护理查房在年轻护士素质培养中的应用及其影响

目的探讨护理查房在年轻护士素质培养中的意义。方法通过建立护理查房的多重角度、多元内容和多级结构来建立常规性的护理查房。结果通过护理查房的训练,年轻护士对护理程序的认识、护理技能和相关工作素质都得到了明显的提高。结论护理查房能够提高年轻护士护理程序的熟练度、提高年轻护士护理业务水平和促使年轻护士研究性护理思维的形成。     

如何培养年轻护士的职业情感

长期以来，由于各种原因，护理工作没有得到应有的尊重，年轻护士普遍存在专业思想不稳定的现象，所以培养年轻护士的职业情感尤为重要。在年轻护士的培养过程中，刚开始的工作阶段是非常关键的时期。在此阶段，年轻护士对护理专业的认识将经历由感性到理性，由理论到实践的转变。职业情感教育属于对年轻护士的基础教育，可以使年轻护士从认知上正确、全面的理解护理职业，从情感上真诚地接纳或喜爱护理专业，真正热爱这一职业，真正认识和热爱这一职业，从心理和行为上顺利完成从学生到护理工作的转变。[第一段]     

试论隐蔽课程理论在护士职业素质培养中的应用

试论隐蔽课程理论在护士职业素质培养中的应用中山医科大学附设卫生学校黄俭强如何对护理专业的学生加强职业素质的教育，是一个重要课题。近年来教育理论工作者对隐蔽课程理论的研究表明，由于它可能在塑造受教育者的品格、情感、价值观等方面产生巨大的、潜移默化的影响...     

在实践中培养和提高临床年轻护士的职业能力

通过对年轻护士的优、劣势的分析,总结出临床护士长对年轻护士的管理策略,充分调动年轻护士的工作主观能动性,从而能有的放矢进行管理.护士长充分重视年轻护士的培养,是医院护理工作的发展和推迸的必经之路.     

年轻护士的培养对策

目的:随着护理队伍的不断扩展,年轻护士逐渐成了临床主力军,由于缺乏临床经验,势必对他们进行规范化培养,才能提高护理质量,更好地服务于病人。方法:通过对自身素质的提高,专业理论知识的深造,规范基础操作行为,来提高年轻护士的综合技能,保障临床护理安全。结果:经过对年轻护士的培养,使他们的综合护理能力明显提高。结论:年轻护士的培养是保障临床安全,提高护理质量的重要举措,是护理管理者的责任和义务。     

急救护理路径在培养年轻护士应急能力中的应用

目的探讨应用急救护理路径培养年轻护士的应急抢救能力。方法制定呼吸内科常见急症的急救护理路径,以模拟演练与实际抢救相结合,有计划有针对性地对年轻护士进行专科理论知识和应急能力培训。结果明显提高了年轻护士的应急能力和专科护理水平,护理综合技能有不同程度的提高。结论专科急救护理路径培训和其他培训考核有助于提高年轻护士的应急能力和整体业务素质。     

护士职业态度分析及引导干预

通过对护士职业态度的分析,护理管理者运用与社会发展和时代特征相适应的管理理念和方法,应用科学管理路径,及时进行护理管理干预,有目的地对护士职业态度进行引导,以优化护士角色人格,提倡创新性思维,维护护士身心健康,提高护理质量和服务水平,从而促进护理学科的可持续发展。     

骨科年轻护士的培养探讨

目的探讨骨科专科对年轻护士的培养。方法对2012年1月—2012年11月该院骨科新进护士26人进行专科、系统性的培养。采用集体培训、一对一培训、疑难解答的方式。结果该组年轻护士护理理论和护理技能操作考试全部合格,得到医院高年资护士及医生的好评,在患者满意度方面,对年轻护士的工作满意度达到93.8%(30/32)。结论通过专业性、系统性、循序渐行式的培训,可以培养出合格的骨科护士,给患者提供优质的护理服务。     

职业情感态度教育中的问题及对策

1职业情感态度教育认识不足及对策 1.1"机器人"与"经济人"在学校里教师教授理论知识、操作技能,学生学知识、学技能这是天经地义的,因为技术好就是好护士.但是一些教师和学生中存在着对职业情感态度教育认识不足的问题.其表现之一是"机器人",什么态度不态度,只要技术好,手上的活拿得起就是好护士.其实质是重技术轻态度.表现之二是"经济人",认为态度教育没必要,教了学生也不爱听,到临床后态度自然会好起来,否则就会找不到工作,就会下岗.这种观点存在于教师中,临床带教老师中更为多见.     

