族世代健康发挥了重要作用,促进其传承与创新发展对实现健康中国战略具有重要意义。目前,中医药健康养生文化的传承与创新发展面临人才匮乏、缺乏行业规制、挖掘整理不足,缺乏保护机制、创新发展不足等诸多问题,建议通过优化中医药健康养生人才培养机制,充实人才队伍;完善相关管理制度,健全行业监管;注重有效挖掘和整理,健全保护制度;促进多元融合,创新中医药健康养生文化发展模式等方面促进中医药健康养生文化的传承与创新发展,为健康中国建设提供助力。     

尊重规律，发力中医药人才培养

<正>针对全国政协委员就“推动中医药产业发展、促进中医药传承创新”提出的“培养传承中医学科特点，同时创新现代科学技术的人才”，就“加快推进中医药事业全面发展”提出的“做好人才培养”等建议，2022年10月、11月，国家中医药管理局在答复中提到，将“以需求为导向，继续巩固提升全科专业住院医师的中医药服务能力，满足群众健康需求”“继续加强中医药领域专业人才培养，为中医药事业的高质量发展提供有力的人才支撑”。     

军队依托国民教育培养医学人才现状与建议

欧美各军事大国早已开始依托国民教育的资源和优势为军队培养优秀医学人才,军民融合已经成为当今世界军事医学人才培养的趋势。本文以美军依托国民教育为军队培养医学人才的情况作为切入点,对我军依托国民教育培养医学人才的规模、结构、定位等方面进行思考,为完善我军医学人才培养的军民融合模式提出建议。     

医学类高校人才队伍建设实践探索

<正>中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在2021年9月召开的中央人才工作会议上指出：“‘水积而鱼聚,木茂而鸟集。’我们要锚定2035年跻身创新型国家前列、建成人才强国的远景目标,下大气力全方位培养、引进、用好人才。”伴随着新时代经济和社会的高速发展,人才已成为支撑各项事业创新和发展的硬条件。2020年9月印发的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确,依托高水平大学建设一批一流医学院。因此,医学类高校对人才的需求日趋迫切。新疆医科大学秉承“好学、力行、笃医、创新”的校训,以“为党育人、为国育才”为己任,扎根边疆、奉献边疆,迄今培养了10万多名优秀卫生健康人才,为边疆民族地区卫生健康人才培养作出了重要贡献。     

全球视野下青少年卫生综合性课程体系建设

面向世界培养青少年卫生创新人才是中国公共卫生教育在新时期面临的新使命.随着青少年卫生领域日新月异的发展,教学与培训模式已无法与时代同步.本文介绍世界知名高水平大学和重要国际组织有关青少年卫生教育与培训课程核心内容和成功经验,为全球化背景下我国青少年卫生人才培养提供借鉴和理论参照.     

某校国家公派研究生项目管理的做法

为配合新时期国家发展战略,满足建设创新型国家的人才需求,培养若干年后国家建设所需各行各业拔尖创新人才,教育部于2007年设立"国家建设高水平大学公派研究生项目",现已成为高层次国际化人才培养的重要模式。本文对本校实施国家公派研究生项目的思路和做法加以总结,以期对进一步做好公派留学工作,提高公派留学效益,探索行之有效的研究生国外联合培养模式有所助益。     

基于强化实践的应用型生物医药人才培养模式探讨-以成都大学生物产业学院为例

为加强应用型生物医药人才的培养,该研究以成都大学生物产业学院为例探讨了基于强化实践环节的人才培养模式构建,结合地方产业发展,以行业需求为导向,力争通过完善的专业实践以及社会实践体系来强化人才培养。     

高校学报文化传承与创新的实践与思考 ——以《河北农业大学学报》为例

高校学报是高校主办的,是反映本校教学科研成果的学术理论刊物,在繁荣学术、推动文化发展以及传承与创新地方文化方面发挥着极其重要的作用。本文以《河北农业大学学报》为个案,结合其悠久的办刊历史,及其具有的深厚的文化底蕴,指出高校学报文化建设的重要性,探讨高校学报如何进行文化传承与创新,以形成自己的特色,适应当前文化体制改革的需要,更好地服务于国家、社会。     

浅谈本科医学院校教学与科研的相关性

在医学院本科教育阶段,将科研与教学相结合,不仅对学生过渡进入研究生学习阶段具有重要意义,对医学院学生本科毕业后进入竞争日益激烈的社会工作同样也具有非常重要的影响。就医学院本科教学建设而言,遵循本科教育规律的同时,如何加快实施本科教育模式的改革,探索一种适合中国国情的科研与教学相结合的教育模式,不断提升学生的综合素质和市场竞争力,是教育者不断深入探究的问题。高等学校教学与科研的关系问题,长期以来一直被高校所关注。教学工作是高等院校教育工作的基础,科研工作是培养创新人才的重要载体,是深化教学改革的重要推动力。构建科教融合的和谐关系,促进人才培养,提高高校办学质量是高等院校生存和发展的重要问题。只有将二者的相互融合,科研工作紧密围绕教学核心,理论教学不断促进科学研究的深入,才能实现科研与教学的有机结合,共同发展。     

试论医院重点学科建设与人才培养

近 10年 ,我院为实施“科教兴医”战略 ,促进全市医疗卫生事业的发展 ,积极参与省、市临床医学重点学科建设 ,加快专科建设和人才培养 ,充分发挥科技、人才的优势和潜力 ,创建一批具有显著特色和优势、处于省内先进、市内领先的临床重点学科 ,带动了全市整体医疗技术水平的提高 ,满足了人民日益增长的医疗预防保健需求。从我院重点学科建设和人才培养情况来看 ,重点学科的战略目标决定了学科采取什么样的组织结构 ,相应地要实行什么样的人才策略 ,并根据人才策略制定人才规划。反之 ,人才规划制定的好坏影响着学科战略目标的实现 ,人才的质…     

军地联合建设卫管培养基地的探索

联合培养是新时期人才培养的新模式,它打破地区、国界、体制的限制,将教学资源进行有效融合,从而大大提高人才培养的效率。现代战争要求军队医院加快现代化建设的步伐,而军队医院的现代化首先应该是人才的现代化,通过建立联合培养机制,与地方大学合作培养高层次、高素质人才符合军队医院现阶段发展的要求。