深圳市龙华新区小学生健康素养现状与影响因素分析

了解深圳市龙华新区小学生健康素养状况及其影响因素,为新区开展小学生健康素养干预提供依据.方法 采用分层整群随机抽样方法抽取新区4个街道的1 551名一~六年级的小学生进行问卷调查.结果 新区小学生具备的总健康素养比例为10.2%,其中具备健康基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能的比例分别为5.2%,28.6%和70.2%.单因素分析发现是否具备健康素养与性别、年级、父母文化程度、自评学习成绩有关(x2值分别为6.02,120.44,18.69,24.62,51.92,P值均<0.05).Logistic回归分析结果显示,影响小学生总体健康素养的因素包括年级(OR=2.086)和自评学习成绩(OR=0.954);年级、自评学习成绩越高,小学生健康素养水平越高.结论 新区小学生健康素养比全市水平低,应重点加强学校和家长的健康教育工作.     

南通市小学生健康素养水平的干预效果

目的评价南通市小学生健康素养的干预效果,为开展学校健康促进工作提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法抽取样本,对其进行为期1年的健康教育干预,干预前后分别进行健康素养问卷调查。结果南通市小学生干预后的健康素养总体水平为58.7%,高于基线的36.2%,差异有统计学意义(P0.05)。干预后的基本知识理念素养水平和健康生活方式行为素养水平分别为48.3%和71.4%,均高于基线的28.7%和51.6%(P均0.05)。不同性别、不同年级的小学生健康素养总体水平、健康知识理念素养水平和健康生活方式行为素养水平均有不同程度的提高。结论开展学校健康教育和健康促进工作能提高学生的健康素养水平。应将学生健康素养的培养纳入到学校健康教育工作中,提高其知识水平,形成良好的行为习惯。     

2009年深圳市居民健康素养状况调查

目的了解深圳市居民健康素养状况,为制定卫生政策和干预策略提供依据。方法采用多阶段随机抽样的方法,在全市抽取6258名18周岁以上居民,进行健康素养的问卷调查。结果居民具备健康素养的总体水平为19.3%,18～24岁组居民的健康素养水平(10.9%)明显低于25岁以上各年龄组居民的水平(20.3%～23.3%);男性(17.1%)低于女性(21.7%),深圳户籍居民(25.7%)高于非深圳户籍(13.8%),受教育程度越高,具备健康素养的比例也越高(Р<0.01)。结论深圳市居民的健康素养水平在不同年龄、性别、户籍、文化程度人群中存在差异,总体健康素养水平虽有一定基础,但还有待于进一步的巩固和提高。     

北京市服务业从业人员健康信息素养调查分析

目的了解北京市服务业从业人员健康信息素养水平并探讨其影响因素,从而为制定有针对性的健康教育干预措施提供依据。方法采用《公共卫生从业相关素养调查问卷》及《2013年中国居民健康素养调查问卷》,对2886名到北京市疾病预防控制中心办理健康证的服务业从业人员进行问卷调查。结果北京市服务业从业人员具备健康信息素养的比例为22.70%(655/2886),外地户籍者(21.04%,452/2148)、年龄≥45岁者(8.19%,23/281)、初中及以下文化程度者(9.11%,71/779)、食品相关行业者(20.77%,168/809)、家庭人均月收入1000元者(16.00%,24/150)5类人群健康信息素养水平较低。多因素Logistic回归分析显示,从业人员文化程度越高,健康信息素养水平越高,以初中及以下文化程度者为参照,高中/职高/中专、大专/本科及以上文化程度者具备健康信息素养的OR值分别为1.820(95%CI:1.338~2.474)和4.801(95%CI:3.514~6.560);对于不同年龄段的从业人员,以25岁以下者为参照,45~54岁年龄段从业人员健康信息的素养水平较低,OR值为0.414(95%CI:0.229~0.747)。结论北京市服务业从业人员健康信息素养水平较低,建议重点针对外地户籍人员、文化程度较低和年龄较大者开展健康教育。     