护士职业礼仪在整体护理中的应用

目的：探讨护士职业礼仪在整体护理中的应用及其效果。方法：将护士职业礼仪应用于迎接患者入院、收集资料、护理评价、出院指导等整体护理全过程。结果：护士职业礼仪的恰当应用,显著增强了整体护理的效果。结论：良好的护士职业礼仪能够营造和谐的护患关系,进行有效的健康交流和提高整体护理的质量。     

护士职业礼仪在整体护理中的应用

目的：探讨护士职业礼仪在整体护理中的应用及其效果。方法：将护士职业礼仪应用于迎接病人入院、收集资料、护理评价、出院指导等整体护理全过程。结果：护士职业礼仪的恰当应用．显著增强了整体护理的效果。结论：良好的护士职业礼仪能够营造和谐的护患关系,进行有效的健康交流和提高整体护理的质量。     

“激励理论”在年轻护士管理中的运用

管理心理学认为：“激励”指的是激发人的动机的心理过程,将它运用于管理,就是调动人的积极性,激励手段就是指有效地调动人的积极性所采取的各种措施,而要调动积极性就应从内在动力、外界动力、吸引力三方面去促进.根据普外科大、工作繁忙、年轻护士多的特点,我们将这一理论应用于管理实践,从三种动力入手,激发年轻护士的主人翁感、荣誉感、责任感,从而调动了积极性,使年轻护理队伍不断强化和完善,护理质量明显提高.普外科共有护士31名,其中30岁以下27名,占90%.具体方法如下：     

循证护理在年轻护士操作培训与考核中的应用

目的:探讨将循证护理应用于年轻护士操作培训与考核中的效果。方法:将2010年新护士48名为对照组,2011年新护士52名为试验组,对照组按照以往由科室内1名操作骨干在模拟人身上操作演示后,再对年轻护士考核,实验组则采用循证护理方法。结果:试验组操作成绩及患者满意度优于对照组差异有统计学意义(P<0.01)。结论:将循证护理应用于年轻护士操作培训与考核中能取得较好的效果。     

年轻护士管理现状及防范对策

据相关文献报道,国内大多数医疗机构的护士对自身工作满意度处于较低水平,尤其是30岁以下的年轻护士,而护士对护理工作的满意度将直接影响到护士工作的效率和工作态度[1],关系护理质量的高低.因为年轻护士大都工作在临床一线护理岗位,从我院来看,年轻的护士基本上已经是大专以上学历.由此可以看出临床护理人员的知识结构、文化素质发生了较大的变化.是护士队伍的主力军、护理事业的后备力量,对此,医院管理者特别是护理管理者必须充分了解年轻护士的心理,掌握他们的思想动态,给予正确的引导,加强科学管理.     

浅谈如何培养年轻护士的执行力

执行力是指按质按量地完成工作任务的能力[1].护士的执行力就是护士组织完成各项工作任务的能力.好的执行者能够弥补决策方案的缺陷,而再完美的决策方案也会被滞后的执行者扼杀,执行力是管理成败的关键[2].在医院,护士是各种制度、职责、工作计划等的具体实施者;而在临床工作中,年轻护士是护理队伍的重要组成部分.因此,如何培养年轻护士的执行力,是每位护理管理者应思考的问题.     

试论情商培养与年轻护士素质

目前，医疗纠纷频繁发生，年轻护士成为护理投诉的主要对象。其重要原因之一便是由于护理人员的情商未达到应有的水平，应高度重视情商在护理职业中的地位和作用，努力加强对年轻护士的情商培养，从而提高其整体素质。     

浅谈年轻护士培养的几点体会

年轻护士的培养对提高临床医疗护理质量至关重要,临床护理工作中对年轻护士要注重职业感、责任心、沟通能力、基础理论、基本知识、基本技能等几个方面的培训。临床管理者也要采取适当的方法才能取得令人满意的培训效果。     

实施优质护理服务,提高年轻护士的综合素质

随着人们卫生保健需求的日益增长和护理模式的转变,优质护理服务示范工程在全国范围内全面铺开并深入开展[1]。护理内涵的扩大,临床科室床位的增加,护理人员数量的缺乏,使刚毕业的年轻护士大量充实到护理队伍当中,从而导致护理人员的年轻化。护理管理者必须根据年轻护     

权变领导理论在护士星级服务管理中的应用

我院2002年9月开展护士星级服务，在管理中我们应用权变领导理论，创造管理的有利环境条件，同时在管理方式上进行了探讨，收到了较好的效果。