男性青少年过度自慰行为现况初探

目的:了解我国男性青少年目前过度自慰行为的基本情况及对其生理和心理影响的认识,为学校和家庭有方向性的开展青少年性教育提供数据支持和理论依据。方法:鉴于涉及生殖私密,本次研究采用网络问卷,调查年龄小于20岁的青少年,问卷内容包括自慰一般情况、自慰诱因、身体健康损害等,根据临床医师的意见制定标准将调查对象分为过度自慰组和非过度自慰组。结果:1098个有自慰经历的男性青少年参与问卷填写,其中769人(70.0%)属于过度自慰。(1)在一般情况中,过度自慰组与非过度自慰组在文化水平、人口类型、有无女友和异性性行为、对自慰行为的态度的分布差异均有统计学意义(P0.05)。(2)自慰诱因主要来自浏览黄色网页和录像、个人独处时、性幻想。(3)在自慰对身体的影响中,过度自慰组与非过度自慰组在晨勃功能障碍、自慰导致阴茎痛、记忆力下降、生殖器歪曲、身体素质下降、视力减退的分布差异有统计学意义(P0.05)。结论:性教育缺失和误导导致了许多青少年走入性的误区,过度自慰行为干扰了大多数青少年正常的学习生活和生长发育,以致生理疾患和心理问题,目前对青少年的过度自慰行为和性健康教育缺失应给予重视和解决,特别是加大对青少年青春期的生殖健康教育和心理教育。     

撩开“性独舞”的神秘面纱

女性自慰被喻为神秘的"性独舞".当女性初谙自慰的秘密,或者当她们刚刚开始这种快乐的尝试时,她们就会听到有关女性自慰的种种说法,因为她们总是一时难以找到正确的答案,这往往使她们深感困惑甚至忧心忡忡,其实这些对女性自慰的误解是十分荒谬的.     

手淫综述——手淫中外古今谈(续)

手淫历史的变化性活动虽感羞耻却难以停止,性兴奋无法解脱时还要去手淫。不少人用“自慰”这个词来说明手淫,其实,自慰行为不仅仅是手淫,还包括其它自我发泄、自我补偿的性行为,性梦和性幻想也是一种自慰行为。人类手淫的历史悠久。人类学家保罗,曼它吉萨曾把欧洲人叫做“手淫的种族”,可见手淫行为在欧洲泛滥面之广。他论证道,西方文明同时既刺激又压抑性     

女性性自慰的污名—一种“性污名”的社会性话语建构

从社会学学科的理论和经验层面思考女性自慰心理建构过程中所遭受的社会影响,思考这种影响得以形成的内在动力和内在的运作逻辑,思考社会的封闭性、异质性和开放性。我们发现,女性在是否选择自慰中陷入了一种身体困境,这种困境源于社会主流文化对于女性自慰这个行为的认识,这种认识源于一种性别策略和选择,一种污名化的叙事和话语系统,一种对社会性别的偏好,一种社会文化的自觉生成。从社会"性污名"的建构话语出发来研究女性自慰行为是一个重要而且有效的研究视角。     

新性学研究:正确对待自慰

长久以来,自慰被错误地认为是"手淫",是一种不好的行为。现代性医学经过研究和调查,认为自慰是人类的正常性行为,如何正确对待自慰就是本文所讨论的内容。本文从人类的性行为的历史,生理,心理学等角度对于自慰进行分析,指出正确指导的意义。     

青少年的性心理问题的原因分析及对策

当代青少年在性心理发展方面出现了新的特点,主要表现为:生理发育提前,心理发展前倾,性观念开放和性行为公开化、低龄化。青少年性心理发展过程中常见的性心理问题主要表现为:性体像意识(如青少年男女不能正确、客观地认识自己的身体及其第二性征)的困扰,性意识如有被异性吸引、常想到性问题、性幻想及性梦等的困扰,性行为如自慰性行为、边缘性行为和婚前性行为等的困扰。青少年性心理困扰的原因主要与青春期提前、性知识的匮乏、性诱惑与性观念的混乱、性知识的渴求与教育的滞后等有关。解决青少年的性心理困扰,应该注意传授科学的性知识,打破性神秘感,男女生共同活动,满足与异性交往的需求,培养选择信息的能力,抵御不良性刺激,充实精神生活,转移兴奋点,增强自制力,用意志调节情感并应控制性冲动。     

