健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响。方法对2012年6月~2013年7月接受治疗的糖尿病患者进行健康教育。结果健康教育后患者治疗依从性提高,积极治疗,生活质量明显提高。结论建立教育模式,提高患者自我意识,建立良好的健康行为,达到有效控制血糖,预防并发症。     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的研究强化健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响。方法对糖尿病患者进行强化健康教育,比较教育前后患者对治疗依从性。结果健康教育前药物治疗和复诊的依从率较好,分别为75%和63.9%;运动治疗的依从率低,为22.2%;饮食治疗的依从率差,为11.1%。健康教育后药物治疗和复诊率提高到94.4%和84.7%;饮食治疗和运动治疗的依从率提高到88.9%和80.6%。结论健康教育能有效提高糖尿病患者的治疗依从性,提高患者的生活质量。     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响，寻求改善糖尿病患者不良生活习惯，增强治疗依从性的方法。方法自行设计“糖尿病患者对本病相关知识和健康生活习惯认知状况表”，对116例来我院就诊并确诊的糖尿病患者发放问卷，半年后对相同人群发放相同答卷。通过问卷调查分析比较健康教育前后的认知情况。结果经健康教育后患对糖尿病相关知识和健康生活行为的了解显著提高。结论糖尿病患者对本病知识缺乏以及在了解上有许多误区，经过健康教育可提高糖尿病患者对治疗的依从性。     

强化健康教育对糖尿病早期患者治疗依从性的影响

随着社会的进步和生活方式的改变,2型糖尿病的发生率明显增加。糖尿病是一种终身性、全身性的疾病,严重威胁人民健康的疾病,给患者和家庭带来了很大的压力,对我国人力和财力资源造成巨大耗费。     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

为了提高糖尿病患者对治疗的依从性,我科从2006年3月开始开展了一系列的糖尿病教育、咨询、监测、饮食控制、用药、治疗、追踪、随访等活动,比较健康教育对两组糖尿病患者治疗依从性的影响,现分析如下.     

个性化健康教育对社区糖尿病患者治疗依从性的影响

目的：探讨个性化健康教育对于社区糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选取2011年3月~2012年8月在本社区卫生服务中心建卡管理的120例糖尿病患者,并按照建卡登记顺序分成对照组和治疗组各60例,对所有患者进行3个月的随访。对比在干预3个月后观察组和对照组在治疗依从性和空腹血糖的情况。结果经过3个月的干预后,治疗组患者的治疗依从性为90%,明显高于对照组的68.3%,同时治疗组患者的空腹血糖控制情况明显优于对照组（P〈0.01）。结论通过对社区糖尿病患者实施规范系统的个性化健康教育能够有效地提高患者治疗依从性,且患者能够更好地控制血糖,稳定病情的发展,值得的临床上进一步推广。     

强化家属健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的观察糖尿病患者家属健康教育对治疗依从性的影响。方法将我院2009年下半年收治入院的患者80例,按照抽签的方式随机分成两组,对照组40例,只对患者进行常规健康教育;试验组40例,对患者和家属同时强化健康教育指导,2个月后分别对两组糖尿病患者治疗依从性进行评价。结果实施家属健康教育组的患者治疗依从性优于对照组。结论对家属和患者同步强化健康教育可帮助患者提高治疗依从性,减少并发症,提高生活质量。     

健康教育对改善糖尿病患者依从性的影响观察

目的探析健康教育对改善糖尿病患者依从性的价值。方法对我院2015年2月至2016年7月期间收治的70例糖尿病患者予以研究,按照硬币法分为2组,即参照组(n=35)、观察组(n=35)。参照组患者仅给予用药指导,观察组患者在参照组用药指导基础上施行健康教育,观察对比2组患者的血糖水平及用药依从性。结果观察组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖水平明显低于参照组患者,组间对比差异明显(P<0.05)。观察组患者用药依从性是97.1%,同参照组患者的77.1%进行比较,存在明显差异(P<0.05)。结论对糖尿病患者施行健康教育,可有效控制患者血糖水平,提高患者用药依从性,临床应用价值非常高,值得全面应用与普及。     

