军队医院文职护士军事素质与卫勤保障能力培训的实践与效果

目的探讨提高军队医院文职护士军事素质和卫勤保障能力的培养方式。方法针对文职护士的特点,采取岗前培训和岗位培训相结合的方式。集中4周岗前培训,包括理论学习和军事训练;重视岗位培训,采取熟练临床护理工作与提高卫勤保障能力相结合的培训方法。结果63名文职护士卫勤基础理论和战伤急救技能考核优良率达100．00％,其中34名被选为卫勤保障医疗队成员,10名被任命为科室护士长,32名被评为优秀护士。结论根据文职护士的特点,采取有针对性的、科学的培训措施,可以显著提高文职护十的军事素质和卫勤保障能力。     

军队医院文职护士军事素质与卫勤保障能力的培养

目的 探讨提高军队医院文职护士军事素质和卫勤保障能力的培养方式.方法 针对文职护士的特点和聘用后不同阶段,采取集中岗前培训、开展岗位培训"三结合"、贴近实战强化训练等培训方法.结果 63名文职护士的军事素质和卫勤保障能力明显提高,全部通过医院和上级部门组织的有关考核.结论 对文职护士进行有目的 、有计划、有策略的培训,可以显著提高文职护士的军事素质和卫勤保障能力,是保证军队医院履行职责完成使命的需要.     

新体制下航空医学鉴定训练中心非现役文职护士的管理与再培养

目的探讨航空医学鉴定训练中心对非现役文职护理人员的管理与再培养。方法对非现役文职护士实行基本素质培训、岗位培训管理两套系列化管理机制。结果非现役文职护士工作安心,整体素质不断提高,已成为航空医学鉴定训练中心护理工作的主要力量。结论军队招聘非现役文职护士是军队卫勤保障的一个重要举措,只要实行合理有效的科学管理机制,非现役文职护士将成为军队护理工作的重要力量。为此健全非现役文职护士管理制度,培养她们的能力及素质,保持非现役文职护士队伍的稳定,才能保证护理质量和疗养员的满意度,才能更好地完成战时卫勤保障任务。     

担负海上卫勤保障任务的文职护士自我认知现状调查

目的了解担任海上卫勤保障任务的文职护士对自我定位、需求期望及参与卫勤保障任务的认知情况。方法采用问卷调查法对参与海上卫勤保障医疗队的32名文职护士进行调查。结果文职护士对目前享受的待遇感到满意,同时也感到与目前所履行的职责还不相适应：文职护士能认识到自身差距,渴望得到更多的认可、尊重和使用;对担负海上卫勤保障任务缺乏明确的思想动机和足够的能力、信心。结论应针对文职护士的特点和需求,进行及时正确的教育引导,采取有效措施调动其积极性,合理高效发挥文职护士的职能作用,尽快提高其军事素质和卫勤保障能力。     

军队非现役文职护士卫勤保障训练的现状

随着军队编制体制的不断调整,非现役文职护士越来越多地充实到军队医院、疗养院的护理队伍中,成为军队医院、疗养院卫勤保障中不可缺少的力量。非现役文职护士是按照规定的编制聘用到军队工作,履行现役军官（文职干部）同类岗位相应职责的非现役人员。由于非现役文职护士成分新、军事素质欠缺,如何尽快提高非现役文职护士的军事素质与卫勤保障能力,适应军队医院军事斗争准备需要,是军队医院护理工作的重要职责。为了提高非现役文职护士的卫勤保障能力,必须进行科学有效的卫勤保障训练。     

“跨越2015-朱日和A”实兵演习中非现役文职护士真实体会的质性研究

目的了解参加"跨越2015-朱日和A"实兵演习中非现役文职护士的真实体会,为制定参加演习保障任务的非现役文职护士的训练提供依据。方法运用质性研究中的现象学研究法,对参加"跨越2015-朱日和A"实兵演习的5名非现役文职护士进行半结构式访谈收集资料,运用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行整理归纳总结,提炼主题。结果提炼出3个主题:对任务存在陌生感和焦虑感,军事知识欠缺,使命荣誉感高。结论实兵演练中非现役文职护士缺乏军事知识、存在焦虑心理,但使命感较高,应通过培养军人素养、多样化保障任务培训、强化卫勤能力来达到提高非现役文职护士的保障能力。     