自慰与性行为：大学生自慰行为发生的实证研究——基于西南10个少数民族大学生的同期群实证研究

本文以自慰和性行为的关系为理论指导,以少数民族大学生为样本具体考察自慰和性行为的关系在这一群体的体现,发现发生在少数民族大学生身上的自慰和性行为之间并不尽然是一种替代关系。少数民族大学生群体的性行为发生频率低、成本高、质量低,在这种性行为不充分的情境下,自慰和性行为之间呈现出一种补充的关系。     

论高校学生性权利的界定与保护

《性权宣言》的问世引起各界对性权利保护的高度关注与研究。作为人自然属性与社会属性本质所应享有的权利,性权是人作为性存在的人的基本权利。然而,我国高校深受大陆法系"特别权力关系"理论的影响,其制定的内部规范常游离于法治精神和人权保障原则之外,不能给予高校学生性权利最大保护。随着《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的通过,依法保障公民权利,增强全社会尊重和保障人权意识已经成为法治发展趋势。为此,高校需进一步加强法治理念,以壮士断腕的决心、背水一战的气概,冲破传统不符合人性的性思想观念的束缚,改革有违法治精神和时代发展要求的规章制度,以实现高校学生性权利的合法保护。     

大学新生与非新生性观念的对比研究

目的:了解大学生整体的性观念状况及其对性知识的需求,并对大学新生及非新生的性观念进行对比。方法:采用问卷调查的方法,对成都某高校817名本科生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果:新生对于某些性观念的接受程度不如非新生;新生中承认性是人的基本需求的比例显著低于非新生,新生倾向于把自慰看成自制力差的表现,而非新生更多的认为自慰是正常需要;大学生获取性知识的最主要途径是通过阅读相关的书本杂志以及与朋辈群体的交流,非新生相比于新生,更多的靠书本杂志获取性知识;新生相比于非新生,更希望获得"异性交往"、"性的伦理道德"方面的性知识,而非新生最希望获得的是"性健康"方面的知识。     

中职生性态度现状调查

目的揭示中职生性态度现状。方法自编《中职生性态度问卷》,对浙江某中职学校学生匿名问卷,回收有效问卷525份,有效问卷应答率100%;运用SPSS11.0进行数据录入和统计。结果50%的学生能够正确认识月经、遗精、自慰(手淫)等现象;近60%的认为非婚性行为应该建立在“爱情”和“双方自愿”基础上;绝大部分学生对于恋爱是向往的。结论中职生性态度处于发展变化之中,总体上是健康的,但是对于极少数具有极端认识或思想倾向的学生更要加强性教育。     

手淫研究:一个社会学角度的综述

很多性的表达方式并不需要性伴侣,手淫是一个人性表达方式中最重要最普遍的一种。中国社会文化里对手淫表现的相对沉默。本文从社会学的角度对有关手淫研究的西方文献做出了比较详尽的综述,回答了什么是手淫、谁在手淫、为什么手淫、手淫的自我认知和社会宗教态度等几个主要问题。引导社会对手淫的关注和清晰社会对手淫的认知,和为手淫的中国研究抛砖引玉是本综述的目的。     

Sexual behaviour of lesbians and bisexual women

OBJECTIVES: To provide data about the sexual histories of a large sample of lesbians and bisexual women, to inform those who provide health care or carry out research with women who may be sexually active with other women. DESIGN: Cross sectional survey. Setting/subjects: 803 lesbians and bisexual women attending, as new patients, lesbian sexual health clinics, and 415 lesbians and bisexual women from a community sample. MAIN OUTCOME MEASURES: Self reported sexual history and sexual practice with both male and female partners. RESULTS: 98% of the whole sample gave a history of sexual activity with women, 83% within the past year, with a median of one female partner in that year. 85% of the sample reported sexual activity with men; for most (70%) this was 4 or more years ago. First sexual experience tended to be with a man (median 18 years old), with first sexual experience with a woman a few years later (median 21 years). Oral sex, vaginal penetration with fingers, and mutual masturbation were the most commonly reported sexual practices between women. Vaginal penetration with penis or fingers and mutual masturbation were the most commonly reported sexual activities with men. CONCLUSIONS: These data from the largest UK survey of sexual behaviour between women to date demonstrate that lesbians and bisexual women may have varied sexual histories with both male and female partners. A non-judgmental manner and careful sexual history taking without making assumptions should help clinicians to avoid misunderstandings, and to offer appropriate sexual health advice to lesbians and bisexual women.     

