大学校园的性健康教育与艾滋病预防

大学校园的性健康教育与艾滋病预防浙江工业大学朱新地在艾滋病流行威胁越来越严重的严峻形势面前，我国大学校园也不再可能是一块净土。由于西方性自由生活方式的消极影响，特别是国内某些有影响的宣传媒介在性观念问题上的误导￣（１），使大学生中的两性行为日趋普遍。...     

青少年性健康教育与性病艾滋病预防

青少年性健康教育与性病艾滋病预防（１０００２０）中国医学科学院医学信息研究所陈新华性乱是性病艾滋病的主要危险因素，而且性病艾滋病的发病年龄均以中青年占绝大多数，为了控制性病艾滋病在我国的流行，必须开展青少年的性健康教育。性健康教育不仅可使他们预防获得...     

广州市某高校大学生艾滋病与性健康教育情况调查

目的 了解广州市某高校对预防艾滋病及性健康知识的认知情况,为高校健康教育提供理论依据。方法 采用网络问卷的形式对广州市某高校1 689名在校大学生进行调查。问卷基本信息包括学生的性别、年级以及生源地。问卷调查的内容包括大学生艾滋病核心防治内容,以及性健康教育调研小组设计的性健康相关知识。结果 大学生对于艾滋病核心八条的防治知识知晓率为87.2%,其中,男生知晓率为85.0%,女生知晓率为88.1%,差异无统计学意义(χ²=2.877,P=0.090)。生源地属北、上、广、深、省会城市以及普通地级市的学生知晓率明显高于来源于县城及农村的学生,差异有统计学意义(χ²=43.601,P<0.001)。大学生的性健康知识令人满意,但“艾滋病在我国大学生中呈快速增长趋势”的知晓率只有55.3%,仅43.2%的大学生愿意与患有艾滋病的同学一起上学。结论 该校大学生对于艾滋病核心八条的防治知识知晓率仍低于国家标准,需要开展高校性健康教育,从源头上遏制艾滋病在高校的传播。     

大学生性健康问题探讨

目的：了解大学生性健康状况与性知识需求。方法：通过发放调查表问卷方式,对大学生进行整群抽样调查。结果：现在大学生对一般性知识与艾滋病知识掌握良好;性知识来源呈多样化,以书报为主;与色情读物或录像的接触及其影响不容忽视;大学生恋爱者不少,他们有着较强的爱情意识但并不稳定;他们中客观存在着过度的爱抚行为及越轨行为,尤以来自上海郊县的学生为甚;对艾滋病防范意识较强,但须纠正其对艾滋病患者及感染者的歧视心     

少数民族大学生预防艾滋病知识教育效果评估

[目的]调查针对少数民族大学生的艾滋病预防知识的教育效果. [方法]在中南民族大学通过一系列活动使少数民族大学生逐步树立、强化预防艾滋病的意识,掌握知识并改变对艾滋病感染者的态度. [结果]教育后少数民族学生预防艾滋病的基本知识明显提高,平均知晓率由教育前的70.36%上升到95.78%;对预防艾滋病持积极态度的学生比例由43.6%上升到74.8%. [结论]在少数民族大学开展此类行为教育活动可以有效的促进少数民族大学生提高预防艾滋病知识水平、形成正确态度及掌握相关技能.     

大学新生艾滋病预防与性健康同伴教育效果评价

目的探讨在大学新生中开展艾滋病预防与性健康参与式同伴教育培训的应用效果。方法采取分层整群抽样,选取广东工业大学2019级大一新生1400名作为调查对象,并对调查对象进行艾滋病预防与性健康同伴教育,于教育前后进行问卷调查,并对调查数据进行统计分析。结果同伴教育前后,调查对象的艾滋病国八条总知晓率由76.8%提升到91.6%,差异具有统计学意义(P0.05);性与生殖健康相关知识总知晓率由75.9%提高到85.0%,差异具有统计学意义(P0.05)。在安全性行为及对待艾滋病、婚前性行为态度方面,同伴教育后,调查对象的态度和行为均有正向转变。发生性行为时使用安全套的意愿由同伴教育前的74.96%提升到同伴教育后的91.01%,认为爱、健康、负责任是性行为的前提的人数比例从同伴教育前的48.07%提升到同伴教育后60.15%,且差异均具有统计学意义(P0.05)。结论同伴教育应用于高校艾滋病预防与性健康教育效果较好,是一种值得推广的教育模式。     

师范类高校女大学生性健康教育与德育教育

随着对外开放的扩大，社会经济的变化和各种思想的影响，大学生的婚姻观、恋爱观与传统观念有很大差异。这种变化使大学生中的婚前性行为日趋增多。天水师范学院于2004年对甘肃省5所师范类高校的女大学生进行了性知识调查，旨在探讨性健康教育的必要性及性健康教育与德育教育的关系。为普及性健康教育、阐明性健康教育在大学生素质教育中的重要性提供参考。     

