谈人体解剖学实验教学与学生的能力培养

人体解剖学是其他医学基础课和医学临床课的基础,在医学教育中占有重要的地位。由于人体解剖学课程具有实践性极强的特点,因此实验教学是其非常重要的环节。以学生为主体的解剖学实验课重在培养学生的观察能力、提出问题、分析问题以及解决问题的能力,且灵活的实验教学授课方式更有助于给学生更多思考和发挥的空间。鉴于此,本文对人体解剖学实验教学与学生的能力培养的相关问题进行了探讨。     

《生物技术制药》实验教学改革与探索

《生物技术制药》是一门实践性和综合性很强的学科,为适应当今高等教育的发展,培养高素质的专业人才,降低办学成本,提高教学资源利用率,旧有的实验教学模式的改革势在必行。本文以《生物技术制药》实验课程教学模式改革为示范,探讨新形势下高起点建设规范化实验课程教学体系与提高学生综合能力培养教学模式的方法与思路。     

在组织学实验教学中培养学生自主学习的能力

教育本身的目的是使受教育者学习和掌握知识,而学习和掌握知识的一种重要方法就是自主学习[1]。大多数学生认为组织学与胚胎学是难学的医学基础课。对于一个刚从高中毕业,跨入大学校门的医学生来说,医学专业知识是一个新鲜的事物。如果在短时间内,很难找到适合自己的学习方法,就会在学习过程中缺乏求知的主动性和积极性。原因有以下几点。     

组织学与胚胎学实验课中培养学生能力的教学尝试

本文就如何提高组织学与胚胎学实验课的教学质量、在实验中培养学生观察能力,分析问题的能力和运用知识的能力,逐渐建立和熟悉组织学与胚胎学的学习方法。在改进授课内容,活跃实验课气氛,激发学生学习的热情等方面谈几点体会。     

药理学实验教学改革的探索

药理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁课程,药理学实验是药理学教学的重要组成部分,是提高学生动手能力,培养学生观察、比较、分析、综合和解决问题的重要途径,在培养实用型人才方面起着重要作用.多年来我们不断的进行探索、改革、尝试,使进行的实验符合教研室的现有条件,尽量修正以前实验中的一些不足之处,并尽可能把先进的实验水平溶人实验教学中.现将这些方法归纳如下.     

浅谈药理实验教学改革与学生技能培养

药理实验教学是医药类院校课程教育的一个重要组成部分，是对学生实验方法、技能、作风等进行培养和训练的主要渠道。采取各种措施实行教学改革，能有效提高实验教学效果，培养学生技能，从而全面提高学生综合素质。     

浅谈生物化学实验教学的改革

21世纪是生命科学的世纪，生命科学已成为科学的前沿，而生物化学作为生命科学各学科的交汇点为生命科学的领头学科。近年来．随着生物化学实验技术、设备、方法的飞速发展，要求实验教学应作相应的改革，以提高生物化学教学质量，引导学生深入理解和掌握理论知识．加强学生动手能力和实践能力的培养。使学生在生化实验技术方面及时跟上生物科学的飞速发展，对培养具有较高素质和创新精神的人才具有积极意义。     

组织学与胚胎学实验教学改革探索与实践

组织学与胚胎学属形态学科,是医学生最早接触的医学课程之一,为了培养学生创新思维能力,提高实验教学质量,笔者将集体备课、强调绘图技能、培养学生动手能力、充分利用数码互动显微系统和应用以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)等方法有机结合,进行了实验教学改革探索与实践.     

改革实验教学方法和内容提高创新能力的培养

面对竞争日益激烈的21世纪,对高校大学生综合能力的培养日益引起教育界的关注与重视,知识经济时代,科技的日益发展,社会对学生的要求也逐渐提高,要求学生的知识面广,解决实际问题的能力强,还要有勇于创新的精神。而我们培养的大学生基本上属于知识积累型人才,往往实践能力较差,不能     

改革实验教学培养创新能力

实验教学是培养学生创新能力的重要方面，但目前实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方。这就要求加强实验教学改革，提高教师队伍的教学创新能力。从教育观念、教学内容、教学模式等方面对实验教学进行改革，探索出一条通过实验教学培养创新能力的新路子。     