长沙市中小学生健康素养现况及影响因素分析

目的 了解长沙市中小学生健康素养水平及其影响因素,为进行中小学生健康教育与健康促进,提升中小学生健康素养提供科学依据。 方法 采用多阶段整群抽样,在长沙市随机抽选3个区县,各区县抽选小学、初中、高中学校各2所,分别选择小学四年级、初中一年级和高中一年级班级各2个,收集班级所有学生的体检及身体素质测量(简称体测)结果,并进行健康素养调查。 结果 共调查中小学生1 632人,小学生、初中生和高中生的健康素养水平分别为73.30%、76.23%和52.61%。多因素logistic回归结果显示体测结果、性别、父母职业及文化程度为学生健康素养的影响因素。 结论 中小学生健康素养水平不仅与其成年后健康问题相关,且与体测结果相关,提升学生健康素养水平对于提升学生身体素质具有积极作用,应当引起学校、家长、学生及社会各界广泛关注。     

南通市中小学生健康素养现状

分析南通市中小学生健康素养现状及分布特征,为中小学校健康促进提供基础数据和政策建议.方法 采用多阶段分层整群随机抽样和样本推断整体的方法抽取样本.共调查南通市3 795名中小学生,对其进行健康素养问卷调查,数据采用SPSS 19.0进行统计分析.结果 一年级小学生、三年级小学生、五年级小学生、初中生和高中生的健康素养总体水平分别为45.3%,22.6%,40.7%,32.6%和89.5%.高中生的健康素养水平最高,三年级小学生的基本知识和理念素养水平最低(12.4%),初中生的健康生活方式和行为素养水平最低(35.1%).男生的健康素养总体水平低于女生,城区小学生的健康素养总体水平高于南北部县区(P值均<0.05).小学一年级、小学三年级、小学五年级、初一、高一学生的基本知识和理念素养与健康生活方式和行为素养之间均呈正相关(r值分别为0.766,0.627,0.590,0.556,0.669,P值均<0.01).结论 在中小学生中普及健康素养知识和技能意义重大.发挥教育系统的良好作用,是提高学生乃至全人群健康素养的重要途径.     

长沙高校大学生健康素养影响因素的有序Logistic回归分析

目的 探讨长沙市高校在校大学生健康素养现状及其影响因素,为优化高校健康教育提供科学依据。方法 采用分层整群随机抽样的方法抽取大学生进行问卷调查,并对相关影响因素进行单因素和有序Logistic回归分析。结果 对2181份有效问卷（问卷回收率85.2%）分析,学校类别、年级、性别、专业和父亲受教育程度为影响大学生健康素养水平的独立因素,其表现为：随年级升高而降低（OR=1.14）;一本院校高于二本、三本及专科院校（OR分别为0.50、0.60、0.77）;女生高于男生（OR=0.77）;医学专业高于非医学专业（OR=0.83）;父亲受教育程度越高健康素养水平越高（0R分别为0.20、0.28、0.30、0.32）。结论 父母受教育程度对大学生形成良好的健康素养有非常积极的意义;不同类别的院校应采取不同的策略开展健康教育,非重点院校与非医学院校（或非医学专业）尤其要加大健康教育力度;重点关注新生、高年级学生及男生健康素养状况。     

山东省小学生吸烟行为与健康素养的相关性分析

目的 探讨4~6年级小学生吸烟行为与健康素养的相关性。方法 采用多阶段分层整群抽样方法,以问卷形式调查2017年山东省4~6年级小学生健康素养水平及烟草使用情况,收集调查对象一般人口学资料、健康素养水平、吸烟情况,采用二分类logistic回归分析烟草使用与健康素养的相关性。结果 共发放9 240份调查问卷,合格问卷9 210份,调查对象应答率为99.7%。4~6年级小学生现在吸烟率为2.6%,男生现在吸烟率（3.1%）高于女生（2.0%）;总体健康素养水平为60.8%,其中男生为56.7%,女生为64.9%。吸烟者健康素养水平为14.4%,非吸烟者为62.0%。logistic回归分析显示,影响吸烟的自变量有年级、父亲文化程度、经济发展水平、自我评价学习成绩和健康素养水平（P<0.01）。控制了混杂因素影响后,不具有健康素养水平小学生吸烟率是具有健康素养水平的8.62倍（1/0.116）。结论 山东省4~6年级小学生吸烟行为与健康素养水平存在相关性。     

