临床实习结束前短期强化训练效果评析

目的使实习学生经过轮转实习所获得的纷乱的理论和技术知识进一步系统化和条理化。方法在实习结束前安排富有经验的临床教师对实习学生进行短期强化训练。结果短期强化训练课程的开设，在实习学生毕业综合考试和毕业后的临床工作中均取得了良好的效果。结论实习结束前对实习学生进行短期强化训练，可以弥补其实习中存在的不足，有利于提高其综合素质。     

医学生临床实习存在问题及对策

临床医学是一门实践性、社会性、应用性很强的学科。医学院校培养出的医学人才必须具备很强的理论和实际相结合的能力。医学生临床实习阶段对于学生来讲是一个重大的角色转变，在临床实习过程中，学生将由一名医学生转变成一名临床医生。在这个过程中，教学医院能否抓住时机，积极引导学生的角色转换，对于培养高质量医学人才具有重要意义。     

关于口腔内科实习医师临床教学的体会

口腔内科学是口腔医学的一门重要临床专业课，也是一门实践性极强的学科，是口腔专业学生毕业后独立工作的基础。临床实习是口腔专业学生进入“医生”角色的起点。口腔内科临床实习是对学生进行临床能力的培养，实现由医学生到临床医生的转变。临床能力是指一组综合技能，它包括同病人及家属的交流和沟通，对疾病的检查、作出诊断，提出治疗方案，进行治疗操作等多方面的多种素养。要求实习学生不仅在专业素质上有提高，还有思想素质的提高。     

对临床医疗专业学生实习前心态的调查

临床实习是医学教育中的重要组成部分，是培养临床医疗专业学生实践能力的关键环节，因此，应对临床实习给予足够的重视。无疑，实习前的心态将影响临床医疗专业学生实习前和实习中的学习、工作和生活。为更有针对性地对学生进行指导，笔者于２００２年３月～４月对本院临床医疗专业即将进入临床实习的学生进行了问卷调查。１对象与方法１．１对象本校２０００级三年制统招高级高专临床班学生１６８名，其中男生１１６名，女生５２名，年龄１９～２１岁。１．２方法采用问卷调查法。在实习前４周将问卷发放给临床医疗专业学生，限时交卷。共…     

带教老师在临床教学中的作用

检验科每年都要接受数十名检验医学实习学生，这些学生来自湘雅医学院、湖南师大医学院、常德卫校、怀化医专、邵阳卫校及永州卫校等。要把这些学生培养成高素质的检验人才。能理论联系实际，真正适应日后的临床检验工作。就离不开临床实习。而临床实习是把学生在校几年课堂上书本上学到的基本理论、基本知识、基本技能，综合运用到临床实践中分析问题、解决问题，并在实践中得到巩固和提高，这是非常重要的教学环节。要达到这一目的，在很大程度上取决于临床带教工作，而带教老师则是这中间的重要角色。本文就这方面谈谈自已的看法。供参考。     

加强管理,提高医学生的实习质量

医学生的毕业实习是整个医学教育的一个重要组成部分，是从理论学习过渡到临床工作的重要环节。临床实习是把学生培养成为初步医学合格人才的关键时期，是培养学生理论联系实际，学会临床思维以及提高分析解决问题能力的重要环节。我们在实习过程中严格遵守实习大纲及学校的有关要求的同时，临床实习的科学管理就显得非常重要。     

浅谈新形势下的临床实习教学

探讨在新形势下如何进行临床实习教学，分析医学生临床实习现状和临床实习所面临的问题，面对社会大环境造成的方方面面的因素，阐述怎样进行医学人才知识和能力的培养，实现医学教育的总体培养目标，提高学生综合素质的培养；适应新形势的要求，解决目前临床医学教育中的难题，弥补了传统教学的不足。     

强化医学生实习前技能培训 提高实习质量

临床实习是医学教学过程的重要组成部分，是医学生将在学校所学到的理论知识、基本技能转变为临床实际工作能力的重要阶段，是理论与实践的统一和结合，是学生巩固基本理论知识、掌握各项临床基本技能、提高临床综合能力、培养临床思维的关键性环节。岗前教育作为全程实习管理的开始环节，其目的是让实习生明确在实习过程中该做什么，不该做什么，如何集中精力提高基础理论和基本技能水平，岗前教育的实际力度和效果如何，将对确保临床实习任务的完成起到事半功倍、防患于未然的作用.     

浅谈如何做好医学生临床实习带教工作

临床实习是医学生教育系统中的重要阶段,是学生实现理论知识向实践能力转化必不可少的过程,是培养学生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节.因此,临床实习带教工作任重而道远.为此,本人就如何做好医学生实习带教工作谈谈肤浅的认识.     

