努力创建国家级基础医学实验教学示范中心

以本科教学评估和省级示范中心评估为契机,以评估标准为指南,结合我校基础医学实验教学的特点,提出基础医学实验教学中心的建设发展规划和建设目标,积极研究探索实验教学示范中心的建设发展规律和管理经验,坚持建设与管理并重,全面提高实验教学质量,努力创建国家级实验教学示范中心。     

基础医学实验教学中心建设初探

改善基础医学实验室条件,加强实验室建设,加强人员队伍建设,推进实验教学改革和实验室管理体制改革,提高实验教学质量,建设基础医学实验教学中心并充分发挥其示范、辐射和引领作用。     

基础医学实验教学示范中心的建设与探索

为了达到实验教学资源共享,培养医学生的实践能力及创新意识,提高实验教学的效果,第四军医大学建设了基础医学实验教学示范中心.本文通过从实验教学理念、实验室建设与管理、教学内容体系、教学方法和师资队伍几个方面,总结了基础医学实验教学示范中心的建设,对取得的阶段性成绩进行了回顾.     

基础医学实验教学中心的建设与思考

探讨了高等医学院校基础医学实验教学中心建设过程中存在的问题,并对基础医学实验教学中心的定位、实验教学中心与教研室之间的关系、实验教学中心教师队伍建设、实验教学中心的管理机制等问题进行了讨论和思考。     

基于协同创新理念下的基础医学实验教学中心建设研究

随着国内高等医学教育管理体制改革的日益深化和素质教育的全面推进，医学院校的教学实验室建设从以往单一学科设置、传统的基础医学教学实验室逐步演变为按功能分类、按学科群布局的基础医学实验教学中心。在陆军军医大学基础医学实验教学中心建设过程中，从构建“大中心”、创建实验教学课程新体系、探索创新实践教育新模式、创建优秀实验教师队伍等方面进行了实践探索，相关工作为今后实验教学中心的建设提供了实践参考。     

基础医学实验教学示范中心的建设和管理实践

在基础医学的教学中,实验教学显得尤为重要,而实验教学又离不开实验室,实验室建设和管理的质量直接影响到教学的质量,因此,必须对实验室资源进行合理的规划及加强对其科学化、规范化、制度化的管理.随着基础医学实验教学的不断改革以及多媒体技术的广泛应用,为了更好地把实验室优质资源进行整合和共享,实现实验教学的现代化、开放化和高效化,进一步发挥辐射和示范作用,实验教学示范中心的建设应运而生.论述了实验教学示范中心的建设和管理的体会.     

基础医学实验教学课程体系的建设与实践

提高基础医学教育质量的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。我校在国内率先对基础医学课程教学实验室管理体制进行改革,成立了校级基础医学实验教学中心,下设6个功能实验室。中心明确提出基础医学实验教学理念与改革思路,构建有特色的基础医学实验教学课程体系,实验教学与科研、临床等实际应用紧密结合,创新实验教学方法与手段,重视实验教材建设,丰富教学资源,取得了良好的教学效果。     

中医院校建设基础医学虚拟仿真实验教学中心的探索与实践

分析了基础医学实验教学目前面临的困难和问题,阐述了中医院校建设基础医学虚拟仿真实验教学中心的意义和任务,提出了基础医学虚拟仿真实验中心建设的目标及新模式,使基础医学实验教学拥有一个新型实验教学体系,可极大地推动基础医学实验教学改革与实验教学信息化建设,有效提高实验教学效果。     

基础医学实验教学课程体系的建设与实践

提高基础医学教育质量的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。我校在国内率先对基础医学课程教学实验室管理体制进行改革，成立了校级基础医学实验教学中心，下设6个功能实验室。中心明确提出基础医学实验教学理念与改革思路，构建有特色的基础医学实验教学课程体系，实验教学与科研、临床等实际应用紧密结合，创新实验教学方法与手段，重视实验教材建设，丰富教学资源，取得了良好的教学效果。     

深化实验教学改革,加强实验教学中心内涵建设——首都医科大学基础医学实验教学中心建设与实验教学改革的实践

通过基础医学实验教学中心建设,推动基础医学实验教学改革,提高实验教学质量,培养创新型医学人才,为建设高水平、研究型大学奠定了坚实的基础。     

基于学生创新能力培养的基础医学实验教学改革

目的 提高基础医学实验教学在培养学生创新能力中的作用.方法调整上海交通大学医学院基础医学实验教学架构,重组综合性基础医学教学实验室和课程体系.结果 构建了多学科交叉融合的整合式实验教学课程体系:基础性实验、综合性实验和设计性实验;实施了"以探究为基础学习"的教学方法;编写了多学科整合式实验教材;研发了数字化虚拟实验,创新了实验教学手段;建立了多元化、综合考核方式,评价实验教学质量.结论 基础医学实验教学改革有利于学生实践能力和创新能力的培养.