疗养院文职护士野战救护技能培训的做法和体会

文职护士是军队疗养院的重要组成部分,承担着一定的军队卫勤保障任务。我科在带教中加强野战救护相关理论及技能的培训,通过加强思想教育、体能训练、集体授课、情境模拟训练、应用多媒体技术及个体点评等培训方法,不仅提高了文职护士的卫勤保障能力,同时也提高了带教质量及科室护理工作质量。     

军队文职护理骨干卫勤培训需求调查分析

目的了解军队文职护理骨干卫勤培训需求情况,以便更好地为文职护理骨干提供科学合理的卫勤培训。方法采用自制问卷"军队文职护理骨干卫勤培训需求调查表"向参加全军第8批文职人员护理骨干任职教育培训班的93名文职护理骨干进行调查。结果 80%文职护理骨干以"提高军事素质"为主要培训目的;卫勤培训内容需求率排在前5位的是:战创伤患者心理护理85%、野战救护基本知识81%、常见战伤护理知识77%、野战常见急症处理76%、野战护理技术75%;培训方式需求排在前3位的是:短期集中培训73%、卫勤演练保障63%、模拟演练62%;培训时间长度以2~4周为主;培训效果评价方式需求排在前3位的是:完成卫勤任务52%、比武考核42%、授课提问39%。结论相关部门在文职护理骨干卫勤培训中要进一步优化卫勤培训项目,完善合理的培训方式,选择适宜的培训时间及效果评价方式,为文职护理骨干完成多样化军事卫勤保障任务创造良好的条件。     

文职护士战伤救护技能强化训练及效果评价

面对现阶段军队医院护理队伍呈现以聘用护士为主体的现状，为适应新时期军事斗争需要，加强聘用护士特别是文职护士的卫勤保障能力，我院护理部围绕“着眼提高完成多样化军事任务能力，深入扎实推进军事斗争卫勤准备”的要求，狠抓两次练兵，在第二军医大学卫生勤务学教研室的协助下，组织全院35名文职护士参加了战伤救护技能的训练，取得了良好成效。     

文职护士战伤救护技能强化训练及效果评价

面对现阶段军队医院护理队伍呈现以聘用护士为主体的现状，为适应新时期军事斗争需要，加强聘用护士特别是文职护士的卫勤保障能力，我院护理部围绕“着眼提高完成多样化军事任务能力，深入扎实推进军事斗争卫勤准备”的要求，狠抓两次练兵，在第二军医大学卫生勤务学教研室的协助下．组织全院35名文职护士参加了战伤救护技能的训练，取得了良好成效。     

军队医院非现役文职护士特质应对方式的研究

目的探讨军队非现役文职护士的特质应对方式。方法采取便利抽样法,采用特质应对方式问卷对2所三级甲等医院的303名非现役文职护士进行心理评估。结果消极应对方式得分(23.60±6.45)与积极应对方式得分(37.15±6.41)均高于常模(P0.01),以人口学资料分组,其应对方式得分差异均无统计学意义。结论在军队非现役文职护士的准入条件设置上应进行与征兵标准相同的心理健康测评。     

军队医院文职护士工作状况分析及管理对策

对文职护士工作状况及近2年文职护士理论知识与操作考核情况进行分析。护士长对文职护士骨干作用和技术水平评价较高,其模范作用和综合素质的评价则较低;文职护士考核优良率与聘用护士比较,并没有凸显其应有的优势,与考核的内容较为基础,没有体现对高新技术的掌握情况有关。文职护士在军队医院中还未能完全发挥作用,管理措施需要加强和完善。通过“选、训、用、管”四位一体的管理模式,合理选拔、积极培训、科学使用、有效管理,形成择优选拔的聘用机制,绩效考核的使用机制,优胜劣汰的竞争机制,制度完善的管理机制。另外,也要改革考核的内容以体现文职护士的实际水平;     

