提高护理人员科研论文写作能力探析

目的探讨持续恒温腹腔冲洗对急性重症胰腺炎术后患者肠痉挛的影响。方法将136例重症胰腺炎术后行腹腔冲洗患者随机分为观察组和对照组各68例。观察组采用输液恒温器将腹腔冲洗液温度控制在30～35℃进行持续腹腔冲洗,而对照组不加温或采用暖水袋加温。结果两组肠痉挛发生率比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论急性重症胰腺炎术后用输液恒温器加温进行腹腔冲洗,能有效减少肠痉挛发生,减轻患者痛苦,有利于术后恢复。     

临床护理人员护理论文写作状况的调查分析

目的根据我院护理论文写作中存在的问题，分析其原因并制订对策，以提高我院护理人员撰写护理论文的写作技能。方法利用自行设计的护理论文审核表对我院2004～2005年度书写的551篇护理论文进行检查、分析。结果2004年论文发表率68．2％，文章的不规范率为59．1％，其中讨论、参考文献及材料与方法的不合格率位居前3位；2005年发表率66．3％，不规范率为41．7％，其中讨论、摘要和材料与方法不合格率位居前3位。结论我院护理人员对科研方法、文献查阅及文章的归纳分析缺乏系统的学习训练，应加强针对性的培训指导，以提高护理论文的写作水平。     

临床护理人员护理论文写作状况的调查分析

目的 根据我院护理论文写作中存在的问题,分析其原因并制订对策,以提高我院护理人员撰写护理论文的写作技能.方法 利用自行设计的护理论文审核表对我院2004～2005年度书写的551篇护理论文进行检查、分析.结果 2004年论文发表率68.2%,文章的不规范率为59.1%,其中讨论、参考文献及材料与方法的不合格率位居前3位;2005年发表率66.3%,不规范率为41.7%,其中讨论、摘要和材料与方法不合格率位居前3位.结论 我院护理人员对科研方法、文献查阅及文章的归纳分析缺乏系统的学习训练,应加强针对性的培训指导,以提高护理论文的写作水平.     

如何提高实验外科科研论文的科学性

科研论文应强调科学性、先进性和实用性,其中科学性是最重要的,它代表研究结果和结论是否真实、客观、可靠和合理。一篇论文若缺少科学性,也就谈不上先进性和实用性。中华实验外科杂志是刊登实验外科科研论文的高级学术刊物,其读者和撰稿人大多是研究生、研究生导师和留学回国人员。因此,本刊反映了我国实验外科的学术水平,以及我国医学教育和研究生教育的现状。我们认为,为了加快我国实验外科的发展,并使我国科研成果得到国际上的承认,重视和提高实验外科科研论文的科学性、坚持科学性第一的原则至关重要。现结合我刊发表的论文及…     

护理科研骨干培养在护理论文写作中的作用

目的 探讨提高护理科研论文写作水平的新途径.方法 在全院培养8名护理科研骨干,分管医院8个片区的护理科研工作,包括组织科研写作培训、收集了解辖区论文书写情况、协助课题申报等.结果 8名护理骨干的科研能力增强,全院护理人员在统计源期刊发表的论文数量增加.结论 设立科研骨干可有效提高护理科研水平,促进护理科研工作开展.     

护理科研骨干培养在护理论文写作中的作用

目的探讨提高护理科研论文写作水平的新途径。方法在全院培养8名护理科研骨干．分管医院8个片区的护理科研工作，包括组织科研写作培训、收集了解辖区论文书写情况、协助课题申报等。结果8名护理骨干的科研能力增强，全院护理人员在统计源期刊发表的论文数量增加。结论设立科研骨干可有效提高护理科研水平，促进护理科研工作开展。     

医学科研设计与论文撰写

医学论文作为科技学术论文的一类 ,有一定的科研设计要求和撰写规范 ,而目前仍然有很多医务工作者对这些要求和规范不太熟悉 ,以至于影响了他们论文的整体水平和发表周期 ,这里主要谈一谈当前医学论文中科研设计及撰写中常见的问题 ,并探讨改进办法。1　医学科研设计医学论文是医学实践的文字总结 ,其科学性尤为重要。分析、判断论文科学性的基本条件之一是科研设计是否得当。严谨的实验设计、先进的实验方法对于论文内容起着决定性作用。因此 ,应注意科研设计类型的正确应用 ,应设立良好的对照 ,排除被试措施以外的其他因素对结果的影响 ,…     

临床护理科研选题技巧刍议

结合近4年来的护理科研写作实践，简述临床护理工作中的科研选题技巧，包括从小处入手．善于总结归纳，从工作中遇到的问题进行选题；克服定势思维．从新的角度看问题；细心观察．设疑提问；勤于思考．促发灵感．敢于创新等。     

教学医院护理人员科研现状调查分析

目的了解临床教学医院护理人员科研现状,为有针对性地培训临床科研教师提供参考。方法选择6省市11所综合性三级甲等教学医院的2088名临床护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研情况以及对科研相关知识的了解情况。结果 2088名临床护士中44.8%护理人员参加过科研活动,3.0%主持过科研项目;36.2%护理人员发表过论文,其中45.2%仅发表论文1篇;工作年限长、学历高、职称高的临床护士参与科研、发表论文情况优于工作年限低、学历低、职称低者(均P0.01)。结论临床教学医院护理人员科研意识较差,参与科研、发表论文与否与工作年限、学历、职称有关。医院及护理部管理者应重视护理科研,加大扶持力度和进行针对性培训,以提高其护理科研意识和能力。     