健康教育对糖尿病患者抑郁心理及治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者心理状态及治疗依从性的影响。方法将148例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各74例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施健康教育。采用SDS比较2组患者抑郁发生情况,自行设计调查问卷比较患者的治疗依从性。结果 1年后,观察组抑郁发生率及SDS得分显著低于对照组;观察组治疗依从性显著高于对照组,结论健康教育可降低糖尿病患者抑郁发生率,改善其心理状态提高治疗依从性,从而提高患者的生活质量。     

健康教育对糖尿病低血糖反应患者依从性的影响

目的探讨健康教育对糖尿病低血糖反应患者依从性的影响程度。方法采取问卷调查法于住院病人入院时,出院后150天对76例低血糖患者随机分成两组(1组)教育前(2组)教育后进行依从性的调查评定。对2组38例患者住院期间实施有计划、有目的、有组织的健康教育。结果入院时两组患者依从性得分差异无统计学意义(P>0.05),出院前和出院后150天教育后组得分明显低于教育前组,(均P<0.01和P<0.05),出院后150天两组患者得分与入院时比较均下降(P<0.05),但较出院前均有所回升,再发生率1组为52.63%,2组为18.42%。结论健康教育能显著提高糖尿病低血糖反应患者的依从性,降低复发率,提高救治水平。     

老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种发病率较高,具有遗传倾向的慢性、终身性疾病。据1996年全国调查60岁以上人群中,糖尿病的发病率超过11.34%,其各种并发症已成为患者致残和早亡的主要原因[1]。而在糖尿病的预防、治疗和康复过程中,健康教育非常重要。1996年国际糖尿病联盟已将对糖尿病患者健康教育列为糖尿病五项基本治疗措施之一[2]。具体内容主要包括以下五方面。1饮食治疗教育控制饮食是所有糖尿病患者纠正高血糖的最基本治疗措施[3]。应帮助老年患者制订均衡饮食计划,鼓励患者家属协助患者遵照饮食计划进食,并予以支持,主要包括调节食物成分和节制饮食两方…     

糖尿病健康教育对内分泌患者治疗依从性的改善作用分析

目的:探讨糖尿病健康教育对内分泌患者治疗依从性的改善作用.方法:选取我院2019年1月至2019年12月收治的糖尿病患者180例作为研究对象,随机数字表法将其分为对照组、观察组,各90例.对照组患者采用常规的护理模式,观察组患者采用糖尿病健康教育.比较两组患者治疗效果.结果:观察组的临床疗效优于对照组,组间对比有统计学...     

个体化健康教育对糖尿病患者胰岛素应用依从性的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者胰岛素应用依从性的影响。方法将128例糖尿病随机分为观察组和对照组各64例,对照组给予介绍糖尿病传统基本知识,同时发放宣教资料。观察组定期接受糖尿病系列知识教育,饮食指导,运动指导,药物应用指导,血糖自我检测指导。结果教育前观察组依从性为27.6%,对照组依从性26.4%,两者比较差异无统计学意义(P>0.05)。教育后观察组依从性为68.4%,对照组依从性为36.5%,两者比较有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者实施个体化建康教育模式,可以显著提高胰岛素应用的依从性,改善患者生存质量。     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育

<正>糖尿病是影响人类生命和健康的常见的内分泌代谢疾病,为慢性终身性疾病,要想得到全面有效的控制,单靠药物是不能达到的,需对患者进行健康教育[1]。因患者对疾病经过的认识对此病的控制有很大的影响,如长期血糖控制不良,可引起眼、肾、心、脑血管的损害和感染等并发症,并导致残疾和过早死亡,而通过加强对患者的健康教育,使其建立健康行为,积极配合治疗,就可防止或延缓急、慢性并发症的发生、发展,有效提高患者的生活质量,延长寿命。为此,国际著名糖尿病教育Assal教授提出:糖尿病及其并发症高质量的治疗取决于对糖尿病的健康教育[2]。     

