临床实习护士带教中存在的问题和对策

目前临床实习护士带教育两种模式:①一个科室中一个带教老师负责鼓励教育在本科室实习的学生,每天由不同的护士负责带教,负责学生的日常实习工作。②一个科室中,每个同学固定由一个护士带教,全程全面负责实习生在本科室内护理操作,承担责任。1.问题     

临床带教中存在的问题及对策

问题探讨自身素质和带教方法的问题制约了临床带教工作的发展。对策对当前带教中存在的问题做认真分析并提出相应的对策予以改进，开展“教”、“学”双评制度。讨论护理临床带教工作是一个双向的系统，要多方面考虑和探讨，才能在工作中不断总结和提炼经验，更好的提高工作的质量。     

临床护理带教中存在问题及对策

随着现代护理模式的转变，护理职责范围的延伸，社会的文明进步，对临床护理工作提出了更新更高的要求。因此，护生的临床带教也赋予了新的内容。现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才，护生的临床实习，是将学到的理论与临床相结合，培养她们能力的关键环节，是护生走上护理岗位，挑起工作重任的重要步骤。但是，限于带教老师的传统观念、知识水平、护生本身特点的制约，临床护理带教中仍然存在很多缺陷，影响了护生临床实习的效果。     

护理实习生临床带教管理中存在的问题及对策

随着我国医学教育的发展,现阶段学生的能力和素质相较原来有很大的改变,传统的带教管理模式已经不太适应现阶段临床教学的发展,其中暴露出来的新问题也也越来越多,这已经成为临床带教管理工作中亟待解决的问题.     

新形势下临床护理带教中存在的问题及对策

目的促使带教老师自身素质和带教水平的提高,增强护生对患者的服务意识,进一步加深对护理工作意义的认识。方法对当前带教中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。结果护生护理理论与实践得到结合,操作能力得到提高,工作积极性和学习主动性有了显著进步。同时,带教老师的自身素质和带教水平、患者的满意率及临床护理质量也随之提高。结论针对实习带教中存在问题,制定合理、有效的对策,能够确保护生的实习效率及质量,形成和谐的护患关系。     

临床护理实习带教工作中的几个问题

本文就临床护理实习带教工作中存在的问题进行分析,并结合实践,从带教老师的自身素质、专业水平、教学方法、沟通能力以及对带教老师的监督等方面,提出改进对策。     

护理临床带教问题研讨

护理临床带教是护理专业学生在临床教师的 指导下参与临床实践活动,深化理论知识,掌握临床的操作的必要过程.临床带教质量直接关系护理事业的未来.现就临床护理带教中存在的问题与对策进行探讨,旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教的最佳效果.     

临床护理带教方法探讨

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护士提高实际工作能力的重要环节.因此,如何做好临床护理带教工作,已成为临床护理教学的一个重要课题.     

护理临床带教中的风险管理

护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,是护生角色转化的必经之路。我院是一所教学医院,常年接受大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容。护理临床带教风险管理是指临床护理带教过程中,对病人、家属、陪伴或探视者可能产生伤害的潜在的风险进行识别、评估,采取有效防御措施的过程。在临床带教工作中,我们采取风险管理,通过持续专业的、法律的教育及培训,让临床带教老师及护生明白自己在带教及实习工作中面临的风险,规范自己的行为,减少可能被病人起诉的情况和差错事故的发生,降低风险系数。     

临床护理带教体会

实习是护士由学校走向社会的重要过渡阶段，做好临床带教对提高护士的综合能力，使之发展成为实用型护理人才至关重要。通过临床实习，使其把所学到的理论知识得到进一步巩固和提高，并在临床护理实践中得到应用，从而培养他们独立分析和解决问题的能力。现在将十几年来的带教体会介绍如下。     

手术室临床带教体会

护士生的临床实习对毕业参加工作起着很重要的作用，以下将几年来手术室临床带教管理的体会介绍如下：     

临床护理带教体会

临床护理带教是护士教育的重要阶段,是帮助护生将理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,它既巩固了护生的理论知识,又训练了护生的基本技巧,锻炼和培养了其独立工作的能力,因此,如何做好护理带教工作,已成为临床护理教     

新生儿临床护理带教的问题及应对建议分析

目的 探讨新生儿临床护理带教的问题及应对建议.方法 选取2019级临床护理专业1班、2班各50名护生为研究对象,对照组实施教学,就常规教学中存在的问题进行分析改进,实验组实施改进后带教方法,评价两组护生学习成绩,及其对带教的认同度.结果 实验组护生学习成绩显著优于对照组(P<0.05),且实验组护生对带教方法评价显著优...     

