医学影像专业计算机辅助教学系统的开发及其应用

目的推动计算机辅助教学方法在医学影像专业教学中的应用。方法利用计算机辅助教学的理论和方法，根据医学影像专业的特点，开发出医学影像专业计算机辅助教学系统。结果医学影像专业计算机辅助教学系统，教学效果理想，值得推广使用。结论在医学影像专业引进计算机辅助教学手段，对提高医学影像专业的教学水平和促进教学改革具有重要意义。     

我国高等医学院校开放医学影像网络数字实习室的现状及对策研究

对目前我国高等医学院校医学影像网络数字实习室开放的内容、形式及实施效果进行了分析。从加强医学影像网络数字实习室建设,改革医学影像学实践教学方法等方面,探讨了当前我国高等医学院校开放医学影像网络数字实习室的现状并就此现状提出研究对策。利用大理学院临床医学院医学影像网络数字实习室与大理学院附属医院放射科现有设备教学软件及PACS系统资源,构建以CD Viewer为平台的数字化医学影像实践教学系统,实现了医学影像数字化图像在开放医学影像网络数字实习室中实践教学的应用。高等医学院校开放医学影像网络数字实习室,不仅全面提高了实习室的工作水平、使用效率和管理水平,而且促进了优质教学资源的整合与共享,推动了医学影像实践教学模式和方法的改革,对于提高医学影像学教学质量及提升医学生实际分析医学影像图片能力具有重要意义,有效促进了该校的医学影像网络数字实习室的建设和发展。     

T-PACS系统在构架新型医学教学体系中的应用

T-PACS教学系统是在放射信息系统(RIS)和医学影像存档与传输系统(PACS)的基础上,建成的用于医学影像学教学的多媒体网络教学系统.应用T-PACS系统终端进行影像学的教与学,是构建医学教学新体系的重要环节.由于其具有实用、高效、资源共享等优势,可将多种影像手段、多学科的知识综合示教,让学生对医学影像学知识有更直观的认识,从而对医学教学新体系的构建起到积极的意义.     

网络医学影像PACS教学系统的应用研究

PACS教学系统是一种新颖的网络影像教学模式，能减少人力资源投入，最大限度实现医学影像资源共享，提高阅片率和诊断率，最终提高了医学影像学的教学质量和教学效率。     

儿童医学影像教学系统的设计及其在儿科影像医学教学中的应用

为了提高儿科影像医学教学的质量和效率,本文介绍了一个儿童医学影像教学软件系统的设计思路,并通过临床教学实践中的应用和推广,是一套专业、标准的紧密结合医学影像专业特点和医护人员学习交流需求的儿童医学影像教学系统。     

基于PACS的医学影像教学系统的现状及策略

随着现代影像医学的迅速发展,传统的医学影像教学模式已不能适应时代的发展和要求。PACS的出现及应用为医学影像教学模式的改革提供了有利条件,利用PACS建立数字化的影像教学系统是未来影像教学工作规模化发展的趋势。但目前建立基于PACS的影像教学系统国内、外还没有成熟的经验,文章通过分析基于PACS的影像教学系统的现状及存在的问题,提出了解决对策。     

基于传输系统的医学影像学教学系统的组建

医学影像存档与传输系统,随着信息技术的不断更新也迅速发展起来,解决了医学图像的获取、存档、传输、调阅和管理等问题[1]。最近几年也有些医院开始尝试建立基于这种传输系统在医学影像学上的教学系统,可以从根本上解决医学影像专业教学资料的不足,利用此教学系统把有价值的病历进行筛     

医学影像诊断学教学中采用PACS教学系统的效果探究

目的研究分析医学影像诊断学教学中采用PACS教学系统的效果。方法选择2012级同班影像医学专业的学生52名作为研究对象,将52名学生随机分为两组,观察组26名和对照组26名,对照组学生应用传统教学方法进行教学,观察组学生应用PACS教学系统进行教学,对比观察组与对照组的教学效果。结果观察组学生认为PACS教学系统教学效果优于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05);观察组学生考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论医学影像诊断学教学中采用PACS教学系统的效果较好,有助于提高学生的学习成绩,值得推广应用。     

基于PACS的影像教学系统在影像教学中的应用

目的：研究基于图像存储与通讯系统（picture archiving and communication system,PACS）的医学影像教学系统的构建及应用。方法在多媒体实验室安装教学PACS服务器,终端电脑安装PACS软件及医学影像诊断报告系统,学生可调阅影像病例、书写诊断报告,提交报告后,教师可进行审核批阅。结果为医学影像学专业学生建立了一种数字化实验教学环境。结论基于PACS的影像教学系统的应用,提高了学生学习的积极性、主动性,有利于培养学生的临床实践能力。     

