检验医学生科研创新思维培养的实践与评价

随着五年制医学检验专业改为四年制医学检验技术专业,培养目标发生了变化,新的培养目标强调科研创新思维、创业精神与能力培养。这个目标定位适应国家高等教育和我省检验专业人才需求。如何培养大学生科研创新思维,培养适应社会和学科发展需要的专门人才,是医学检验技术专业教学亟待解决的问题。可将多种科研创新思维培养模式应用于医学检验技术专业教学中,探讨医学检验技术专业人才培养最佳方式并进行效果评价。     

寄生虫学检验实验教学探索改革

寄生虫学检验是医学检验专业的主干课程之一,围绕高职高专医学检验技术专业培养目标,教师不断进行实验教学探索改革,调整教学内容,优化实验模式,改革考试方法,重视对学生实践技能的培养的同时又加强素质教育,取得了较好的教学效果。     

逐步精细优化医学检验培养过程全面提升学生专业技能

当前国家对高校人才培养的总要求是"培养高校复合型、创新型、应用型、技能型人才",响应国家号召,结合医学检验专业特点及我们学院的定位,培养创新型、应用型、技能型医学检验专业人才是我们当前的工作重心.但就目前现状来看,我院医学检验专业学生临床医学检验技师资格考试一次通过率较低,考研率和国家四六级英语考试通过率也不是非常理想,这也在一定程度上反映出我院医学检验专业人才培养与社会需求有一定的差距,因此,迫切需要我们逐步精细优化培养过程,全面提升学生专业技能,构建新的培养模式,修订医学检验专业培养方案,以实际工作需要为重心,明确培养目标,修订教学大纲,改革课程体系,加强师资队伍建设,将理论教学与临床实际紧密结合,与时俱进,提高我校医学检验专业学生专业技术水平,以确保培养适应当今社会需求的创新型、应用型、技能型医学检验人才[1 -3].     

医学检验技术专业学生科研能力培养的探索与实践

医学检验技术专业新的培养标准,要求医学检验技术专业毕业生应具备基本的科研能力及素养。为更好地完成教学工作,达到上述培养目标,课题组成员在理论教学中采用PBL、CBL等多种教学方法,实验教学中通过开展开放实验、综合设计性实验,业余时间组织学生进行课外大学生课题研究等方面进行了一些尝试,以期为医学检验技术专业学生的培养提供一些依据。     

医学检验专业妇产科学课程目标的设置构想

根据教育部和卫生部颁发的普通高等学校本科培养目标规定，医学检验专业培养目标为：培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基础理论知识和能力，能在各级医院、血站及防疫站等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专业人才。要求我们培养的学生不仅具有检验技能、能够进行检验分析，而且能够对临床诊断提出建设性或指导建议的通用型人才。为实现培养目标，首先要将培养目标具体转化为课程目标，我院自1999年起招收检验专业本科学生，     

实验质量控制在检验医学教学中的应用

检验医学是一门综合性应用学科,其检验质量直接影响着医疗工作的整体水平.现代检验医学的培养目标对检验专业本科生的教学提出了新的要求.新形式下如何适应检验医学模式的转变及高等教育面向21世纪培养高素质、多向型人才的需要成为检验医学教学的一项新课题[1].现就检验医学质量控制在检验教学中的体会作一浅析.     

临床血液学与检验实验教学探讨

为使医学检验专业本科生掌握临床血液学与检验的基本原理和基本技能,全面提高学生的综合素质,应根据实际教学情况和学生培养目标,对临床血液学与检验实验教学的教师素质提出更高的要求,从而极大促进学生创新精神和实践能力的培养,也在一定程度上为今后临床血液学检验的教学方法改革提供新的思路.     

构建医学专科微生物学检验实验教学新体系之初探

根据医学专科学校的办学定位及培养目标,提出了改革微生物学检验实验教学体系的新思路。以培养面向21世纪医学检验的领域中从事微生物学检验的高级应用型技术人才为目标,创建了验证性实验-综合性实验-设计性实验的实验教学新体系和专业岗位需要的专业基本技能的实验实训教学体系。实践证明,采用这种实验教学新体系进行教学,既能强化学生的基本技能训练,又能提高学生分析问题、解决问题及创新能力的培养。     

对不同医学专业学生人体寄生虫学课程的教学探讨

为了适应新的医学教育的发展、培养出具有各专业特色的医学人才,人体寄生虫学教学应建立以学生培养目标为中心的教育模式。根据不同专业制定相应的培养方案,在教学过程中不断改革和完善教学方法,这样才能培养出高素质医学人才以满足医学发展的需要。     

全自动生化分析仪在临床生物化学检验实验教学中的应用探讨

随着本科医学检验专业的"改制"和临床生物化学检验技术的迅速发展,传统的教学模式已不能满足当今高级医学检验技术人才培养的需要.探索新的教学模式在临床生物化学检验实验教学中的应用显得十分重要.针对传统临床生物化学检验实验教学中的不足,文章基于全自动生化分析仪在临床生物化学检验实验教学中的应用,提出了对临床生物化学检验实验课程中的教学方式、教学内容以及实验室管理方面的改革策略,以期达到医学检验技术专业的培养目标.