医学影像技术专业学生的临床实习带教体会

医学影像技术专业学生的临床实习是整个教学过程中的一个重要部分,是进行基本理论、基本技能、医德医风、临床工作能力培养和医院工作程序的综合训练。我们医学院每年有大量实习学生，他们虽然掌握了一定的医学基本知识，但对于实践性很强的X线摄影学来说，他们只有理论上的认识，具体操作知之甚少。为加强临床能力培养，提高影像技术专业实习水平，在此总结了几点带教体会。     

做好临床实习带教工作的几点体会

临床实习教学阶段是医学教育的关键时期，是实现高等医学教育培养目标的重要环节，是培养实用型人才目标的关键阶段，是学生将理论知识与临床实践相结合，实现知识向能力转化的必不可少的过程。因此，做好临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高学生综合素质的关键。本文就搞好临床实习带教工作，提高带教质量的几点体会探讨如下。     

改革实习管理方法构建人才共育机制——对临床医学专业学生临床实习现状的调查与研究

医学生临床实习是学校教育的继续，是理论与实践相结合的必由之路，是巩固课堂知识并用之于实践的必要手段。为进一步提高学生临床实习质量，使其既具有扎实的医学基础理论知识，又具有熟练的疾病诊治技能，达到全面适应基层卫生工作的要求，保证向医疗单位输送合格的卫生人才，本文对两届临床医学专业156名学生临床实习现状（临床诊疗技术学习、实习效果、临床带教）进行问卷调查，现将结果报道如下。     

以检验实习带教为契机加强师资队伍建设

临床实习是医学生实习过程的重要阶段，是对学生进行专业知识，专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，这一阶段对培养学员成为一名合格医生起着举足轻重的作用，同样，由于“教学相长”，实习带教也同样是对指导老师能力的综合检验，有助于带教教师综合素质的提高。长期以来，由于带教工作的数，质量等指标未能列入医师工作质量考评体系，客观下带来了不少消极的的影响。本作认真调查了近些年所在医院临床教学工作情况，结合自身体会，对提高临床实习带教教员素质，加强理由资队伍建设进行了有益的探索。     

医学生校园教育与实习教育中的矛盾及对策

医学生的校园教育阶段与临床实习教育阶段在我国现行的医学类学生培养中是两个相对分割的体系。校园教育强调的是基础理论知识的传授和基本操作技能的培训，临床实习阶段则强化了知识在实际工作中的运用能力和解决疑难病例经验的积累。如何解决二者存在的矛盾，使之协调发展，培养出合格的医学人才，本文对此进行探讨。     

浅谈医学生临床实习质量

临床实习是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期，也是对医学生进行综合训练的重要环节，同时是临床医学专业本科教学的关键阶段。通过临床实习，为医学生了解、熟悉、掌握各种基本理论知识和实践操作技术、培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件，也为医学生了解     

关于口腔内科临床教学的体会

口腔内科学是口腔医学的一门重要临床专业课 ,也是一门实践性极强的学科。在教学过程中 ,不仅要求学生掌握系统的理论知识 ,而且还需要有熟练过硬的操作技能。临床实习是口腔专业学生进入“医生”角色的起点。口腔内科临床实习是对学生进行临床能力的培养 ,使学生毕业后很快胜任临床工作。临床能力是指一组综合技能 ,它包括同病人及家属的交流和沟通 ,对疾病的检查、作出诊断 ,提出治疗方案、进行治疗操作等多方面的多种素养。要求实习学生不仅在专业素质上有提高 ,还有思想素质的提高。在此结合我科近年来对口腔大专班实习带教的经验 ,浅谈…     

在《微生物学检验》教学中加强对学生毕业论文的指导

毕业论文是检验学生理论学习与实践结合的重要手段，是作为毕业生科研思维和能力的综合训练，是学生从理论学习走向工作实践的第一步，也是培养学生科研能力的重要阶段。毕业实习中对毕业生的论文选题与指导主要由临床实验室的医师担任。但是，由于实习的时间短、实习的内容多、成人学生的来源和层次差异很大，学生完成论文的情况也有较大的差别。     

临床实习教学管理之我见

临床实习是整个教学的重要部分,是学生将所学的基本理论、基本知识、基本技能进行综合训练的重要环节,是加强学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要途径,也是学生走向工作岗位之前职业训练的重要阶段.实习工作的好坏直接影响到学生今后从事临床工作的医德医风、职业习惯、上岗适应能力的培养以及发展的后劲,必须高度重视.     

临床带教工作中若干问题的思考

临床实习是医学生学习过程的重要组成部分，是对学生进行专业思想、专业知识和临床实际工作能力培养的最后阶段，也是对学生基本理论、基本知识和基本技能的强化与检验。临床实习质量的优劣，不仅事关学生自身的前途和未来的发展，也直接决定和影响医疗卫生队伍的整体素质，影响国家医疗卫生事业的进步。提高医学院校与教学医院的管理意识、管理水平，完善其医疗、教学设施无疑是提高医学生临床实习质量的重要与有效途径，但临床学习最终目标的实现必须依赖工作在临床一线的带教医生来完成。如何处理临床诊疗与实习带教工作的关系，切实履行…     

高职高专医学生临床实习教学的调查与分析

临床实习是高职高专教育综合实训的重要内容,是培养学生综合能力的关键环节。临床教学工作的管理和临床教师的素质及教学水平的高低对医学人才的培养质量起着重要作用。通过问卷调查方法,掌握实习生在临床实习过程中的学习情况、实习单位落实的实习计划以及实习单位的教学条件等情况,有助于提高临床实习的教学质量。