健康教育路径对糖尿病患者自我效能感及饮食治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者自我效能感、饮食治疗的依从性影响。方法对62例住院2型糖尿病患者，在实施健康教育前后采用自我效能感量表（GSES）、饮食治疗依从性调查表进行评定。结果实施健康教育前后2次评定GSES差异有统计学意义（P〈0．01），饮食治疗依从性差异有统计学意义（P〈0．01）。GSES与饮食治疗依从性有显著的正相关（r=0．683，P〈0．01）。结论健康教育可增强2型糖尿病患者的自我效能感、提高饮食治疗依从性。     

老年糖尿病患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分[1 ] 。对于老年糖尿病病人来说尤为重要 ,此类病人多数自理能力下降 ,自控能力差 ,如得不到良好健康教育指导 ,将会伴发多种并发症而影响患者的生存质量。现将我院 1999年 1月～2 0 0 2年 12月 76例住院老年糖尿病患者进行健康教育的效果报告如下 :1　对象和方法1 1　对象　本组 76例老年糖尿病患者 ,均符合WHODM诊断标准[2 ,3 ] 。男 48例 ,女 2 8例 ,年龄 60～ 82岁 ,大专以上学历 11人 ,中专 14人 ,高中 9人 ,初中 2 5人 ,小学 7人 ,文盲 10人。干部 2 6人 ,工人 18人 ,商人 15人 ,农民 17人。1 2　…     

健康教育对糖尿病患者治疗效果的影响

本院自2000年始对糖尿病患者开展了个体化的健康教育,取得了较好的效果,现报道如下。1对象与方法1.1对象:随机选择在我院接受糖尿病治疗的患者80例,男37例,女43例,平均年龄(58.9±12.9)岁,病程1月～28年,均按1985年WHO诊断标准确诊为糖尿病,其中Ⅰ型糖尿病6例,Ⅱ型糖尿病74例。1.2方法:患者均常规使用降糖药物,剂量、剂型、种类由临床医生调整方案,在治疗过程中,随机分为两组,非教育组32例,教育组48例,健康教育内容以亚太地区糖尿病组建议的自我保健纲要为基础,包括:(1)糖尿病的性质、症状,并发症的危险性。(2)治疗的个人目标。(3)个人的…     

健康教育对妊娠糖尿病患者依从性及血糖的影响

目的探讨健康教育对妊娠糖尿病患者依从性及血糖的影响。方法分析72例孕24²8周诊断妊娠糖尿病患者病历资料。结果健康教育组患者对饮食、运动、胰岛素治疗和血糖监测4个方面的依从性干预组分别为79.9%、76.1%、90.5%、85.6%。对照组以上4个方面的依从性分别为43.0%、38.1%、60.9%、48.6%。各项指标比较.健康教育组均显著高于对照组(P<0.01)。对照组患者常规治疗前空腹血糖(5.99±0.24)mmol/L餐后2 h血糖(7.52±1.15)mmol/L。治疗后空腹血糖(5.42±0.75)mmol/L,餐后2 h血糖(6.82±2.29)mmol/L。健康教育组患者教育前空腹血糖(5.51±0.82)mmol/L、餐后2 h血糖(7.52±1.96)mmol/L,教育干预后空腹血糖(3.95±0.65)mmol/L,餐后2 h血糖(5.45±1.21)mmol/L。教育组血糖水平均明显优于对照组(P<0.01)。结论实行健康教育可有效提高妊娠糖尿病患者依从性,降低了母婴在分娩时发生合并症与创伤的危险,控制了患者血糖,大大降低了妊娠糖尿病患者发生低血糖的风险。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨系统健康教育对糖尿病患者的影响。方法对126例糖尿病住院患者进行糖尿病相关知识教育培训,测试患者疾病知识水平及自我管理能力,观察患者血糖变化。出院后跟踪随访3～4个月。结果患者接受健康教育后疾病知识评分和知识内容知晓及自我管理能力明显提高,与教育前比较,差异有统计学意义（均P〈0．05）;出院后3～4个月,85％以上患者能改变不良生活方式,遵医治疗,血糖控制在理想水平。结论健康教育能提高糖尿病患者疾病知识水平和自我管理能力,对预防并发症、维护患者健康有积极意义。