化学实验教学中如何加强学生创新思维的培养

传统的实验教学模式通常是“先讲后做”,即教师在实验开始前讲授20～30分钟,介绍实验目的、实验原理、实验步骤、操作要点等,然后学生照着教师讲的做。这样做使学生很被动,不动脑筋按照实验教材或教师给出的实验步骤“照方抓药”做完了事。     

深化药理实验教学改革提高药理学教学质量

药理学是研究药物与机体间相互作用的规律及其原理的一门学科，是医学、药学等各类专业学生的重要课程。药理学研究方法是实验性的，药理学实验是药理学教学不可分割的一部分，是提高学生动手能力、培养学生观察分析和解决问题能力的重要环节，是提高药理学教学质量不可忽视的一部分。加强药理实验教学有助于学生理解药理学的理论知识．因此深化药理实验教学改革是摆在药理学教师面前的紧要问题。     

组织学实验考试方法改革与思考

组织学是一门医学形态学科,实验教学是其中一个重要环节,而实验考试是评价实验课教学效果的重要手段,是评价学生观察组织切片效果好坏的标准之一.     

有机化学实验教学的改革

实验教学的改革关键就是进一步加强对学生素质和能力的培养。如何通过高等药学专业的化学教学、尤其是实验教学的改革,培养学生的化学知识和能力,是一个值得探讨和研究的课题。     

谈药剂实验教学改革

在专业技术教育领域中,专业人才素质教育是培养科技创新人才的有效途径之一。药剂学是一门实践性很强的学科,实验教学是高等学府培养学生的重要方式,实验室是学生接受实践锻炼和提高实践能力的训练基地。本文就如何在药剂学实验教学中开展操作技能和创新能力培养,从而进一步提高学生的专业技能进行探讨。     

分析化学实验教学中培养学生创新能力的改革

阐述分析化学实验教学和考核方法在化学实验教学改革中的重要性,总结分析化学实验中的实验项目选择、教学方法的改进、教师水平的提高以及学生成绩的考核等方面的改革与探索成果,并就如何进一步提高学生的创新意识和科研能力提出新的思路。     

组织学与胚胎学教与学过程中创新思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂，创新能力是人才素质的重要标志。培养创新思维，是我国各级学校刻不容缓的教育使命。培养学生的创新思维，把创新思维的培养贯穿各门课程的学习中．是每一位高等教育工作者所面临的课题。本文就组织学与胚胎学教学过程中如何培养学生的创新思维进行初步探讨。     

浅议生化实验教学中学生能力的培养

生物化学实验教学是培养医学生的实验操作能力、观察分析能力、归纳总结能力、书写表达能力和解决问题能力等的重要途径,为提高实验教学质量,教师应注意培养学生实验的各项技能.     

改革实验教学模式培养学生创新能力

为了培养出能满足我国医药行业发展的需要，满足广大人民群众安全、有效、经济和方便用药的需要，具有创新能力的高素质药学生，建议在我国高等药学院校推行下列各项制度和措施：对药学院校指导药学生做实验的药学教师实行“药学教师实验员合格证”制度；对每次做实验的药学生实行“药学生实验人数限额”制度；对实验教材实行“编写合适实验教学大纲、实验教材及规范操作教程”制度；对财政拨款实行“不同类别高等院校不等额财政拨款”制度：对药学实验室实行“药学实验许可证”制度；对药学实验采取从基础验证性试验到综合性设计实验的循序渐进的系统实验方法。通过采用这些制度及措施对药学生规范的药学实验操作动手能力的专业培养，才能为我国培养出更多高素质的具有创新能力的药学专业人才。     

护理专业药理实验教学改革

我校护理专业近几年人数猛增,药理学作为一门实验性很强的学科,其研究方法主要是实验,药理实验是药理学教学的重要组成部分,是激发学习兴趣,提高学生实际操作能力和灵活应用知识能力的重要途径.我们对药理实验教学在实用型上做了些设计,体现出护理特色,通过多年的实验教学改革,笔者就实用型人才培养教学谈几点自己的教学实践体会.