山东省小学生健康素养现状及影响因素分析

了解山东省小学生健康素养水平及其影响因素,为制定针对小学生的健康教育政策提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,对山东省5市一至三年级小学生9 063名进行问卷调查.健康素养的单因素分析采用x2检验,多因素分析采用二分类Logistic回归分析.结果 山东省小学生的健康素养具备率为62.8%(5 689/9 063).按领域分类,安全应急素养、卫生保健素养和疾病防治素养的具备率分别为75.6%(6 850/9 063)、56.3%(5 106/9 063)和80.1%(7 261/9 063);按维度分类,健康知识与理念、健康行为和健康技能的具备率分别是47.7%(4 327/9 063)、88.3%(8 003/9 063)和73.6%(6 672/9 063).单因素分析显示,小学生健康素养水平与性别、是否独生、年级、居住地、所在地区、自评学习成绩、父/母文化程度、父/母职业相关(2值分别为39.66,161.09,193.05,89.23,1 107.75,196.35,99.43,74.39,64.86,16.70,P值均<0.01);多因素Logistic回归分析显示,性别、是否为独生、年级、居住地、所在地区、自评学习成绩、父亲职业及父亲文化程度为小学生健康素养的影响因素(P值均<0.05).结论 山东省一至三年级小学生健康素养水平较高,但不同特征学生之间健康素养水平存在差异,需要针对影响小学生健康素养的因素开展针对性教育或干预.     

山东省高年级小学生健康素养影响因素分析

目的了解山东省高年级小学生的健康素养现状,分析其影响因素。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,采用集体调查的方式,对8211名四～六年级小学生进行横断面调查。调查问卷由调查对象匿名自填完成。结果山东省高年级小学生健康素养具备率为59.01%,男生为55.29%,女生为62.79%(χ~2=47.68,P0.05);居住在城市的学生为62.03%,居住在农村的学生为53.92%(χ~2=52.14,P0.05);独生子女与非独生子女分别为65.54%、55.13%(χ~2=86.00,P0.05);四、五、六年级学生健康素养具备率分别为53.07%、60.64%和63.08%(χ~2=61.02,P0.05)。多因素非条件Logistic回归分析显示,高年级小学生健康素养的影响因素有性别(OR=0.79,95%CI:0.72～0.87)、年级(六年级OR=1.45,95%CI:1.29～1.63)、居住地(OR=1.17,95%CI:1.04～1.32)、自评学习成绩(中等偏上OR=0.68,95%CI:0.59～0.79)、是否为独生子女(OR=1.13,95%CI:1.02～1.26)、地区(青岛OR=3.02,95%CI:2.56～3.58)、父亲职业(未就业OR=0.75,95%CI:0.59～0.95)和父亲文化程度(大专/本科及以上OR=1.30,95%CI:1.05～1.60)。结论不同特征的高年级小学生健康素养水平存在差异,影响小学生健康素养的因素是多方面的。     

2014年靖江市居民健康素养水平分析

目的了解靖江市居民健康素养水平,为有针对性地开展健康干预工作,提高全市健康素养水平提供科学依据。方法采取简单随机抽样的方法,覆盖全市12个镇(街道、园区、办事处),每地随机抽取3个监测点,共36个监测点,问卷调查2700名15~69岁常住居民。结果发放问卷2700份,收回有效问卷2637份。总体素养健康水平为9.3%,男(7.4%)、女(7.7%)健康素养水平差异无统计学意义(P0.05),城乡居民、不同年龄层次和不同文化程度的居民健康素养水平差异有统计学意义(P0.05)。城市居民健康素养水平高于农村居民;随着年龄的增长,健康素养水平逐渐降低;文化程度越高,健康素养水平也越高。各类健康素养水平中,安全与急救素养水平最高,基本医疗素养水平最低。结论城乡、不同年龄和文化程度是影响靖江市居民健康素养水平的主要因素;必须高度重视和切实加强对农村居民和中老年人的健康教育和健康干预工作。     