中医院临床护理带教部分问题探讨

上海曙光医院是一所拥有600张病床的综合性教学医院．每年接受大中专护生40-50名，以中专生为主。今年除接受中医药大学专科实习护生15名外．还接受来自安徽、吉林中医学院本科实习生20名，其中安徽22名，吉林8名。毫无疑问，这些受过高等教育的实习护生的到来，对我们以往的带教方式带来新的挑战，需要我们重新审视自身的知识架构．及时发现自身的不足进而加以改进。本文通过闻卷调查对目前曙光医院护理带教进行了探讨。     

护理临床带教存在的问题与对策

目的现根据该院2011年临床实习护生及带教老师、患者存在的问题,探讨相应的解决对策,提高护理教学质量。方法认真总结实习生和带教老师在实习与带教中存在的问题,提出相应的解决对策,规范临床护理带教。结果规范临床护理带教和改进护理带教考核方式,有效提高了护理实习教学质量,护生实习成绩有了明显提高。结论规范化实习带教和多角度考核方式有助于更好地提高护理临床带教质量,确保实习护生圆满完成实习计划。     

问题带教法在临床护理带教中的应用

目的改变传统模式带教方法，探索以问题为基础的临床带教方法。方法2007年学年护生58人为实验组，该组护生在笔者所在科实习期间采用问题带教法；2006年学年护生55人为对照组，该组护生在笔者所在科实习期间采用传统模式带教方法。结果实验组在理论考试、满意度调查等方面成绩明显优于对照组（P〈0．05）。结论问题带教法使护生学习积极性得到提高，更全面掌握专科知识，有利于临床教学质量的提高。     

做好临床实习带教的探讨

毕业实习是护生学习的最后阶段，能否通过实习，使护生能综合运用所学的理论知识和基本技能，培养其独立工作的能力，促使自身及护士整体素质的提高，是护理工作的重要内容之一。多年来，我院一直承担护理专业实习带教工作，带教中针对护生从学校到医院的环境变化、学习方法变化及心理等方面的变化，做了以下几方面工作。     

基层医院护生临床带教存在的问题与对策

本文总结了基层医院护生临床带教中存在的七个问题，并提出八条相应对策，其目的在于不断提高护生临床带教质量，培养高素质的护理人才，以利病人的健康和护理事业的发展。     

护理实习生的带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生把在校学到的理论与实践相结合并运用到临床实际工作的过程,是实现知识向能力转化的重要阶段。WHO提出21世纪护理事业发展的四大趋势：护理人员将成为初级卫生保健的主要力量;健康教育的主要实施者;医生的平等合作者;危重患者高质量、高技术的护理者。实习结果的好坏,直接影响着护理队伍整体素质的发展。做好护生带教工作,逐步培养护生独立工作的能力,使其顺利走向工作岗位,是适应时代发展的需要。笔者从事多年护理实习生的临床带教工作,现将带教体会介绍如下。     

急诊科实习护士存在的问题及改进带教方法的体会

急诊实习护士不能及时进入抢救角色，辅助老师进行抢救的问题已成为抢救工作中的主要矛盾。为发挥实习护士在抢救中的最大作用，提高出科考核成绩，我们采用情景模拟带教的方法进行带教。通过更改带教方法，护士出科考核合格率明显上升。由此可知，采用新的带教方法，可增强老师的学习动力，提高护士整体水平，并能使实习护士尽快适应抢救角色，发挥更大潜能。