培养学生核心素养的课程思政方法探索

基于对新时代立德树人内涵的把握,根据食品质量管理学课程特点和德育内涵,探索新形势下推进课程思政和学生核心素养培养的方法.以"质量管理的数学方法与工具"课堂教学为例,将学生核心素养培养要点融入专业课教学全过程,从教学理念、教学目标、教学方案及教学方法等方面进行探讨.     

立德树人视角下医学专业课程思政教学设计与实践“诗教”与医学生核心素养思政案例库建设初探

将专业知识与思政元素融合,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,是教育部关于课程育人质量提升体系中明确规定的.如何挖掘思政元素,通过何种方式将思政元素与知识点有机融合,是能否将课程思政落实到课堂中的重点,也是难点.作者以“诗教”的方式,以医学生核心价值观培养为主题,以“伟人警句”或自创小诗为内容,构建组织学与胚胎学...     

医文融通的课程思政教学探索——以“中医学与中国文学”课程为例

“中医学与中国文学”课程兼有医学与文学的内容,兼具科学与文学之美,中医药文化特色鲜明,挖掘其丰富的思政资源并加以运用,对开展具有中医药院校特色的家国情怀、文化素养、道德修养、心理健康、中华传统文化教育具有积极意义。     

基于专业育人功能的新时代课程思政化实践模式——以浙江中医药大学中医学专业为例

[目的]以浙江中医药大学中医学专业为例,聚焦专业育人本质,积极探索“课程思政”教育教学改革和实践的新方法和新途径,以确立新时代全程育人、全方位育人和全员育人的“课程思政”新模式。[方法]通过对高等院校及浙江中医药大学中医学专业等不同层面课程思政教育的现状进行分析,基于对专业育人功能新时代课程思政实践模式和保障机制的探索,提出专业思政与课程融合的具体思路和实践路径,并列举学生培养的实际成效予以佐证。[结果]课程思政教育现状面临着与专业教学尚未有效结合及顶层机制尚未有效建立的问题,新模式推行了组建基于专业的“课程思政”教学团队、科学编制“专业思政”核心内容和加强示范核心课程群建设等举措,实施“课程思政”教改专项工程,健全“课程思政”教学效果评价体系,建立“课程思政”团队合作等保障机制。近年来,浙江中医药大学医学类专业学生赢得的社会赞誉充分验证了“课程思政”新模式对提升医德教育的效果。[结论]高校要真正落实立德树人职责、完成专业育人使命,就必须建立起以专业为依托、以“专业团队引领、课程协同实施”为特色的“课程思政”教育教学改革新模式。浙江中医药大学中医学专业经过上述“课程思政”新模式的实践,有效破解了思政教育与专业教学难以有效融合及顶层设计机制欠缺等难题,并取得了明显成效,可作为范式并予推广应用。     

基于专业思政一体化理念的医学免疫学课程思政建设

医学免疫学作为医学检验技术专业核心课程,可通过立足专业思政一体化理念,基于专业人才培养目标、学校特色和定位、课程特点确立课程思政目标;深入挖掘相关思政元素,优化课程教学体系等路径开展课程思政建设,以为相关专业课程思政建设提供参考。     

中医学专业《中药学》“课程思政”的实践探索

面对高校课程思政由初始1.0版提升为2.0版的新挑战,现以中医学专业中药学课程为例,在辅以网络教学平台的整体传统教学过程中,通过系统规划和设计以中医药传统文化统领不同主题的多元思政体系,积极开展了专业课有机融入思政教育,充分发挥专业课育人功能的教学实践。通过问卷调查和课后访谈,结果显示整体满意度较高,教学效果良好,但依然存在着诸多不足,需在今后的教学实践中加以改进。     

医学院校专业教师课程思政素养培育路径研究

在国家大力推动师德师风建设,将课程思政作为医学生思政教育的创新范式全面推广的背景下,围绕医学院校教师队伍建设的核心议题,以课程思政及教师核心素养的理论内涵为指导,在理论上对课程思政素养的内涵做了界定,并归纳了课程思政素养的主要特征;针对目前医学院校专业教师课程思政素养的制约因素,探索专业教师自我发展、教师学习共同体建设和教学管理保障路径,以提升医学院校课程思政的实效性。     

基于能力本位与课程思政的实训教学改革探索——以妇产科护理实训课程为例

尝试以实训课教学改革为平台,以护生能力培养为基础,通过重构实训内容,编写校本教材,改革实训教学与评价方法,形成一套具有可复制性、可操作性的实训课堂范式,从而提升医学生职业素养.     