军队疗养院非现役文职护士心理健康与个性特征的相关性

目的分析某军队疗养院非现役文职护士心理健康状况及其与个性特征的相关性。方法选取某军队疗养院85名非现役文职护士,采用症状自评量表和卡特尔16项人格因素问卷进行心理测量,并将其得分与地方医院护士和军人护士进行比较。结果疗养院非现役文职护士的症状自评量表各因子分均低于地方医院护士和军人护士(P<0.01或P<0.05);疗养区护士的部分症状自评量表因子得分高于治疗区护士(P<0.01)。结论管理者应重视非现役文职护士的适应性训练,综合运用症状自评量表与卡特尔16项人格因素问卷选拔非现役文职护士。     

军队文职人员护理骨干执行卫勤保障任务现状的调查

目的了解军队文职人员护理骨干在执行卫勤保障任务中存在的问题。方法采用自制的调查问卷对参加全军第3批文职人员护理骨干任职教育培训班的83名文职人员进行调查。结果文职人员护理骨干在执行卫勤保障任务中存在的主要问题排在前三的依次是:执行大型卫勤保障任务的机会太少、平时科室工作繁忙、工作与训练矛盾突出,对卫勤保障任务的目的、目标及自身的职责范围不是很明确。结论相关部门应适当增加文职人员执行大型卫勤保障任务的机会,部门之间搞好协调工作,缓解工作和训练的矛盾,在卫勤保障中明确任务的目的、目标和参训人员的职责范围,以提高文职人员的卫勤保障能力。     

手术室护士无瘤技术知识、信念、行为的调查与分析

目的调查手术室护士无瘤技术知识、信念、行为情况,为无瘤技术培训提供依据。方法应用自行设计的无瘤技术知识、信念、行为问卷,对江苏省6所医院的258名手术室护士进行调查。结果手术室护士的无瘤技术知识得分为(7.20±1.85)分,得分指标为72.00%;信念得分为(35.58±5.03)分,得分指标为71.16%;行为得分为(44.11±8.02)分,得分指标为63.08%。结论目前手术室护士缺乏无瘤技术相关知识,操作不规范,对无瘤技术的职责定位不高,需加强手术室护士的无瘤知识培训,以改善其无瘤技术行为。     

非现役文职护士战备评估与部署能力的调查

目的了解军队医院非现役文职护士战备评估与部署能力的现状。方法 2011年10月采取便利抽样法选取某军区总医院非现役文职护士122名,调查其参加培训情况、相关军事课程学习情况及护理人员战备评估与部署能力等。结果 122名非现役文职护士的战备评估与部署能力及战备相关事宜的认同度均分分别为(2.99±0.70)、(4.02±0.70)分;非现役文职护士相关军事课程学习排名前三的分别为急救护理(92.6%)、战伤救护(70.5%)及五项技术(56.6%),其余参训率均低于50%;护师和主管护师对小组整体性和一致性的认同度得分高于护士;护士与护士长的临床护理能力高于机关行政人员,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论非现役文职护士战备评估与部署能力还有较大提升空间,医院相关部门应根据当前对非现役文职护士的管理现状,采取有针对性的培训,不断提高她们的快速反应能力和应急保障能力,保障护理工作高效、有序地开展。     

门诊导医服务规范化管理的探讨

我院通过对专业导医人员从职业礼仪到业务素质进行培训,规范了服务用语及服务行为。根据岗位职责制定考核标准,对导医进行了规范化的管理。简化了门诊就医程序,便捷门诊病人。导医服务由被动变为主动,营造了以人为本的服务环境,提升了病人对医院的满意度,提高了门诊导医的服务质量。     

我院文职护士管理和培训的实践与体会

目的构建文职护士培训、使用及管理的科学方法。方法通过规范管理、科学施训、作为骨干大胆任用等多种管理方式,使文职护士得到充分的发展。结果文职护士群体成长为医院优秀骨干,首批满3年的文职护士顺利通过续聘考核。结论科学的管理培训是文职护士成长的重要基石,对医院护理管理有着重要作用。