武汉市部分高校学生艾滋病知识来源与性健康教育需求

为了解当今大学生艾滋病 (ＡＩＤＳ)相关知识掌握情况和需求 ,为制订和修改适合我国国情的性健康教育干预策略提供基本参数 ,我们于 1998～ 2 0 0 1年在同济医科大学、华中理工大学、湖北大学和武汉科技大学等 10余所大学开展了ＡＩＤＳ预防知识宣传教育和知识讲座活动 ,并对其中 6所大学的 2 5 0 3名大学生进行了ＡＩＤＳ相关知识、知识来源和健康教育需求等的问卷调查。1　对象与方法1.1　对象　 2 5 87名学生来自武汉市 6所大学 ,共收回有效问卷 2 5 0 3份 ,有效应答率 96.76%。其中本科生 2 0 61人 ,专科生3 63人 ,研究生 79人 ;男生 14…     

浙江省大学生性健康教育需求定性研究

目的研究大学生获得性知识的途径、性态度、性行为以及对当前性教育的观点、意见等,从而掌握大学生对性健康教育的需求.方法采用定性研究方法,面对面个人访谈11人,专题小组访谈4组21人.结果学校和家庭提供的性教育非常有限,学生一般自己寻求和获取性知识,黄色信息泛滥并为大学生所接触,多数接受婚前性行为,发生性行为的学生客观存在并不在少数,目前提供的性教育主要侧重性生理,而不提供性安全教育和服务.结论目前的性教育已经远远不能适应实际情况和满足学生的需求,必需尽快提供全面、科学、系统的性教育和性安全教育,保护学生的身心健康.     

女大学生性健康教育需求状况分析

目的:了解女大学生性健康教育需求,探讨更好地性健康教育对策,为开展适宜的性教育提供根据。方法:采用自行设计的调查问卷,对广州市3所非医学类大学的2 130名女大学生进行调查。结果:在女大学生对性健康教育的需求中,认为正确性知识重要98.06%、会对自己的性态度和行为产生正面影响90.08%;认为学校应该开展性教育92.89%;对过去学校的性教育不满意65.17%;过去学校未开展过性教育68.97%;目前大学性教育中存在困难的原因排前位的是学生不愿参加60.08%、形式/内容不佳38.52%;而大学性教育中"学生不愿参加"的原因排前位的是未意识到重要性66.41%、害羞44.27%;认为知道安全避孕知识重要98.58%;愿意学习如何避孕83.21%;当发生性行为时,知道如何采取安全避孕12.51%;进行性教育需要各方面的知识等。女大学生更期望专业人士(54.08%)、老师(22.35%)、同伴教育(16.34%)和家长(14.93%)为其开展性教育;而专题讲座/课堂(51.55%)、提供适合大学生阅读的性读物(43.66%)、开设性教育课程(40.19%)是女大学生欢迎的性健康教育方法,而曾经获得性相关知识的途径不能满足她们的需求。结论:女大学生对性教育的需求迫切,现实与需求却相反,同时她们需要广泛、全面的性知识,性教育时应提供适宜女大学生的内容、形式、方法和途径。     

大学生性健康教育的现状与内容概述

大学生性健康包括性生理健康、性心理健康以及具有正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为[1].性生理成熟与性心理尚未完全成熟之间的矛盾、性的生理需求与性的社会规范之间的冲突,是大学生心理卫生的三大主要问题之一,直接影响着大学生的心理健康和发展.对大学生给予及时、恰当、科学、有效的性健康教育,有助于他们的身心健康.     

大学生预防艾滋病健康教育之现状

在美国、印度及中国的大学生中进行的关于人免疫缺陷病毒(HIV)/艾滋病(AIDS)知识、态度、信念和行为的基线调查表明,大学生对HIV/AIDS的认识和态度存在缺陷与误区。目前,在大学生中开展健康教育已成为预防艾滋病最有效的手段,健康教育包括课堂讲授、角色扮演、同伴教育及Quilt等多种方式。通过教育后,大学生对艾滋病知识的掌握率有明显提高,态度有所转变,但行为的测评则尚无定论。     

大学生性健康教育模式与内容探讨

目的探讨大学生性健康教育模式与内容。方法针对目前高校性健康教育现状及存在的问题，对性健康教育的内容、教学方法模式等进行论述。结果提出大学生性健康教育内容与模式的主要目标，改革及完善大学生性健康教育内容。结论大学生结婚禁令的解除情况下，应开展大学生性健康教育，全面地科学地提高大学生的健康素质水平。     

