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目的:探讨研究对社交恐怖症患者给予行为疗法治疗的方法和效果,以更好地治疗社交恐怖症。方法随机抽取2010年2月---2012年12月我院收治的社交恐怖症患者90例为研究对象,随机分为两组。对照组患者采用药物氯硝西泮治疗,实验组患者给予行为疗法,对比观察两组患者在治疗后的社交回避苦恼量表结果。结果实验组患者治疗后,其社交回避苦恼量表得分为(8.05±4.55)分,与对照组患者比较差异显著,p <0.05,差异有统计学意义。结论使用行为疗法可以有效地改善患者的社交恐怖障碍,值得应用。 相似文献
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郑小姐写信来讲述自己的遭遇:她的初恋是在学生时代.临近毕业分配时,那个曾经跟她海誓山盟的男孩一夕之间跟一个家庭很有背景的邻校女生好上了。毕业后郑小姐到一家集团下属的小机关报做了临时出纳。有一天她路过院子里的一辆轿车时.一盆水突然泼在面前。 相似文献
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目的了解辽宁省城乡居民社交恐怖症患病率、分布特点和治疗现状。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,以复合性国际诊断交谈检查量表1.0版(CIDI 1.0)对辽宁省6个市县13 358名18~65岁城乡居民进行面访调查;使用WHO-CIDI 1.0软件进行分析,按精神障碍诊断和分类(DSMⅢ-R)标准分别判定终生、12月和2周患病诊断。结果社交恐怖症的终生、12月和2周调整患病率分别为1.29%,0.81%和0.46%。女性终生患病率高于男性(OR=1.43,95%CI=1.05~1.95);患病率随年龄升高明显升高(P0.01);随学历升高明显降低(P0.01);仅10.6%的患者曾服药治疗。结论社交恐怖症是一种普遍存在的心理疾病,需采取综合措施提高社交恐怖症的认识和诊疗水平。 相似文献
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森田疗法治疗社交恐怖症的疗效观察 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨森田疗法时社交恐怖症的治疗效果。方法对39例社交恐怖症患者实施森田疗法与药物治疗并进行对照,治疗前和治疗后做SCL-90量表、焦虑量表(SAS)、抑郁量表(SDS)测试。结果森田疗法组的显效率为84.21%。高于药物组,SCL-90测评结果表明前后主要因子评分明显下降,两测试显示社交恐怖症治疗前后有显著性意义。结论森田疗法对于治疗的社交恐怖症患者疗效较好。 相似文献
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目的分析恐怖症患者在应对方式上的特征与规律,为研究恐怖症发病机制及开展有针对性的治疗提供依据。方法选取天津市某综合医院门诊恐怖症患者50例为病例组,选取同期该医院非心理科门诊患者50例为对照组。采用应对方式(CSQ)问卷调查。结果病例组应用解决问题[(0.62±0.09)分]、求助[(0.50±0.10)分]等积极应对方式的得分均低于对照组[分别为(0.83±0.10)分,(0.71±0.08)分],差别均有统计学意义(均P〈0.01);病例组应用消极的应对方式的得分高于对照组(均P〈0.01)。结论恐怖症患者更多采用消极的应对方式。 相似文献
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目的了解大学生社交恐怖症的焦虑素质、自我效能感、认知倾向以及血浆皮质醇水平的关系,探讨其可能的心理及生物学机制。方法对天津市某高校908名在校大学生进行社交恐怖症流行病学调查,并利用社交焦虑量表、焦虑-状态特质问卷、自我效能感量表以及认知倾向问卷对社交恐怖症患者和健康大学生进行病例对照研究,并检测血浆皮质醇水平。结果908名大学生中,社交恐怖症患者39例,发生率为4.3%,其中男性为2.5%,女性为1.8%;病例组社交焦虑得分、状态焦虑得分、特质焦虑得分(13.2±5.4),(51.4±8.3),(9.3±3.7)明显高于对照组(7.6±4.1),(33.2±5.4),(4.5±3.1),差异均有统计学意义(P<0.01);病例组自我效能感得分(22.3±6.7)明显低于对照组(27.5±5.8),差异有统计学意义(P<0.01);病例组血浆皮质醇水平(387.4±54.6)μg/L,明显高于对照组(264.3±48.5)μg/L,差异有统计学意义(P<0.01);相关分析显示,病例组社交焦虑程度与特质焦虑、状态焦虑、悲观因子、皮质醇水平呈正相关,与自我效能感量、乐观因子呈负相关。结论焦虑素质、认知倾向、自我效能感以及血浆皮质醇水平可能与大学生社交恐怖症相关。 相似文献
