浅谈医学生临床实习质量

临床实习是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期，也是对医学生进行综合训练的重要环节，同时是临床医学专业本科教学的关键阶段。通过临床实习，为医学生了解、熟悉、掌握各种基本理论知识和实践操作技术、培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供了必要的机会和条件，也为医学生了解     

浅谈医学生临床实习前教育

为保证和提高临床实习质量,医学院校或者实习医院普遍会开展相应的实习前教育。针对目前临床实习工作面临的不利因素,结合工作经验,就实习前教育的内容、实施等提出自己的看法和建议。     

浅谈医学生的临床实习教学

医学院校全部教学分为理论教学和临床实习两个阶段。临床实习则是全部教学的第二阶段，是理论教学的继续，也是理论联系实际的开始；既是用实践检验所学理论的必由之路，也是医学生走向独立工作的前奏。临床实习的质量直接影响学生毕业后能否当一名合格医生的大问题，因此，临床教师及学生都应重视临床实习教学，本文对此进行了初步探讨及体会分析，供医学生参考。     

浅谈医学生临床实习前教育提高实习质量

临床实习是高等医学教育中非常重要的教学环节,是医学生走出校门,向临床医生转变的关键时期。针对目前实习培养过程中存在的各种问题,为使学生缩短医院实习的适应期,圆满完成实习任务,真正提高临床实习质量,在学生走进实习医院前,对其进行综合性的实习前教育有着极其重要的意义。     

浅谈如何引导医学生进入临床实习

临床实习是医学教育的重要组成部分，是在系统完成基础理论课、临床专业课的基础上，理论与实践相结合的过程，是培养新型医学人才的关键阶段。为了使医学生顺利地渡过此阶段，完成由医学生向医务工作者的转变，学校有必要在医学生进入临床实习前做正确引导。     

浅谈临床实习阶段医学生的素质教育

实施素质教育，教师是关键。医学生的临床带教教师应具备怎样的素质及如何对医学生进行素质教育是使之成为高素质实用型开放型人才的关键。首先注重学生人文科学的教育，坚持“以人为本”真正体现现代医学教育模式“生物-心理-社会医学”模式，医德医风教育贯穿始终。其次注重学生实践能力的培养，但教师应严格示范把关。再次提高自己的业务水平，培养医学生钻研业务的精神，这就要求老师不断学习新的知识与技能并教育学生培养终生学习的习惯。最后遵守医疗法律法规，培养科学严谨的工作作风，本着对科学负责，对病人负责，对自己负责的态度。综上所述：临床带教老师要注重自身素质的提高，以便为培养高素质的接班人打下坚实的基础。     

医学生临床实习管理

为提高临床实习教学质量和管理水平,对某院医学生在临床实习教学实践中存在的问题进行分析。主要问题是带教老师和学生对实习重视程度不够、老师教学方法单调、学生忙于找工作、不能保证实习时间、教学评估体系和考核体系不完善。针对问题首先是加强实习管理。通过有效的管理手段,如对带教老师的资格、水平提出要求,进行必要的培训,丰富教学手段,对学生各阶段实习进行考核,培养学生独立思考和解决实际问题的能力,从而保证实习质量,体现管理水平。     

浅谈医学生外科临床实习的学习方法

怎样搞好实习?笔者根据外科教学工作积累的经验，提出医学生在外科实习的常识及学习方法供大家参考。     

浅谈医学生临床实习阶段的人文素质教育

目的分析医学生临床实习阶段的人文素质教育效果。方法选择2017年1月-2017年4月在本院内科实习的医学生100例,按照班级不同分成观察组及对照组,每组各50例,对照组施行常规内科临床带教,观察组施行常规内科临床带教+人文素质培养措施进行干预,内科实习期结束后对两组学生对医学生人文素质培养相关知识掌握情况以及认同率进行比较。结果观察组人文素质培养相关知识及与人沟通技巧考核平均(90.14±3.39)分,对人文素质培养认同率90.00%,显著高于对照组的(73.89±5.96)分,对人文素质培养认同率62.00%,差异均显著,P0.05。结论在医学生内科实习阶段在常规带教基础上结合人文素质教育具有良好的临床意义,可有效提升医学生在实习阶段与人沟通技巧,提升实习教学质量。     

浅谈如何提高医学生内科临床实习质量

内科临床实习是培养临床医学专业学生过程中非常重要的环节之一,临床实习阶段的教学质量直接影响到医学生的理论学习和实践能力,因此高质量的教学显得十分重要。     

浅议实习医学生如何做好临床实习

临床实习是医学生必经的一个重要阶段,也是理论与实践相结合的良好平台。怎么样才能将临床实习工作做好呢？每位实习医学生实习所处的环境各不相同,在实习中遇到的问题也各不相同,而且每位实习医学生都不可能做到面面俱到。本文就实习医学生如何做好临床实习做以下阐述,以供临床实习医学生参考。     

浅谈实习医学生的管理

医学生毕业实习，是基础理论与临床实践相结合的主要途径，也是医务人员成长的必经阶段。如何加强对实习医学生的管理，是医学院校后期教学的重要课题，也是医学教育成功的重要保障。笔者从事医学教育多年，又长期从事临床和班主任工作，对此有深刻体会，下面谈一下自己认识。     

医学生临床实习管理初探

临床实习是医学教育的重要阶段,是医学生将在学校所学的理论知识与临床实践相结合,获得临床技能与掌握临床工作常规的重要环节,是医学生成长为医生角色转换的必经过程.     

医学生临床实习教学方法探讨

临床实习是医学教育的重要阶段。要搞好临床实习,应充分认识临床医学的实践性,注重培养医学生作为医生的责任感。通过引导学生用良好的方法管理病人,如"3W"的思维方式,利用临床实习现场教学生动、具体的有利条件,采用PBL教学辅以教学查房等方式,使医学生通过临床实习,巩固三基知识,养成良好的医疗作风和基本的临床思维能力。     

医学生临床实习管理体会

如何提高医学实习生临床实习质量,培养合格医学人才,是我们不断探索和完善的永恒课题,本文结合我院的实际,就如何规范医学生临床实习管理谈以下几点体会. 1 管理内容 1.1 规范上岗前教育 实习生上岗前由医教科、护理部分别组织岗前培训:介绍医院基本情况、科室设置、设备配置和专业特色、医院规章制度、职业道德及法律法规等.     

医学生临床实习调查分析

为提高临床实习质量,选取临床医学本科实习生进行问卷调查,围绕实习生的医学人文素质、实习质量及影响因素、对出科考核和临床技能训练的看法等6部分进行分析。结果显示学生普遍认识到实习的重要性,改革后的出科考核有利于提高学生的临床实践能力,但在教师管理、学生临床思维和医患沟通能力培养等方面还有待加强。     

医学生临床实习现状及对策

采用“问诊技巧加技能考核(含专业辅助检查)加专业外语加大病历书写加教师与学生背靠背评教评学座谈会”的检查模式,对我校临床医学院99年级500多名本科学生进行临床医学实习教学检查,对当今医学生临床实习现状,尤其是实习阶段存在的共性问题进行总结与分析,并提出相应的对策。     

医学生临床实习综合管理探讨

临床实习,对医学生来说,不论是医学基础理论知识的加深,还是自身素质及社会意识的培养,都是至关重要的。因此,实习医生的带教管理工作应予以高度重视,并使其管理逐步走上规范化。我院从1981年起接受大中专院校医、药、护等专业的医学生进行临床实习,针对历年来,在实习管理工作中存在的问题,医院医教部门在院领导的支持下,从1988年开