影响护士实施健康教育的因素及对策

健康教育是维持人类健康的一项有效措施。许多发达国家都把健康教育作为培训护士的一项基本要求[1]。在我国,健康教育作为一项护理内容应用于临床,已成为护士工作中的主要任务之一。然而,在实际工作中,这项工作内容往往不到位,即使进行,也仅限于向患者介绍一些住院知识和一般的卫生宣教,不能保证健康教育质量[2]。本文将对健康教育的必要性、影响健康教育的因素及其对策进行阐述,以期帮助护士树立健康教育理念,提高护士的健康教育水平,从而帮助病人建立有利于健康的行为和生活方式。1健康教育的概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的…     

影响基层医院护士实施健康教育的因素及对策

通过对影响基层医院护士对病人实施健康教育的不利因素的分析．提出在基层医院开展护理健康教育过程中。护士应具备丰富的健康教育学知识，提高健康教育能力；充分利用有效的时间．选择最佳方式，有针对性地进行宣教：建立良好的护患关系，使病人心悦诚服地接受健康教育知识．达到提高疗效的目的：在护理管理方面应充分发挥激励机制．调动护士的工作积极性．有力地推动整体护理的开展。     

护士因素影响健康教育效果的分析及对策

健康教育作为整体护理工作中重要的环节之一,在临床开展过程中,面临着需要提高其层次和水平的问题。现就护士因素对健康教育的影响进行分析,推动其向纵深发展。1存在问题1.1健康教育知识缺乏临床上绝大部分护理人员没有接受过较为系统和规范的有关健康教育方面课程的训练。在我们疗养院,其所拥有的结构与以疗养员为中心、以健康为中心的护理模式需求存在距离,缺乏对以护理程序为框架的护理实践标准的认识。健康教育仅停留在一般性的知识宣传和疾病的护理等常规宣传上,内容不广泛,缺乏针对性、实用性、预见性、前瞻性,不少人甚至把健康教育与…     

影响护士履行健康教育职责的因素及对策

我国《护士注册法》明确规定 ,健康教育是护士应尽的义务 ,由此 ,现代护理形成了“健康教育与临床护理一体化”的新模式。我院自 1998年实行系统化整体护理以来 ,健康教育纳入了整体护理过程 ,健康教育成了一种护理治疗手段 ,使得患者的自我保健能力和满意率明显提高 ,但在健康     

影响健康教育效果的护士因素调查分析及对策

通过对某三甲医院126名护士进行问卷调查,结果表明,影响患健康教育效果的主要因素是护士思想观念转变滞后,护士健康教育基础知识及相关知识缺乏,在护理管理中缺乏激励理论的应用,这一调查结果,要求护理管理根据健康教育各环节的要求,加强护理队伍的自身建设,更好地激发护士自觉投入到患健康教育当中,才能提高健康教育效果。     

影响健康教育深入开展的护士因素分析与对策

健康教育是整体护理工作的一个重要环节，如何开展高质量的健康教育，满足病人的学习需求愈来愈受到重视。护士是健康教育实施的主体，也是决定其开展的主要因素。因此，及时纠正认识误区，提高健康教育知识和技能，对于健康教育工作的深入开展具有十分重要意义。     

实施健康教育的影响因素及对策

健康教育的效果受多种因素的制约,实施健康教育的因素主要有护士因素、患者因素及其他因素。只有提高认识,促进护士转变理念,加强护士健康教育相关知识及技能培训,掌握健康教育的规律和方法,建立良好的护患关系,把握健康教育时机,健全质控及反馈等对策,才能保证健康教育的有效实施。     

影响护士实施健康教育的因素调查

[目的]探讨影响护士实施健康教育的因素。[方法]自行设计调查问卷,对神经外科和泌尿肿瘤科13位护士进行问卷调查。[结果]100%的护士认为对病人及家属实施健康教育是必要的;92.3%的护士愿意承担健康教育任务。影响护士实施健康教育的因素有：缺乏时间84.6%;缺乏教育知识84.6%;缺乏教育技能76.9%;缺乏交流技巧69.2%;对病人的需要不了解53.8%;对病人的接受程度不了解46.2%。[结论]明确影响护士实施健康教育的因素,为有针对性地提高护士健康教育能力,更有效地开展健康教育提供有力的依据。     

影响门诊护士实施健康教育的因素及对策

随着护理模式的转变，健康教育作为整体护理的重要组成部分，已越来越受到广大护理工作者的重视，而且有研究表明，门诊开展健康教育能有效地缩短病人的心理候诊时间，有利于提高病人满意度。尽管护理人员根据实际情况，付出了很大的努力，但由于种种因素的影响，制约了健康教育的实施。     

影响护士实施健康教育的因素调查

[目的]探讨影响护士实施健康教育的因素。[方法]自行设计调查问卷,对神经外科和泌尿肿瘤科13位护士进行问卷调查。[结果]100%的护士认为对病人及家属实施健康教育是必要的;92.3%的护士愿意承担健康教育任务。影响护士实施健康教育的因素有:缺乏时间84.6%;缺乏教育知识84.6%;缺乏教育技能76.9%;缺乏交流技巧69.2%;对病人的需要不了解53.8%;对病人的接受程度不了解46.2%。[结论]明确影响护士实施健康教育的因素,为有针对性地提高护士健康教育能力,更有效地开展健康教育提供有力的依据。     