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王大妈已经60多岁了,孩子们也都已经长大成人。可她最近却发生了奇怪的现象:双侧乳头居然出现了像哺乳期时一样的乳汁外溢的情况。这让王大妈又奇怪又害怕,也很尴尬。她本以为过两天症状就会消失,没想到,两个礼拜过去了,还是不见好转。王大妈急忙赶到医院找专科医生给自己诊治。医生详细地询问了病史,并仔细检查了一番,然后告诉王大妈不必太担心,像她这种情况来就诊的病人还很多,出现这种症状的人数占到了乳腺病门诊的10%左右。这种症状的出现,有时候是一种正常的生理现象,有时则是全身性疾病的一种表现,也有的时候是乳腺局部病变的一种反映。医生告诉她,尽管乳头溢液的症状出现的比例比较高,但是归纳起来,引起这种症状的常见疾病无外乎以下几类:良性肿瘤、恶性肿瘤、炎症、乳腺增生病、高催乳素血症等。而且它们是有一定规律可以鉴别的。 相似文献
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目的 探讨恐怖症患者的个性特征及临床特点。方法 对 2 77例确诊为恐怖症的患者的临床资料进行回顾性分析 ,用艾森克个性问卷 (Eysenckpersonalityquestionnaire ,EPQ)、症状自评量表 (symptomchecklist90 ,SCL - 90 )通过问卷形式调查。结果 恐怖症患者的个性特点为E分低 ,N分高 ,且其在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等方面与常模对照组差异有统计学意义 (P <0 .0 5 )。结论 恐怖症患者有性格内向 ,情绪稳定性差的个性特点 ,恐怖症患者在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子等评分均明显高于健康人群。 相似文献
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学校恐怖症的心理成因与防治 总被引:5,自引:0,他引:5
学校恐怖症(school phobia)是一种较为严重的儿童心理疾病,多见于7~14岁中小学生。它是指儿童对学校特定环境异常恐惧,强烈地拒绝上学的一种情绪障碍,是恐怖症中的一个特殊类型。患有此类疾病的儿童青少年对上学产生紧张、焦虑和恐惧情绪,并可能伴有躯体及植物神经症状,有时对学校的恐惧转变为上学日或学日清晨的头痛、头晕、腹痛、腹泻、呕吐等躯体不适。而过了上学时间或放假在家看书、做游戏以及和小朋友玩等都正常。1932年Broadwin首次描述逃避上学的种类,Johnson将过多的旷课并伴有苦闷感受且长期不去学校的情况称为“学校恐怖症”。… 相似文献
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张莹 《保健医学研究与实践》2009,6(1):90-91
近年来,心理咨询与治疗领域出现了一个新妁势——各主流方法之间的整合。笔者在临床实践中深深感到,来访者作为一个独特的个体,其心理问题具有特殊性、复杂性,咨询过程中采用多种方法相结合的方式,可能是一种比较理想的咨询方式。作者综合运用多种心理疗法成功治疗1例患社交恐怖症的学生,现报告如下。 相似文献
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当夫妻吵架,丈夫若是哄骗妻子不成功的话,往往希望能够用性来缓和彼此之间的矛盾。居然还要跟我动武?你别那么卑鄙好不好?我就动武了,怎么着?就烦你这副嘴脸,别往我身上靠!离我远点!当丈夫依然不依不饶地将手伸向妻子身体的时候,妻子却坚决地将丈夫的手甩向一边。好好跟你说话的时候,请你把手给我放规矩点儿! 相似文献
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