医用化学实验微型化之我见

医用化学实验微型化可节约大量经费,减少污染,降低劳动量,更重要的是可以培养医学生认真的工作态度、严谨的工作作风,可与常规实验互相补充、相互促进,很值得推广。     

医用基础化学实验微型化探讨--摩尔气体常数测量微型化

化学实验微型化是当今化学教学中的趋势。其降低实验成本、减少实验污染、提高实验效率、减少实验不安全因素、提高学生实验技能、培养学生严谨科学态度等的优点,已得到全体化学工作者的共识。     

化学实验微型化的实施及探讨

介绍了医用化学实验中采用微型化学实验方法所取得的一些成果 ,并对微型化学实验取代常规实验在实施过程中的一些不足进行了初步探讨。     

医用化学实验考试改革初探

本文总结了我校以往实行的医学化学实验考试的不足,提出了将其末一次性考试改为平时抽查测验（抽测）的考核方法,并进行了实施。结果表明,这种方法能较全面地、客观地评估学生的学习成绩,能有效的调动学生的学习积极性。产能够促进教师深入细致的开展教学研究,提高教学质量。     

医用化学实验考核评价体系的探讨与实践

为科学、准确、客观地评定学生医用化学实验成绩,建立了形成性考核评价体系,采用平时评价、期末考核评价和综合、设计实验评价相结合的评价方式,将考核评价贯穿实验教学的全过程,并对该考核体系进行了初步的探索与实践.     

在医用化学实验课中开展综合实验的尝试

关于化学教改已经讲了许多年，也做了许多年。回顾这些工作似乎都有一种倾向，主要是在教学方法上改。比如，把某一章、某一节由讲授课改为自学，把某一段由板书改为投影片或幻灯片。这固然可以认为是在改革，但这些都是“换汤不换药”，并没有从根本上解决问题。我们经过多年的探索和尝试，得出一个结论；教学内容的改革是教学改革的重点。医学院校的化学实验课不仅要学习本学科的基本知识和实验技能．还要适应学生所学专业的临床需要。用此，我们对本科主医用化学实验课内容进行了改革，取得了满意的效果。     

医用化学中几个实验的改进

介绍护理专业医用化学中几个实验的改进方法,对提高化学教学质量有重要意义,这几个实验分别是:胶体溶液的电泳;渗透现象;油脂的皂化;硫化氢气体的制备和性质。     

医用化学实验考评体系的构建

目的 建立素质教育形势下的医用化学实验考评模式。方法 确定实验目标考评原则和实验考评目标，及达到这些目标的途径和方法。结果 多元制考评的建立，克服了以往以一张试卷定优劣的单一的评价模式，形成了一套完整的、科学的考评模式。结论 使学生的实验技能、创新意识和综合素质得到了充分发展。     

优化医用化学实验课教学的实践与思考

本文基于对医学生实施全面的素质教育,以切实提高医用化学实验课教学效益的角度出发,对如何优化医用化学实验课教学进行了积极探索与实践。     

医用化学实验教学改革初探

本主要针对医科院校公共基础实验课教学中存在的一些问题，尝试在医用化学实验课教学中，对教学方法进行一些改进，通过提高学生的学习兴趣和主动性，培养其动手能力及创造性思维。     

改革医用化学实验体系提高本科教学质量

实验课是医用化学教学的重要环节.在河北大学面临本科教学评估工作之际,结合多年的医用化学实验教学经验,提出了提高医用化学本科实验教学质量的几种方法和几点体会.     

医用化学实验课在教学中的作用探讨

医学实验教学是高等教育内容的一个重要分支,是教学过程中以实验论证理论并丰富创新理论,实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节.实验教学相对与理论教学具有直观性、实践性、综合性与创新性,二者密切相关.理论教学和实验教学同等重要.近年来,我们不断进行基础化学实验教学改革,如何在实验教学中贯彻"以学生为主体,以教师为主导"的改革思想,如何提高学生的素质,充分调动学生的积极性,引导学生上好每一堂实验课,是每个实验教师需要思考的问题.经过实践,有所心得.     

《医用化学实验》教材编写的探索与实践

本文介绍了<医用化学实验>教材编写的改革思路,指出<医用化学实验>教材要突出先进性、实用性及绿色化学意识,以适应医用化学实验教学改革和发展的目标.     

《医用化学实验》教材编写的探索与实践

本文介绍了《医用化学实验》教材编写的改革思路,指出《医用化学实验》教材要突出先进性、实用性及绿色化学意识,以适应医用化学实验教学改革和发展的目标。     

完善医用化学实验考核，发挥考核的导向作用

从理论与实践的结合上探讨了医用化学实验课考核方法的改革，论述了考核对实验教学的导向作用，提出了进一步完善实验考核的思路。     

医用化学设计性实验的构建与实践

医用化学实验是医学生的一门重要的普通基础课，是对一年级医学生基本实验素质和计量素质培养的必修内容，也是医学生由中学学习模式向大学学习模式转化的桥梁，从学科角度来看，兼有承前启后的作用。教学大纲中规定的技术操作规范和训练要求，是医学生今后从事生物领域研究必备的基本技能。按照教育部对普通高等学校本科教学工作水平评估的要求，即综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的一定比例。由此可见，开设设计性实验是很有必要的。开展设计性实验是激发学生探究意识的最佳阶段，也是培养学生创新能力的升华阶段。为适应教育改革发展的需要，医用化学实验必须对传统的教学体系和方法进行改革，既要重视基本知识和基本理论的教育，又要加强对学生实验能力的培养。为了探索适应新形势下医用化学实验教学模式，作者现就医用化学设计性实验的构建及其实施谈谈我们的具体做法与体会。     

微型化学实验的应用与探讨

微型化学实验是近年来国内外迅速发展的一种实验方法与技术，由于它有现象明显、效果良好、经济省时、污染少、操作安全等优点，已成为我国化学实验改革的方向。本文就我们近10年在本科生的化学实验教学改革的做法及经验进行有益的探讨。     

基础无机化学实验微型化的探讨

本文介绍了微型实验的概念以及它的优点,就目前的现状讲解了在实验室开展微型无机实验的具体做 法,以及推广微型实验应注意的问题。     

医用基础化学实验课程的建设与创新

医用基础化学实验在培养学生的实际动手能力，综合分析问题、解决问题的能力，提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用，该课程的建设与创新，是目前医学院校本科教学改革中的一项重要内容。本文针对医用基础化学实验课程的教学现状，从实验内容、实验条件、教学手段与教学方法、考核方式、学生科研能力培养等方面进行了分析与探索，旨在促进医用基础化学实验课程教学水平的提高。经过几年的教学实践，收到了良好的教学效果。     

医用化学教学探讨

对医学院校的学生而言,化学的学习,无论是理论方面还是实践方面的,都是极为重要的。后续课程包括药物化学,天然药物化学、药物分析等等都需要较为扎实的化学知识。在实践中,药物的生产和应用、生理病理研究和诊断治疗也需要应用很多化学的知识。因此,如何提高医用化学教学效果对于医学院校具有十分重要的意义。