闽台大学生性观念差异调查研究

目的:了解福建和台湾在校大学生性观念情况,探析不同社会经济情况下性观念的差异.方法:自制性观念问卷,对福建325名、台湾168名在校大学生进行调查,按地区分组,进行描述性分析和卡方检验.结果:闽台大学生在自慰是否有负罪感(χ2=48.542,P=0.000)、是否渴望发生性行为(χ2=51.189,P=0.000)、未婚先孕的态度(χ2=10.988,P=0.004)、殉情的态度(χ2=57.342,P=0.000)、是否发生过性行为(χ2=89.509,P=0.000)等项目存在显著差异(P<0.05),福建大学生更趋于保守;在第一次遗精或月经的时间(χ2=3.361,P=0.345)、第一次自慰的时间(χ2=5.867,P=0.209)等项目上没有显著差异(P>0.05).结论:闽台大学生性观念差异显著,台湾大学生开放程度高于福建大学生.台湾大学生更能接受无子婚姻,对同性恋态度更加包客.不同的成长环境对性观念有较大影响.     

北京市大学生性知识、性观念、性行为的调查研究

心理学理论认为人类所拥有的知识、信念、态度、价值观等都会影响人类的行为[1],错误的知识和观念往往导致错误的行为。随着年龄的增长,大学生的性生理与性心理逐渐成熟,其性需求的程度也随着年龄而逐渐增加[2],是人们常说的性活跃人群[3]。据有关文献报道,已有一定比例的大学生有过性交经历,但由于他们掌握的性知识存在一些偏差和不足,使得他们当中一些人正面临着一定的生殖健康问题[4]。为此,本研究通过调查大学生的性知识、性观念、性行为情况,旨在为今后开展大学生性健康教育提供基本依据。     

从性科学研究的基本思路看性法学研究的未来课题

性科学研究的基本思路体现在笔者早年提出的关于性行为原理的逻辑模型之中:上述逻辑模型的基本涵意是:     

引导中职护士学生树立文明、健康、科学性观念

本文总结了针对中职护士二年级学生实际,在性健康教育中抓住:(1)性健康就是性生理、性心理、性道德的全面健康;(2)正确对待性梦、性幻想和手淫;(3)男女青年健康交往,正确恋爱择偶;(4)注意性防卫;(5)婚前要贞,不要发生婚前性交行为;(6)婚后要忠,不要发生婚外情;(7)防治性病,洁身自好;(8)不但自己性健康,还要担当宣传性健康的志愿者等专题,引导学生树立文明、健康、科学性观念的经验。     

北京市四所高校大学生性行为现状及相关因素调查

目的:调查了解在京大学生的性行为现状,特别是高风险性行为的发生情况,并初步探究其中规律。方法:应用研究者自行编制的问卷,采取随机整群抽样的方法对北京市四所高校的在校本科生2046人进行不记名调查。结果:北京市大学生独自性行为(包括自慰、性梦、观看或阅读色情作品)的报告率在22.5%左右,性交行为的报告率为14.0%,。首次发生性行为的年龄平均为16～22岁,16岁以下(含16岁)就发生性行为的学生占1.9%。在报告有性伙伴的学生(236人)中,大部分的人(58.5%)至今只有过一个性伴,11.9%的人有3个以上性伴。报告现在正和某人保持有性关系的学生(190人)中,大部分人(45.3%)在认识1个月～1年之间发生了性行为,值得注意的是,8.4%的人在认识两天之内就发生了性行为,16.8%的人在认识2天～1个月之间发生了性行为;关于避孕方法,大部分的人(53.2%)能够选择有效的避孕方法(即避孕套和或避孕药),但有15.6%的人只采用风险很高的避孕方法(安全期和/或体外射精),还有1.6%的人从来不采取避孕措施。在所有被试中,有5.5%的人报告有过"一夜情"的经历,其中1.2%的人经常发生一夜情。性行为特别是高风险性行为的报告率男生显著高于女生;普通综合大学远远高于其他院校,尤其是重点医学院校;人文、理工专业明显高于医学专业;来自大城市的学生显著高于其他生源。性观念很开放的学生各种性行为的报告率显著高于观念保守以及中立的学生;报告高风险性行为的学生,性知识得分要显著低于整个被试群体。结论:大学生的性别、专业、生活环境、性观念、性知识的掌握水平均对他们的性行为产生重要影响,性健康教育的内容和方式要因人而异,不仅要传授知识,还需帮助他们恰当的认识性,增强他们的自我保护意识,培养他们的责任感,促使他们主动地维护自己的身心健康。