大学生预防艾滋病健康教育研究进展

艾滋病的流行已成为一个严重影响全球卫生和社会经济发展的重要问题,而健康教育被公认为是预防和控制艾滋病最有效的手段。大学生正处于性意识与行为、价值观的形成期,对性和周围世界有着强烈的探索欲望,面临着较大的感染艾滋病的潜在危险。因此,了解当今大学生艾滋病相关知识、态度、行为等现状,并找出当前大学生艾滋病健康教育工作存在的问题,为制定相应的健康教育政策、规划和措施提供依据,切实可行地开展大学生艾滋病预防的健康教育。     

大学生预防艾滋病健康教育效果分析

如果人们能学习和掌握预防艾滋病的科学知识 ,彻底摒弃造成艾滋病传播的各种危险行为 ,人类免遭艾滋病威胁是完全可能的。就艾滋病感染人群来说 ,5 0 %以上为 1 0～ 2 4岁青少年。陕西省拥有大中专院校 1 80多所 ,在校学生 3 6万人 ,做好大中专院校学生预防艾滋病健康教育非常重要。为此 ,陕西省健康教育所于 1 999年元月至 2 0 0 0年 4月在西安市选择6所大学开展了预防艾滋病健康教育 ,现就结果分析如下。对象和方法1 对象　采取整群抽样方法 ,根据地域特点在西安市郊随机抽取 6所大学 (西安医科大学、陕西师范大学、西安邮电大学、西安统…     

上海市大学生预防艾滋病同伴教育效果分析

探讨在青少年中开展预防艾滋病教育的方法和教育内容。方法：于１９９８年９月－１２月对上海市两年所高校４１４名一年级新生进行艾滋病／性病／安全性行为的同伴教育。在教育过程中和全部教育内容结束后,进行了即时评估和问卷调查。结果即时评估调查４１０名大学生（其中医学大学２１０名,师范大学２００名）,实际参与医科大学为９９．８％,理由大为９６．７％;对同伴教育的教学质量评分采用五分制,模式１－５的评分分别为４     

大学生性健康教育的必要性及其内容和方法

随着我国经济迅速发展,西方思想的冲击,大学生性观念发生改变,性行为发生增加,性疾病增多,对大学生进行性健康教育是非常必要的,是社会精神文明建设的需要,是素质教育和人格培养的需要。大学生性健康教育的内容要丰富。性健康教育形式应多样化,建立健全学校、家庭、社区互动的、立体的教育模式,充分发挥家庭、社区、学校的共同作用,使大学生形成正确的性观念,从而促进性行为的健康发展。     

大学生性健康教育的必要性及其内容和方法

随着我国经济迅速发展,西方思想的冲击,大学生性观念发生改变,性行为发生增加,性疾病增多,对大学生进行性健康教育是非常必要的,是社会精神文明建设的需要,是素质教育和人格培养的需要.大学生性健康教育的内容要丰富.性健康教育形式应多样化,建立健全学校、家庭、社区互动的、立体的教育模式,充分发挥家庭、社区、学校的共同作用,使大学生形成正确的性观念,从而促进性行为的健康发展.     

从对大学生的艾滋病知识、观念和行为调查看学校的性健康教育

对西北大学６５４名学生ＡＩＤＳ认知水平的调查结果表明，大学生中仅有４８．０１％的人，主要从报刊和电视上获及ＡＩＤＳ的知识。学校和家庭是薄弱点；不同学科、不同性别、不同年级的学生认知水平存在一定差异；对ＡＩＤＳ的病原流行、传播途径、临床表现及预防知识的了解程度不一。总知晓率为３１．１５％。知晓率最低的是临床表现；赞成非婚同居的占２５．５４％，有性交行为的占８．４１％。这部分人是传播艾滋病的高危人群。针对以上状况，在高等院校开展ＡＩＤＳ预防的健康教育，控制ＨＩＶ的感染，已是摆在教育和卫生部门面前的一项紧迫而严峻的任务。希望能引起学校的高度重视。     

基于高校学生组织联合探索大学生性健康教育新模式

[目的]通过调查四川省高校学生性健康认知、态度和相关行为,探讨以高校学生活动(组织)为平台的性健康教育新形式. [方法]在成都市主要9所大学由学生联合组织部署,以方便抽样抽取在校一年级学生400人,进行自填式问卷调查. [结果]不同专业类别对象的性病艾滋病相关知识掌握程度、不同性别对婚前性行为的态度存在差异:不到一半的调查对象接受过正规性健康教育;78.7%的调查对象最想从"具有相同经历的同龄人"讨论相关知识. [结论]对高校学生继续深入开展性健康教育极有必要;现有高校性健康教育形式存在缺陷;以高校学生活动(组织)为平台的性健康教育新形式可以弥补不足.