专业课教学融入课程思政的实践探索——以网页设计课程为例

本文介绍了课程思政的概念,课程思政与思政课程的区别以及课程思政的特点。以网页设计课程的项目化教学为例,从以课程思政为主线探索创设教学项目、项目任务中融入课程思政、网站导航栏中融入课程思政、课程知识点中融入课程思政和课堂教学沟通中融入课程思政等五个方面对课程思政如何融入专业课教学进行探索,发挥课程思政在育人中的重要作用。     

课程思政对医学生职业素养培养的思考与探索

国家重视医学生职业素养培养、思想政治教育的时代背景给高校课程思政,即在传统专业课教学中融入思想政治教育元素带来新的契机。作为医学院校,要想培养时代需要的医务工作者,更应该对课程思政在医学生职业素养培养中的意义进行思考与探索。本文以《医学影像诊断学》为例,探索医学生课程思政的有效途径并思考其意义。     

病理生理学教学中课程思政的探索与实践——以"水、电解质代谢紊乱"为例

课程思政是落实立德树人任务的根本举措,是全员、全程、全方位育人的重要抓手.本研究基于病理生理学理论课教学特点,以水、电解质代谢紊乱一章为例深入挖掘与之相关的思政元素,强调对医学生家国情怀、责任担当、职业道德等方面培养,从而实现价值引领、知识传授及能力培养的有机结合,培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人.     

课程思政背景下《大学生心理健康》课程的构建—以承德医学院为例

2016年12月9日,习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"[1].这就要求高校专业课教师在教学过程中融入思想政治教育,即课程思政.上海部分高校,如上海大学、复旦大学、上海师范大学等率先进行了由传统的"思政课程"向"课程思政...     

基于“课程思政”理念的外语教学探索与实践

在“大思政”背景下,如何科学筹划和设计大学外语课程思政教学目标、内容、手段和策略,在提高学生的外语知识水平和能力的同时,增强他们的家国情怀,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观,是高校外语教师必须面对并亟需解决的重大课题。本文采用实践探究法对内蒙古医科大学外语课程思政建设进行了改革尝试,不仅涉及思政元素的挖掘,更着力于进行教学主体、教学内容、教学方式的全面改革,把传递正能量贯穿于教学全过程,真正达到课程思政教育“随风潜入夜,润物细无声”的理想境界,为其他医科院校大学英语思政课程建设提供宝贵的借鉴经验。     

医学院校大学生职业生涯规划课程思政建设的探索

课程思政的提出对于改进和加强医学类高校思想政治工作起到了重要作用,医学院校应把深厚的医学人文素养与思政素质建设融入常态化教学中,全面实现立德树人的根本任务.本文阐述了医学院校职业生涯规划课程思政建设的意义以及现状,并针对目前存在的问题提出建议,通过建立"三位一体"教育模型、挖掘本土化思政资源、应用多样化教学方法、建立多...     

基于中医学专业培养目标的药理学“三维三度”课程思政教学设计和探索

构建基于中医学专业培养目标的药理学特色课程思政教学模式，是立足于“守正创新”，贯彻落实中医药高校“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”根本问题的重要探索。首先以以“三维”成果为导向，设置中医学专业药理学课程思政的教学目标；其次以中医药元素引导创设情境，为中医药思维与现代医学的科学思维相合相融提供载体；再次以“三度”为目标的药理学思政教学体系重构；最终形成中医学专业的药理学“三维三度”课程思政教学模式，适应新时代中医药教育事业的发展和创新需求，并提升中医学专业人才的培养质量。     

新时代临床医学本科教育“课程思政、专业思政”的对策研究

立德树人是高校教育的根本任务,医学教育更应如此。近年来,医德问题常成为公众关注的焦点。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低,也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。重庆医科大学从2018年开始探索如何在临床医学专业本科人才培养中落实"课程思政""专业思政"。本文通过部分实例,探讨了如何将"思政"融入理论教学的教材、教学大纲及课程设计,如何在临床示教、技能培训、入科教育、教学查房等实践教学活动中加强医学职业道德、职业态度和职业价值观的培育,以及如何在学生管理、教学团队建设及师生考核标准中强化"思政",形成与理论教学、实践教学互相补充、互相促进的临床医学专业"课程思政、专业思政"育人体系,希望能为其他医学院校提供参考。     

高校课程思政建设：问题、实施路径与效果——以“现代教育技术”课程思政示范课为例

将专业知识传授与理想信念引领相结合,将党的理论教育、社会主义核心价值观教育等融入专业教学过程中开展课程思政,是培育和践行社会主义核心价值观,培养合格的社会主义建设者和接班人的必要手段。文章分析了当前高校课程思政建设存在的突出问题,并以“现代教育技术”课程思政示范课建设为例,阐述了课程思政的总体规划和目标以及实施路径,分析了通过课程思政示范课建设与实施促进课程思政育人的总体效果。     

以社会主义核心价值观为导向的药事管理学课程思政研究

药事管理学在药学生培养过程中占有重要地位,因其课程内容的特点,在进行法律法规、意识形态教育等方面具有天然优势.本文主要从社会主义核心价值观的含义出发,围绕国家、社会、个人三个层面的价值观,探索药事管理学课程思政的实现路径,在进行专业课教学的同时,使学生真信真懂社会主义核心价值观,提高学生的职业素养.     

课程思政融入大学生职业生涯与就业指导课程的创新路径探索

分析将思想政治教育融入大学生职业生涯与就业指导课程的必要性和可行性,并进一步探索将思想政治教育融入大学生职业生涯与就业指导课程的有效路径,致力于构建系统的高校思政工作体系,从而更好地发挥课程思政教育功能.     

高职护理专业课课程思政的设计与实践初探——以急危重症护理学课程为例

在急危重症护理学课程教学活动中融入思政内容,挖掘课程中的思政元素,并进行教学设计与实践。