教学医院护理人员科研现状调查分析

目的了解临床教学医院护理人员科研现状,为有针对性地培训临床科研教师提供参考。方法选择6省市11所综合性三级甲等教学医院的2088名临床护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研情况以及对科研相关知识的了解情况。结果2088名临床护士中44．8％护理人员参加过科研活动,3．0％主持过科研项目;36．2％护理人员发表过论文,其中45．2％仅发表论文1篇;工作年限长、学历高、职称高的临床护士参与科研、发表论文情况优于工作年限低、学历低、职称低者（均P〈0．01）。结论临床教学医院护理人员科研意识较差,参与科研、发表论文与否与工作年限、学历、职称有关。医院及护理部管理者应重视护理科研,加大挟持力度和进行针对性培训,以提高其护理科研意识和能力。     

Measures for improving nurses' experiences in the high-quality nursing demonstration project

目的 探讨改善护士体验的有效办法,推进优质护理服务示范工程活动的深入开展.方法 通过倾听护士心声,提高护士长管理水平,改善福利待遇,提供专业发展机会,建立良好的激励机制等一系列措施改善护士体验.结果 实施前后护士对自身工作的满意情况、患者对护理工作满意度比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 护士是护理服务的实施者,护士在工作中的体验直接影响其工作的意愿和行为,改善护士体验有利于激发护士工作的主动性、积极性和创造性,全面推进优质护理服务.     

巴林特小组培训提升护士情绪智力及沟通能力的作用

目的探讨巴林特小组培训对护士共情能力、情绪智力能力和沟通能力的干预效果。方法选取30名护士为研究对象,以案例汇报及讨论、情境模拟及角色扮演等巴林特小组模式培训,共12次,并于结束前后用共情能力量表、情绪智力量表、护理临床沟通能力量表进行测评。结果护士培训后情绪智力总分及情绪知觉、他人情绪管理、情绪利用维度得分,临床护理沟通能力总分及情感感知维度得分显著高于培训前(P0.05,P0.01)。结论巴林特小组模式培训提升了护士的自身素质即情绪智力与护士沟通能力,而共情能力提高不明显。     

三级综合医院护士科研能力培训工作坊的应用

目的 探讨基于工作坊模式的三级综合医院护士科研能力培训的效果。方法 运用文献分析法构建基于工作坊模式的三级综合医院护士科研能力培训体系（包括40项课程内容,27课时;培训师资包括临床护理专家、医疗博士、统计学博士、护理学研究生和护理教育专家;采用不同方式进行考核）,于2017年11月至2018年6月在湖北省某三级医院选取50名临床护士,采用该模式进行培训,采用护理科研能力自评量表和科研创新情况评价培训效果。结果 培训后临床护士的护理科研能力总分显著高于培训前（P<0.01）;培训后临床护士发表论文数,专利、新业务新技术、科研课题获批项目数高于培训前。结论 构建的工作坊模式的三级综合医院护士科研能力培训体系具有实用性,应用于临床护士的培训可提高临床护士的科研能力,改善护士科研创新能力。     

科室护理论文撰写的组织与管理

目的提高护理人员撰写护理论文的能力。方法采取发挥护士长的组织引导作用,增强写作意识、营造学术氛围,分层次确定写作目标,进行阅读能力和论文写作的强化培训,限定时间完成及集中指导投稿等策略。结果采取措施后全体护士护理论文发表数量由2008年的人均0.47篇上升至2010年的1.07篇。结论科室加强对护理论文撰写的组织管理,可以增强护理人员科研意识及其论文写作水平,提高论文质量。     

我国临床护士创新能力现状调查

目的 了解我国临床护士创新能力现状,探讨其影响因素,为护士护理创新能力培训策略制订提供参考.方法 采用临床护士创新能力评价量表对全国877所不同级别医院的21535名护士进行调查.结果 临床护士创新能力总分为(137.96±21.16)分,维度得分:创新主体(58.53±9.09)分、创新过程40(36,46)分、创新环境和压力27(21,29)分、创新产品13(9,15)分.得分较高的3个条目均来自创新主体维度;得分较低的3个条目中1条来自创新主体维度,2条来自创新产品维度.多元线性回归分析结果显示,护士的年龄、性别、科室、技术职称、行政职务、专利获得数、论文发表数对其创新能力有影响(P＜0.05,P＜0.01).结论 临床护士创新能力处于一般水平,影响临床护士创新能力的因素较多,护理管理者需对临床护士进行创新意识培训,为护理创新实践与转化提供必要的条件和政策支持.     

SCI论文讨论法培养本科护生科研能力效果观察

目的 提高本科护生科研能力.方法 将2010年临床实习四年制本科护生60名随机分为实验组和对照组各30名.对照组采用传统的一对一导师制完成护生科研能力培养;实验组在此基础上,实施SCI论文讨论法培养护生科研能力.结果 实验组对科研感兴趣、愿意加入科研小组、经常查阅相关文献人数显著多于对照组,科研能力评分显著高于对照组,...