北京市服务行业从业人员健康信息素养现状及其影响因素

目的分析北京市服务行业从业人员健康信息素养水平现状并探讨其影响因素,为有针对性地开展健康教育和健康促进干预工作提供依据。方法 2016年7—8月在北京市疾病预防控制中心对所有新办理健康检查证明的2 040名服务行业从业人员进行调查,有效调查1 670人,使用χ~2检验与logistic回归方法分析健康信息素养的影响因素。结果北京市服务行业从业人员具备健康信息素养的比例为23.5%,平均得分为(6.97±1.36)分。从业人员在"判断医疗机构是否合法的正确方法"问题上得分率最高(85.7%),对"阿莫西林胶囊的适应征理解"得分率最低(16.9%)。女性中具备健康信息素养的比例(26.2%)高于男性(20.1%)(P=0.004)。随着年龄增长具备健康信息素养的人员比例呈下降趋势(P 0.001)。受教育程度和方便上网程度同样可以影响健康信息素养水平(P 0.05)。户籍与职业对从业人员健康信息素养无影响(P 0.05)。多因素logistic回归分析结果显示,受教育程度越高,健康信息素养水平越高;方便上网者与不会上网者相比,具备健康信息素养的可能性越大(OR=5.354,95%CI=1.264～22.686)。结论北京市服务业从业人员目前健康信息素养水平仍较低。为提高从业人员的健康信息素养水平,需要针对重点人群和主要问题,采取适宜的干预措施。     

上海市小学生家长健康素养现况

了解上海市小学生家长的健康素养水平,为促进小学生健康素养提升提供良好的家庭环境.方法 2015年9-10月期间,采用方便抽样法选取上海市中心城区4所小学、郊区2所小学共3 283名小学生,对其家长进行《中国公民健康素养调查问卷》调查.结果 在全部参与调查的家长中,具备健康素养的家长占21.6%.随着父母受教育程度的提高,具备健康素养的家长占比也逐渐提高(x2值分别为110.500,113.886,P值均<0.01).户籍为“上海市”和“外国国籍”的学生家长具备健康素养的比例相当(均为24.56%),均高于非上海市的中国户籍学生家长(16.69%) (x2=27.771,P<0.01).父、母职业为农业劳动者的健康素养具备率均低于其他职业(P值均<0.01).此外,家长对安全标志的辨识,正确率仅为0.27%;“蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂传播疾病的种类”正确率仅为7.58%;“您是否能做到不与他人共用毛巾”正确率仅为10.94%.结论 开展小学生健康素养促进工作要加强对低文化水平、非上海籍在上海就读中国学生家长的关注.     

合肥市蜀山区居民健康素养调查

目的了解蜀山区居民健康素养现状,为提高社区居民健康素养水平工作的开展提供参考依据。方法采取随机抽样的方法,抽取某社区15～69周岁居民150人,采用卫生部统一制定的健康素养调查问卷进行调查。结果调查对象具备健康素养的比例为11.3%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本健康技能的比例分别为14.7%、12.0%和55.3%;从事医疗工作,文化程度越高者,其健康素养越高(P0.05)。结论蜀山区居民健康素养水平较低,应进一步加强健康教育工作,提高居民健康水平。     

贵阳市中学生健康素养现况及影响因素分析

目的了解贵阳市中学生健康素养现况及其影响因素。方法采用多阶段分层整群抽样方法,根据"2014年中国居民健康素养问卷"编制的问卷,2015年5月对3 295名中学生进行问卷调查,采用SPSS 20.0软件对资料进行统计分析。结果贵阳市中学生具备健康素养的比例为5.5%,三个方面中健康素养水平最高的是基本技能30.0%,最低的是基本健康知识和理念4.6%;6类健康问题中素养水平最高的是安全与急救47.8%,最低为慢性病防治10.4%;单因素χ~2分析显示,不同地区、本地户籍、独生子女、学校是否开设健康教育课、父母文化程度、学习成绩自评和不同年级中学生具备健康素养水平的差异均有统计学意义(P0.01);多因素logistic回归分析显示,不同地区、父亲文化程度、学习成绩自评、学校是否开设健康教育课和不同年级是中学生健康素养水平的主要影响因素。结论贵阳市中学生健康素养水平总体偏低,与父亲文化程度、学习成绩、年级和学校开设健康教育课等因素有关。     

安徽省某县留守初中生与非留守初中生健康素养比较研究

目的了解农村留守初中生和非留守初中生健康素养水平及差异,为有关部门有针对性地开展健康教育和健康促进、提升留守学生健康素养提供参考。方法采取分阶段整群抽样原则,抽取安徽省某县11所学校的11个初中二年级班级的学生为调查对象。利用自行设计的调查问卷,共调查409名学生,其中留守学生94名、非留守学生315名。结果调查对象健康素养水平为2.69%,留守初中生(4.25%)与非留守初中生健康素养水平(2.22%)差异无统计学意义(χ~2=1.143,P0.05);单项知识知晓率高低不一(最高97.87%,最低11.43%),留守学生与非留守学生大多数单项知晓率差异无统计学意义(P0.05)。结论该县学生健康教育工作亟待加强,开展健康教育没有必要将留守学生和非留守学生区别对待,而应一视同仁。     