Abstract：

Objective To enhance the role of basic medical experiment teaching in the cultivation of the innovative capabilities of medical students. Methods Shanghai Jiaotong University School of Medicine adjusted the current teaching structure of the basic medical experiments, reorganized laboratories to build a new system of basic medical experiment teaching and a new laboratory of comprehensive basic medical science. Results A multi-disciplinary and integrated experimental curriculum including basic medical experiments, comprehensive medical experiments and designed experiments were constructed, a teaching method entitled research based learning was established, a new integrated multidisciplinary experimental teaching books were compiled. In addition, the medical school also innovates the current ways of experimental teaching by researching and developing digital virtual experiments. The experimental teaching was roundly evaluated through polynomial and comprehensive evaluation system. Conclusions The teaching reform of the basic medical experiments is beneficial in the cultivation of the innovative capabilities of medical students.     

医学院校实验教学改革初探

实验教学是高等医学院校教学体系的重要组成部分。本文探讨了医学院校综合实验教学中心、专业实验教学中心、学科专门实验室三级实验教学平台体系及其管理方式,既实验教学管理委员会与各实验教学中心、二级学院与各实验教学中心、各实验教学中心与相关学科之间的管理运行模式。同时,提出了医学实验教学的三级实验课程体系,即基础实验课程、综合实验课程和设计性实验课程的内涵与相互关系,论述了学生实验教学能力发展的考核方式,为医学院校深化实验教学改革明晰了思路。     

基础医学实验中心实验教学管理模式研究与探索

为适应现代医学教育发展的需要,有利于基础医学实验教学改革,三峡大学医学院成立了基础医学实验中心,构建了实验室人、财、物统管共用、统一调配的新型管理模式。现阐述新型管理模式的目的、意义、基本目标与思路,探索基础医学实验中心的结构体系和职能分工,并对新模式管理下取得的初步成效和存在的问题进行分析。目的是进一步完善实验教学管理体制,提高本校基础医学实验教学质量。     

基础医学网络实验教学的实施与效果评价

实验课是医学生在教学过程中的重要组成部分。本研究主要依托河南大学医学虚拟仿真实验中心,选取医学虚拟仿真实验中心合适的实验项目及相关知识内容推送给学生,要求学生登录实验中心通过观看实验视频、学习实验原理,加强基础医学实验知识的学习,然后进行虚拟实验操作。教学内容上完成要求的实验虚拟操作,在形式上采取线上实验教学课程和网络直播课程教学相结合的方式。该教学方法学生易于接受,学习热情高涨,对基础医学知识充满了求知欲,显著提高了教学效果。     

医疗器械工程实验中心创新实验教学改革

为了培养医疗器械行业创新性人才,上海理工大学医疗器械工程实验中心在面向创新教育的实验教学改革中,在实验教学体系、内容、方法手段、管理机制、队伍建设等方面大胆实践,构建了一体化、多层次、模块化、综合性创新实验教学体系,并取得良好的成效。     

医学形态学实验课程体系改革的探索

我国本科医学教育分为基础医学和临床医学两部分,医学实验等实践教学改革是培养实用型人才的重要途径。医学教育应注重＂整体性＂和＂系统性＂,因此,淡化学科界限,促进各学科知识的交叉、渗透和融合是基础医学教学改革的一个重要议题。本文就医学形态学实验课程体系的改革进行探索,引导实验教学模式从以学科为中心转变为以器官和系统为中心,从而创建一个以传授系统性知识、培养学生创新性思维和科研能力为目的的实验课程体系。     

形态学数码显微互动实验室的管理和运行实践

本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了形态学数码显微互动实验教学平台。面对全新的实验教学平台,教学实验中心初步形成了一套科学的管理体制。运行情况表明,该套管理体制保证了数码显微互动实验室教学设备的高效运转,提高了实验教学质量。