急诊护士在实施健康教育中存在的问题与对策

目的：随着整体护理的深入开展，健康教育已成为护理工作的一项重要内容，解决急诊护理人员为急诊为患者进行健康教育过程中的各项问题，以提高急诊患者的健康教育水平。方法：由于急诊工作的特殊性，急诊患者的特殊性，急诊护一体士在为患者进行健康教育的过程中存在意识不强；时间不允许等多种问题。了解并分析这些问出题，提解决问题的方法。结果：通过分析这些问出题分析这些问题，提解决问题的方法，可提高急诊护理人员健康教育的意识、方法、水平，使健康教育顺利的开展，更好的服务急诊患者。结论：急诊是医院重要窗口单位，良好的健康教育仅可以预防疾病，增进健康而且会促医患关系，拉近医患距离     

病区专职护士实施健康教育效果浅析

江苏省南通瑞慈医院于2002年4月19日开院,2002年8月全面开展整体护理。整体护理要求护士做好健康教育,并将其作为护士的主要职责。医院于2003年12月试行病区健康教育专职护士制,随后进行的健康教育效果评价显示效果明显,患者对健康教育的满意度明显提高。本文就两种健康教育的形式作初步探讨。     

影响健康教育的因素及对策

采用问卷法,对320名临床护士健康教育认知情况及影响因素进行调查,提出在短时间内提高护士健康教育水平的对策。（1）强化角色意识,明确护士在健康教育中的地位和作用;（2）充实护士队伍,为健康教育提供人力资源;（3）强化基础训练,提高护士健康教育的能力;（4）强化评价意识,建立完善的健康教育评价指标,对症施教,取得满意的教育效果,健康教育覆盖率由46．5％上升为99．4％,病人对护士的满意率由94．5％上升为99＝6％,平均住院日由19．8天缩短为16．5天。     

影响住院病人健康教育效果的相关因素及对策

目的 了解护理人员及病人对健康教育的认知，分析影响健康教育效果的因素，采取相应对策，提高健康教育质量。方法 采用问卷方法，调查全院临床护士342人，住院病人126人，对健康教育的认知、学习需求及影响因素等情况。结果 70％以上护士对健康教育概念、目的认识明确54％以上护士对健康教育程序明确并能应用；98．41％的病人愿意接受教育；护士与病人对教育者的选择和影响因素存在差异（P〈0．01）。结论 护士已十分重视健康教育的开展，并能运用所学知识对病人施托病人的健康观念已有很大转变，学习愿望增强。但仍要进一步加强在职护士健康教育知识培训，提高业务素质，健全教育材料，规范教育框架，执行教育程序，加强对教育效果的评价．     

影响护士健康教育效果的因素及对策

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立正确的健康观念,使人们自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。但在开展健康教育过程,发现有较多因素影响健康教育效果,笔者调查     

临床健康教育质量偏低原因及对策

健康教育是护理工作的重要部分。有效的健康教育能促进治疗和护理效果。临床上健康教育质量偏低的原因包括：护士的整体水平偏低。工作繁忙，健康教育方法不当，法律顾虑等。对策是，提高护士的专业水平和人文知识水平，健康教育多样化，健康教育贯穿在护理程序中。合理安排工作，与医生做好良好的沟通。     

护士履行健康教育的难点分析及对策

目的了解、分析当前健康教育存在的难点,提出对策。方法采用自行设计问卷对1 200名护理人员及400名住院患者进行问卷调查。结果护患双方在对教育者角色选择上存在偏差,48.9%护士认为应设专职护士进行健康教育,62.8%患者首选医生作为健康教育者;67.0%护士缺乏健康教育的能力;83.7%护士认为缺乏发挥教育职责的支持条件。结论为推动健康教育向科学化、规范化、制度化发展,应加强临床护理队伍建设,完善护理健康教育体系,加大对护理人员资源及健康教育资金的投入等,不断提高健康教育水平。     

影响整体护理健康教育的因素及对策

健康教育是整体护理的重要内容 ,我们医院开展这项工作已有多年。现对影响健康教育的因素进行分析 ,并提出相应的对策。1　影响健康教育的因素1 1　护士受传统护理模式的影响 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性　随着护理学的发展 ,护理在观念和模式上发生了变化 ,由过去以疾病为中心转化为以病人为中心 ,以人的健康为中心的整体护理。护理就是要解决人的整体的健康问题。但由于长期以来传统护理观念的影响 ,护士对健康教育的重要性认识不足 ,缺乏健康教育的主动性和自觉性 ,使患者对健康教育的需求得不到满足 ,影响整体护理质量。1 2　实施健…     

如何指导低年资护士对病人实施健康教育

世界卫生组织(ＷＨＯ)于 １９４８年宣布健康的定义:“健康不仅仅是没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。护士负有促进个人及人群向健康的完好方向移动的职责[１]。因此,在临床护理工作中,对病人的健康教育已成为护士必不可少的工作内容。本文就健康教育的重     

影响住院患者健康教育的因素及对策

健康教育是改变患者对疾病认识的重要途径。通过对影响住院患者健康教育因素的分析，提出相应的整改对策，为临床健康教育提供有效的方法。