蓟县第一小学学生健康素养综合干预调查

目的了解蓟县第一小学一年级学生健康素养综合干预前后基本卫生知识知晓水平,为制定小学生健康素养综合干预措施提供依据。方法采用整群抽样的方法对蓟县第一小学一年级学生进行健康素养调查,调查结束后,进行一年的干预,形式包括:健康教育课为主,结合校园广播、班级黑板报、校内宣传栏和健康知识讲座、健康知识小报制作评选等活动形式。干预结束后进行效果评估。结果干预前后各回收有效问卷512和532份,干预后小学生基本知识和理念知晓率、健康生活方式与行为形成率和基本技能掌握率分别由干预前的69.60%、51.79%和53.32%上升到82.45%、83.62%和76.55%,基本健康素养知识总知晓率由干预前的60.01%上升到81.53%,干预后高于干预前(P0.01)。结论蓟县第一小学一年级小学生健康素养综合干预后知识知晓率显著提高,健康教育课、校园广播、健康知识讲座等是学校开展健康素养综合干预的有效措施。     

河南省中小学生健康素养现状调查

目的了解河南省中小学生健康素养现状和健康信息获取途径,为健康促进学校干预及制定青少年健康素养提升策略提供科学依据。方法在全省5个地级市共30所健康促进学校试点采用随机整群抽样法对五年级、七年级和八年级学生进行问卷调查,共调查7,685名学生。结果河南省中小学生整体健康素养水平为50.47%,其中小学生健康素养水平为45.62%,中学生健康素养水平为55.89%。性别、是否与父母共同生活、上学是否由父母接送是中小学生健康素养水平的共同影响因素;学校属地、是否在学校住宿、平均每周零用钱多少对中小学生健康素养水平的影响不同。中小学生健康知识与理念素养水平低于健康生活方式素养水平和健康技能素养水平。校园宣传或课堂教学是中小学生平时获得健康知识的主要渠道,老师则是他们最相信的知识来源。结论应提高中小学教师的健康素养水平;针对男生、留守学生、县区小学、七年级等重点人群开展健康教育与健康促进活动;对中小学生进行系统化的健康知识与理念培训,同时强化健康生活方式与健康技能,提高学生健康素养水平,形成健康的行为习惯。     

石家庄市某医专学生健康素养现状及影响因素分析

目的了解石家庄市某医专学生健康素养水平,分析其影响因素,为科学制定健康教育策略提供依据。方法采取分层整群随机抽样方法,对石家庄市某医专1040名学生采用《2016年中国居民健康素养调查问卷》进行了问卷调查。结果共发放问卷1040份,回收有效问卷952份,有效回收率为91.5%。该校学生具备健康素养的比例为14.9%。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能素养的比例分别为43.6%、12.6%和31.5%。具备科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息素养的比例分别为56.6%、23.4%、16.4%、80.5%、21.3%和35.7%。多因素分析结果显示:学生年龄越大健康素养水平越高(OR=1.743,95%CI:1.169～2.598);城市学生的健康素养水平高于农村学生(OR=2.161,95%CI:1.399～3.337);独生子女的健康素养水平高于非独生子女(OR=1.534,95%CI:1.017～2.314)。结论该校学生的健康素养水平相对较低,年龄、家庭所在地、是否独生子女是该校学生健康素养的影响因素。     

东莞市工厂从业人员健康素养水平调查分析

目的评估东莞市工厂从业人员的健康素养水平,为进一步制订有针对性的健康教育与健康促进工作的方针提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,对1 068名工厂从业人员进行健康素养问卷调查。结果本次调查的1 068名东莞市工厂从业人员健康素养总体水平为17.79%;分析结果显示,片区、户籍、年龄和文化程度是健康素养水平的影响因素。结论东莞市工厂从业人员健康素养总体水平有待进一步提高,重点提高工厂从业人员在健康行为与生活方式方面健康素养和慢性病防治等问题的水平,将沿海片区工厂从业人员和文化程度较低的工厂从业人员作为重点干预对象进行健康教育。