基于在线互动教学云平台的互联网+医学影像学教学模式研究

医学影像学教学经过四个阶段的发展,已进入互联互通阶段。通过构建移动式医学影像高清视频远程直播教学系统、医学影像学模拟-实时-横向教学实践平台及医学影像诊断培训平台联合而成的在线互动教学云平台,能够产生基于"大影像、大数据、大平台"之间的大融合模式、模拟现实的仿真教学模式和"CBL+PBL"的混合教学模式,为互联网+时代的医学影像教学提供了数字化、网络化、仿真化的研究参考。     

医学影像学教学用PACS系统资源库的模式构建与管理

医学影像学数字化建设是当前医学影像学教学模式改革的热点,医学影像学实训课教学用医学影像存档与通信系统(Teaching-PACS,T-PACS),系统的应用作为推动医学影像学数字化建设的重要组成部分,在医学院校的日常教学活动中发挥着非常重要的作用。本文通过对医学影像教学用T-PACs系统资源库的模式构建和管理的原则和经验进行阐述,对取得的成效进行了评价。     

面向高等院校的医学影像学教学资源平台设计与实现

建立医学影像学教学资源平台,详细阐述该平台医学影像学资源组织形式、设计方案,包括功能设计和数据库设计,介绍系统实现与关键技术,指出该平台能够为学生、教师以及医护人员提供教学和科研支持,具有较高应用价值。     

医学图像处理、传输与在线学习系统在医学影像学教学中的应用

以南京医科大学医学影像实验教学示范中心和相关网站为平台,汇集医学影像学、病理学及解剖学图像,进行课程融合,以器官系统为主线建立病例库及在线学习系统。本系统实现了医学影像学教学的实时化、多样化、系统化及模拟临床化。学生可以利用本系统学习图像处理、模拟书写报告及进行学习讨论。教师可利用本系统开展以问题为基础的学习（problem-based learning, PBL）,实施以器官系统和病例为主线的课程融合教学。     

热带医学专业信息资源库的研制

基于校园网和广东省专业信息资源库平台,利用军队院校网络教学应用系统3.0版本,挖掘和利用国内外热带医学教育和科研成果,构建了涵盖热带医学各个领域的“热带医学专业信息资源库”。该资源库的建立能为院校提供丰富的热带医学信息资源,为卫生管理部门提供决策依据,为远程和继续教育提供教学资源,为热带医学资源的进一步整合提供平台。     

医学影像在鼻内镜外科教学中的应用

鼻内镜外科是鼻科学领域划时代的变革，其应用和开展与医学影像密切相关。医学影像一般包括解剖图片、线条示意图、放射学图片、鼻内镜图像显示系统、手术录像和CAI课件等资源，通过多种方法和途径收集影像资料，建立鼻科资源库，对鼻内镜外科教学非常重要。     

医学影像在脊柱外科教学中的灵活应用

医学影像与脊柱外科关系密切，临床教学过程中可以获取的医学影像资料一般包括大体照片、线条示意图、放射学图片、手术录像和CAI课件等资源，通过各种方法和途径收集影像资料，建脊柱外科资源库，灵活运用各种影像资料对脊柱外科教学非常重要．     

医学地理学多媒体教学资源库建设探讨

建设多媒体教学资源库有利于素材资源的分类与管理,实现资源共享,提高教师备课效率和课件制作水平。本文基于现代信息技术,介绍了医学地理学多媒体教学资源库的设计和建设,并对资源库的后续开发进行了探讨。     

热带医学专业信息资源库几个重要问题的思考及其改进

基于校园网和广东省专业信息资源库平台，构建“热带医学专业信息资源库”。对试题库、动画库、专家库、powerpoint教学资源库等几个重要问题进行思考，提出改进的建议。     

口腔颌面医学影像诊断学教学改革初探

目的探讨口腔颌面医学影像诊断学教学内容和方法的改革,提高教学质量。方法口腔颌面医学影像诊断学教学改革的内容包括：①理论课的教学时间安排、教学内容和教学方法;②实验课的教学方法;③临床实习的实习计划和导师制度。结果和讨论经过近几年的一系列教学改革实践,在口腔颌面医学影像诊断学的教学与科研、教书育人等方面取得了显著成绩,创造了良好的教学环境,提高了口腔颌面医学影像诊断学的教学质量,口腔医学专业学生的口腔颌面医学影像诊断学知识更加牢固。     

PACS在构建医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库中的应用

目的评价医学影像图像与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)在医学影像学教学中的应用价值。方法利用PACS构建医学影像学电子教学图片库,积累了有价值的影像资料近3万份,制作了全套多媒体演示型课件、网络课程和电子图片考试试题库,建立了大屏幕多媒体阅片室。结果医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库的构建,改变了传统的医学影像学教学方法,实现了影像教学的实时化、多样化,在医学影像学教学和临床实习、见习中获得了一致好评。结论PACS有利于提高医学影像学教学质量,值得进一步完善和推广。